幼兒園愛牙護牙教案（通用8篇）

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園愛牙護牙教案（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園愛牙護牙教案1

活動設計背景

我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。針對這一現狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。

活動目標

1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

教學難點：掌握正確的刷牙方法。

活動準備

1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過。

2、餅乾、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。

3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。

4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子。

5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動過程

一、引出課題，激發幼兒興趣。

看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事裏的老虎大王爲什麼會有蛀牙？”

二、瞭解蛀牙形成的原因

1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什麼樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”

2、請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水有了什麼變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片

3、“我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

4、藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，蛀牙是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

三、知道保護牙齒的方法

牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類。

1、養成飯後漱口的好習慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）

教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。

聽音樂，引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。）

3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅乾等，因爲甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒後，遇到冷熱酸甜就會痠痛）

4、還要定期進行口腔檢查（早發現問題就能早治療）

四、掌握正確的刷牙方法

1、老師利用模型，邊示範，邊講解。老師示範講解正確的刷牙方法。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候裏裏外外都要刷，裏面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）

通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法

3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。

教學反思

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事裏的老虎大王爲什麼會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅乾，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏，時間久了牙齒就象浸泡在醋裏的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒瞭解蛀牙形成的原因後，啓發幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察瞭解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐後的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，並掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：

1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

幼兒園愛牙護牙教案2

設計意圖

在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關於牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識，必須儘快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，瞭解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

教學目標

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

教學準備

教具：

1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏；

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅乾；

6、每人一面小鏡子；

教學過程

一、情景交流,引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎麼壞的，那麼就先來做個實驗吧!

二、實驗對比做鋪墊。

(出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)

2、醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟？

三、齲齒形成的原因

1、蛋殼在醋裏會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲齲齒。）

3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預防齲齒,保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

教學反思

通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。

幼兒園愛牙護牙教案3

活動設計背景

由於我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生髮現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。於是爲了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

1、瞭解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。

2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

活動準備

1、牙模具一隻，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋裏（師生都有）,每人一面鏡子

活動過程

（一）謎語導入

認識牙齒

1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？

2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能幹，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。”

4、生猜

5、孩子們真聰明！牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什麼嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）

6、師小結：牙齒有這麼多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

（二）瞭解齲齒的形成

1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎麼樣呢？

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎爲什麼沒有牙齒了？

讓幼兒回答後，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖後要漱口或刷牙，不含着糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。

師引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

（三）愛護牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表揚沒有齲齒的幼兒，並鼓勵他們繼續愛護牙齒。）

2、 小組討論：如何預防齲齒？並與其他組交流。

3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

（四）學習刷牙，掌握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）

幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀察自己的牙齒

小組內交流正確刷牙的方法

引導總結正確刷牙的方法

（五）讀唱《刷牙歌》

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。

附活動材料

沒有牙齒的大老虎（故事）

大老虎的牙齒真厲害。

大家都害怕老虎，只有狐狸說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”

誰也不相信，都說狐狸吹牛。

狐狸真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什麼，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐狸就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴裏呢。

大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”

大老虎正要刷牙，狐狸來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐狸的話，不再刷牙了。

過來些時候，半夜裏，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”

這時候，狐狸穿着白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸說。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着說。

嗬，狐狸把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這隻沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感激狐狸呢，說：“還是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學反思

在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖後要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地佈置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

不足之處：

1、由於平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今後我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。

2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今後我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

幼兒園愛牙護牙教案4

活動目標：

1、瞭解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

2、知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。

3、學習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

經驗準備：

孩子們觀察自己和同伴的齲齒

物質準備：

相關課件 牙齒模型 牙刷 牙齒圖片 甜餅乾 《刷牙歌》

活動過程：

一、出示封面，激發幼兒興趣。

師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書裏面：書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街裏會發生什麼新鮮事呢？我們一起來看看吧！

【評析】：以談話的形式導入活動，用設問的方式提出“牙齒大街上到底會發生什麼樣的新鮮事呢？”來激發幼兒對於繪本內容的興趣，提高幼兒參與活動的積極性。

二、講述故事第一段，使幼兒初步瞭解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。

1、配圖講述故事第一段：

師：故事裏的牙齒大街上住着誰？（哈克和迪克）它們在牙齒大街裏幹嘛呀？

2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。

師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什麼樣的？（白色）

3、出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。

師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助着我們把食物咬斷嚼碎。

4、瞭解齲齒的成因。

師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎麼會住進牙齒裏的呢？（積極響應幼兒的回答。）

發給幼兒每人一個餅乾，請幼兒吃餅乾。

師：老師這裏有許多的餅乾，展現你們牙齒的本領的時刻到了，老師請小朋友們來吃餅乾。

師：餅乾好吃嗎？是什麼味道的？（甜甜的）

師：餅乾吃起來甜甜的，說明裏面有什麼？（糖）

師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫裏有什麼？（餅乾屑）

師：哦，被你發現了！像餅乾屑這樣甜的東西留在我們的牙齒裏，很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現，她們就會住進我們的牙齒裏。

【評析】：以講述繪本故事的方式，讓幼兒在聽故事的同時，間接的瞭解到牙齒的結構。環節中，配以了吃餅乾這樣的活動，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發揮的強大作用，再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結構是什麼，哪裏切碎食物、哪裏嚼食物。

三、講述故事第二段，引導幼兒瞭解齲齒的'危害。

1、講述故事第二段：

2、對比牙齒大街和齲齒大街：

師：呀！哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什麼啦？（齲齒大街）

師：齲齒大街和乾乾淨淨的牙齒大街相比，有什麼不一樣的地方？

師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅固嗎？

3、聯繫自身實際，瞭解齲齒的危害

師：齲齒真恐怖，你們的牙齒裏有沒有長過齲齒呢？

師：如果我們的牙齒裏有了齲齒，牙齒會有什麼感覺？（很疼、不舒服）

小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街裏，哈克和迪克就會住進去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什麼東西都會很疼。

【評析】：本環節是活動的重點部分。環節中，隨着故事的深入，牙齒大街上的樣子已經被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什麼不一樣的地方嗎？”小朋友們都很積極，講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時，也是以另一種方式讓幼兒瞭解到有了齲齒以後，牙齒會發生的可怕變化。環節的最後，請幼兒聯繫實際，更是與之前的環節交相呼應了。

四、講述故事第三段，學習刷牙的正確方式

1、講述故事第三段，瞭解刷牙的正確方式

師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎？（沒有）被誰打破了？（牙齒警察）

師：你們知道牙齒警察是誰嗎？它有什麼本領？

小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒裏的每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

2、請幼兒展示自己刷牙的方式

師：你用過牙刷嗎？你是怎麼用牙刷刷牙的？

3、教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙

（1）我們的切牙和尖牙是豎着長的，有許多豎着的牙縫，如果橫着刷，牙縫裏的殘留物還是會留在裏面。所以，我們應該豎着刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。

（2）橫牙長在我們嘴巴的裏面，所以要把牙刷儘量刷到牙齒的裏面，裏裏外外都要刷。

（3）最後還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭裏也留不下哈克和迪克的食物。

師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒裏就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會健健康康的。

【評析】：故事中的牙齒警察無疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內容也瞭解到預防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅持每天刷牙。

活動反思：

本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動，幫助幼兒瞭解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能，並通過看一看，嘗一嘗，說一說等方式，讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時，比較簡單、倉促，可以在網上搜正確刷牙方法的圖片，帶領幼兒看着圖片一起徒手學習刷牙的正確方法。另外在小結正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中，也可以適當擴充一些知識點，如正確的飲食習慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預防齲齒。

幼兒園愛牙護牙教案5

活動設計背景

保護牙齒是小班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及瞭解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。

活動目標

1、 使幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、 瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、 初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，並學會保護牙齒

活動準備

教具：

1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：

4、牙刷1個

5、每人一塊餅乾

6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎麼壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊

【出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】

引導幼兒討論

1、 這兩種蛋殼有何不同？

2、 醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、 蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、 觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、 發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼 ？

2、 回答問題：牙縫裏多了什麼 ？餅乾什麼滋味？餅乾爲什麼會甜？

3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲蛀牙。

五、預防蛀牙，保護牙齒。

1、 觀看課件，啓發幼兒講一個連貫的故事。

2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題

1、 老虎爲什麼牙疼？

2、 糖爲什麼會壞掉牙齒？

3、 老虎如何保護自己的牙齒？

教學反思

通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒園愛牙護牙教案6

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的寶寶，並能瞭解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，於是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的？是什麼顏色的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

前面扁扁的牙齒叫什麼？切牙像什麼？ 它有什麼作用？

旁邊尖尖的牙齒叫什麼？尖牙可以幫助我們幹什麼？

後面方方的牙齒叫什麼？ 磨牙可以幫助我們幹什麼？

活動目標：

1、認識牙齒的構造， 能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，願意每天早晚刷牙。

5、瞭解預防牙齒疾病的方法。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？鱷魚什麼最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？

根據玩具的多少，按小組或自選同伴遊戲。

2、引導幼兒認識自己的牙齒。

教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的？是什麼顏色的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

出示牙齒模型 引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現 牙齒的對稱性。

教師小結：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什麼？切牙像什麼？ 它有什麼作用？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什麼？尖牙可以幫助我們幹什麼？

教師：後面方方的牙齒叫什麼？ 磨牙可以幫助我們幹什麼？

教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物； 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的？（引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結：飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。

5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒討論交流；

（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯後漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小朋友會刷牙嗎？

請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。）

（2)老師示範講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什麼準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什麼作用？

帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。

教師小結： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天爲我們服務。

活動結束：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒爲什麼發黑了？爲什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼兒飯後漱口，及時瞭解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒爲主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施後，效果很好。

幼兒園愛牙護牙教案7

設計意圖：

認識牙齒是小班普通的科學內容，由於活動內容較爲枯燥，於是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

活動目標：

1、通過觀察、體驗，讓幼兒瞭解牙齒的基本功能。

2、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學準備：

1、牙齒的模型教具；

2、餅乾、甘蔗、花生每組一盤；

3、牙刷、小鏡子人手一個；

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

5、活動前兩天找幾個蛋殼，洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裏；

活動流程：

活動引入————品嚐食物————認識牙齒的功能————瞭解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒

活動過程：

一、開始部分：

師出示餅乾，提問：怎樣才能把餅乾送進肚子裏？

二、基本部分：

（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：

1、分組品嚐食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、欣賞影碟片，瞭解牙齒的排列；

3、小遊戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

（二）瞭解保護牙齒的重要性：

1、師？“剛纔有的小朋友吃過餅乾和花生，請小朋友互相看看牙縫裏

多了什麼？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

2、欣賞影碟片，瞭解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋裏的蛋殼，請幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什麼變化？並比較浸在醋裏的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什麼不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）並討論：蛋殼爲什

麼會變黑、變軟了？

4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫裏如果有食物殘渣，嘴裏唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、教師小結：怎樣保護牙齒。

（三）學習正確的刷牙方法：

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

三、結束部份：

歌表演：刷牙歌

活動延伸：

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

活動反思：

從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利於幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相爲幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助於在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，並能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。

幼兒園愛牙護牙教案8

活動設計背景

農村地區的孩子由於生活環境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識瞭解的特別少，爲了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒瞭解牙齒的相關知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

活動目標

1、瞭解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學會用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

重難點：懂得保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

活動準備

教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動過程

一、認識牙齒：

1、談話導入：請幼兒給身邊的夥伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，並讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物；犬齒用來撕裂食物；臼齒（磨牙）用來磨碎食物。

二、瞭解牙齒的生長：

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論：換牙期間應注意什麼？

3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習保護牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒討論。

（1）小熊爲什麼會牙疼？

（2）牙疼會給我們帶來什麼影響?

（3）我們應該怎樣保護牙齒？

（4）想讓牙齒健康，最好的辦法是什麼？

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結：

1、教師小結：牙齒是我們的好夥伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

教學反思

1、對活動過程的反思：

本次活動充分體現了以幼兒爲主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。

教師之前不完全瞭解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數。

在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析：

幼兒通過老師組織的引導和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步瞭解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段，知道換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：這節課是我的一節鎮級教研活動展示課，我覺得活動中幼兒準備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由於班級幼兒數量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

4、改進措施：本次活動課後雖得到了領導和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習，我學會了更多關於幼兒活動和教師備課方面的知識，瞭解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動課，我會將領導和同事的意見加入我的活動環節中，是我的這節教研課取得更理想的教學效果。