【必備】幼兒園大班音樂教案集錦6篇
作爲一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、遷移手指、手影遊戲經驗,把形物體創編歌詞進行創造性演唱。
2、變化手與手指的組合,並用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗在集體中勇於自我表達的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
玩過手指手影遊戲。
人手一件打擊樂器
活動過程:
1、複習《幸福拍手歌》。
2、玩手指遊戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,並與教師和同伴們交流、欣賞。
取一種姿勢,教師示範創編歌詞,如:兩手五指併攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩隻小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指遊戲。
3、熟悉歌曲旋律,主動學唱。
幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞並默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學唱。
幼兒練習,逐步做到邊唱邊進行手指表演。
變化手與手指的組合,創編新歌詞。
由幼兒提出創編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。並對提出創編內容者拍手祝賀。
邊唱邊用動作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"後面三個"拍"字唸的速度加快一點,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。
4、音樂活動《小手歌》。
教師:我們用小手除裏能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!
幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啓發幼兒仿編歌詞中的動作。
教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什麼?
複習打擊樂活動
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、欣賞樂曲《西風的話》,感受其優美抒情的旋律,提高對音樂欣賞活動的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實,以增強樂句感。
3、在“拾落葉”遊戲中,與同伴友好交往,抒發音樂的優美意境。
活動準備:
1、組織幼兒秋遊,豐富對秋季特徵的認識。
2、知道秋天是豐收的季節。佈置一張豐收桌。
3、每人準備一件有關秋天的作品或實物。
活動過程:
一、複習歌曲《手指遊戲歌》。
二、欣賞樂曲《西風的話》。
1、啓發幼兒回憶秋遊的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什麼景色。
2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,並討論樂曲地性質。
3、教師隨樂曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質。
4、幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會音樂的性質與樂句特點。
5、教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最後一小節做一個身體動作,如拍手、排肩等。
6、邊聽音樂,邊在老師的暗示下,幼兒以個別或小組的形式,按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌,並在每樂句的最後一小節,準確的放在桌子上。
7、按樂句做動作。
三、遊戲《拾落葉》。
重複遊戲時,可交換角色進行。
《西風的話》借“西風”之口,簡練而生動地描寫了一年來節令景物的變化,點出了初秋的特徵,饒有情趣。
在引導幼兒欣賞這首歌曲的時候,我把無形的音高轉換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的`旋律線,在此基礎上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時,加入了力度處理,解決了力度變化的難點,讓幼兒用簡單形象的線條,增強了對樂句的理解。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標: 1、喜歡聽音樂做動作。
2、感受一字一動的快樂。
活動準備: 蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機
活動過程: (一)以直觀的實物引入,激發幼兒的興趣。
提問:
(1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本領,請你們猜猜它是誰?
(2)它長什麼樣子?
(3)你們喜歡吃蘋果嗎?
(4)吃的時候要先去做一件重要的事情,是什麼事情呢?
(5)如果小手沒有洗乾淨蘋果寶寶回對你說什麼?
:
我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手髒別碰我。
(二)通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內容
(1)錄音機寶寶也有一個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手。
(2)你聽到了什麼?
:原來是一樣的。
(3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)
(三)引導幼兒通過動一動、比一比學習動作
(1)教師"一字一動"的示範同時講解要領,幼兒隨即模仿。
(2)重點強調"一字一動"。
(3)跟着錄音機集體動一動。
(4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。
3、師 :蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學了很好看的動作,現在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會歌唱活動的快樂。
3、培養幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
活動名稱:
《國旗紅紅的哩》
活動重點:
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點:
在歌唱時不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經驗準備:
幼兒瞭解國旗的含義;學過有關國旗的歌曲
物質準備:國旗圖片;歌詞小圖片
活動過程:
一、發聲練習
1、師生問好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點指導:指導幼兒不要拉長聲,唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片,說說自己對國旗的瞭解是什麼?
2、複習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結:觀察國旗的外形和顏色,重點提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞裏是怎麼說國旗的?"
2、學習歌詞
(1)看PPT學歌詞
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
(3)展示每組擺的順序,和音樂確認最後結果
(4)隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
(1)看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導:在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對唱(與老師)
(3)利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導:指導幼兒分清"啦"和"哩"的標誌。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗
(1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什麼地方。
(2)討論升國旗的時候要怎麼做。
教學反思:
歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲"國旗國旗多美麗",與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以爲了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。爲了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實物對應;傾聽範唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣,並利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多,唱的少的情況,而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性,而是進行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動的去聽,去感受歌曲中的休止。最後我以"你喜歡國旗的哪裏?"的一個小的談話結束了活動,孩子們通過學習歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發言,我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結構變化。
2、遷移生活經驗,啓發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1、螃蟹胸飾每人一個。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動過程:
1、欣賞音樂,導入活動。
師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞。”
(1)請幼兒欣賞一遍音樂。
(2)提問:音樂的名稱是什麼?聽了以後有什麼感覺?
(3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發現了什麼?
(4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節,讓幼兒感受音樂。
(1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節。
(2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
4、聽音樂完整地做動作。
5、遊戲
(1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結尾。
師:聽了這段音樂,小朋友有什麼感受?讓你想到了什麼?
(2)師生共同討論遊戲方法。
(3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。
幼兒園大班音樂教案 篇6
1、活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
2、學習簡單的二聲部合唱,能控制調節自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
2、活動準備:
圖譜
3、活動過程:
一、律動
1、美麗的春天來了,柳樹發芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)
2、感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟着音樂,在微風中動起來。
二、學唱歌曲
1、欣賞歌曲
師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的?
2、藉助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲裏你聽到了什麼?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看着圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。
3、學唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖着長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)
三、學習二聲部合唱
1、第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)
2、學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)