幼兒園中班教案模板
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案模板1
活動目標
1、初步理解故事的內容,瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
幼兒用書人手一本。
活動過程
一、與幼兒共同建構故事內容
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起牆來”時問:你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至:“想在院子裏歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲:說說做做。
教學反思
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的.感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
幼兒園中班教案模板2
活動目標:
1、觀察畫面,推測判斷人物的心理狀態,樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。
2、初步理解作品內容,知道只有辛勤的付出纔會有收穫的道理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
自制圖書
活動過程:
一、導入。
(出示農夫、樹、兔子圖片)提問:農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事,可能是什麼事呢?
過渡:到底發生了什麼事?我們一起來看看!
二、理解故事,感受寓意。
(一)觀察圖片,分段理解
1、(第一天)提問:
(1)(圖1)農夫在做什麼?他心裏可能在想些什麼?
小結:鋤地可真累呀!種田可真辛苦!
(2)(圖2)你看到了什麼?爲什麼兔子會撞到樹上呢?農民看到了這隻兔子,他是怎麼想的?他會怎麼做?
小結:農民白白撿了一隻兔子,他特別高興。
2、(第二天)(圖3)提問:農民在做什麼?他心裏可能在想些什麼?
小結:農夫照舊到地裏幹活,可是他再不像以往那麼專心了。他幹一會兒就朝草叢裏瞄一瞄、聽一聽,希望再有一隻兔子竄出來撞在樹上。
3、(第三天)(圖4)提問:這個人在幹什麼?他爲什麼不去種田?
小結:農夫再也沒有心情種地了,坐在樹旁,專門等待野兔子竄出來。
4、討論:你覺得他會等到兔子嗎?爲什麼?
(1)根據幼兒出現的情況分組討論:a、能等到,b、等不到,雙方說出自己的理由。
教師及時總結,突出重點:他坐在樹樁旁等呀等終於等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最後還是沒有等到野兔,他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(播放課件)
(2)他等到了嗎?爲什麼等不到呢?
(3)他沒有等到野兔,反而怎麼樣了?
教師總結,重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最後一隻野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。
三、完整欣賞,提升經驗。
1、爲什麼農夫會成爲大家的笑話?
2、你認爲他應該怎麼做呢?如果是你,你會怎麼做?
幼兒園中班教案模板3
活動目標:
1.辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不同的聲音。
2.初步瞭解同種物體,由於數量的多少,發出的聲音也不同。
3.培養幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備:
易拉罐4個,米、紅豆若干。
活動過程:
一、導入
師:小朋友們,你們看今天老師帶來了什麼?
二、探究活動一
師:今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的遊戲。你們聽這裏有聲音嗎?怎樣才能讓它發出聲音呢?
提問:你們聽,這個罐子有聲音嗎?它發出的聲音像什麼聲音?
師:那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什麼聲音呢?和剛纔那個罐子發出的聲音一樣嗎?
提問:爲什麼同樣的罐子裏裝上東西發出的聲音卻不同呢?
師:那我們來看看這兩個罐子都裝的什麼?(倒出大米和紅豆)
小結:原來同樣的罐子裏裝着不同的物體發出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師:我還有最後一個罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發出的是什麼聲音?請你們猜一猜這裏面裝的是什麼?
倒出罐子裏的'大米,證實小朋友的猜想並提問:爲什麼兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢?
小結:同種物體,不同量,發出的聲音也不同。
活動延伸:
鼓勵幼兒自己動手實驗,感受各種物體發出的聲音。