幼兒園小班藝術活動教案錦集9篇
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班藝術活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班藝術活動教案 篇1
活動目標:
1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優美,體驗媽媽對寶寶的關愛。
2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動作表現媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動準備:
布娃娃及動物玩具每人一個,寧靜、輕柔的音樂;創設與音樂相符的環境。
活動過程:
一、利用娃娃導入活動激發興趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎麼辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什麼辦法)今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
二、教師邊表演 邊演唱歌曲,引導幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲,邊搖着娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽着歌曲睡着了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎麼樣?(請個別幼兒來說說)是總結幼兒的發言,並豐富搖籃曲
3、請個別幼兒來師範怎麼樣抱寶寶睡覺的動作。
三、引導幼兒圍坐在教師身邊
再次感受音樂的安靜,優美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的關愛,並嘗試用體態、語言表達自己的感受。
1、今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃,跟着老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍
四、音樂遊戲《散步》
1、幼兒抱着布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作。
2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽,從中體會遊戲中的樂趣。
活動延伸:
1、區域活動:引導幼兒在角色遊戲情景中佈置娃娃、動物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現哄寶寶睡覺。
2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時要輕柔舒緩。
幼兒園小班藝術活動教案 篇2
幼兒園小班新版藝術活動教案:《小手拍拍》(音樂遊戲)
藝術活動:《小手拍拍》(音樂遊戲)
活動目標:
1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。
活動過程:
1、介紹遊戲的玩法和規則。
(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪裏"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這裏"時,幼兒回答,並用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的節奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞後,嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。
3、啓發幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與遊戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節處問,其他幼兒答。
4、幼兒熟練後,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與遊戲。
5、利用多種形式來遊戲。
6、師幼共同評價,結束活動。
幼兒園小班藝術活動教案 篇3
活動目標:
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律,並隨着音樂做出相關的動作。
活動準備:
圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程:
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?
2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。
引導幼兒觀看圖片上的是誰?它在幹什麼?幼兒自由討論並回答問題。
(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什麼?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開,開出一隻小雞來。”
(2)提問“剛纔雞媽媽唱的是什麼?”幼兒跟着學唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼?(唱歌)
(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”
5、完整學唱歌曲。
(1) 教師彈琴,幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。
(2)播放磁帶,幼兒跟着老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。
(3)請個別幼兒來表演。
(4)音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結。
師:雞媽媽和小雞們真開心,現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
幼兒園小班藝術活動教案 篇4
活動目標:
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點:
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
活動準備:
1.幼兒用書:《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢?
2.每個孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導幼兒觀察並說出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。
----畫面都有誰?她們在幹什麼?
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方?
----你覺得這位媽媽怎麼樣?你覺得這時的寶寶在想什麼?
----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什麼地方?
2.請幼兒觀察並感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什麼顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裏的條紋的顏色是一樣的?
----能說說是什麼顏色嗎?
----想象一下,如果畫面沒有白色,你會喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的`作品。
2.這是用什麼筆畫的?
3.你覺得畫面中有什麼特別的地方?
五、小結。
活動反思:
在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計主要是因爲這樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮豔、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個問題不感興趣,第二個問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情,表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中,還要加強反思,如何讓幼兒認真聽、仔細看。
幼兒園小班藝術活動教案 篇5
藝術活動:《樹葉飄落》(欣賞)
活動目標:
1、感受歌曲的優美連貫,能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂,初步養成良好傾聽習慣。
活動準備:
1、經驗準備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強幼兒的直觀感受。
2、物質準備:頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察掛圖,增強直觀感受。
·啓發幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
·教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪裏了?飄到空中像什麼?飄到地上做什麼?大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒遊戲,感受秋天樹葉飄舞的動態。
(1)在地上放一個呼啦圈,引導幼兒圍着這個圈趴在地上。呼啦圈裏放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風,輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。
(2)引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的特點。
(3)引導幼兒交流自己的動作體驗:你覺得自己飄舞起來像什麼?落在地上又像什麼?
4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸:
1、音樂區:將歌曲的錄音放在音樂區,提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩遊戲。
2、美工區:投放各種形狀的落葉,幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長週末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。
幼兒園小班藝術活動教案 篇6
一、活動目標:
1、能根據聲音辨別樂器,並能找到相應的擺放位置。(這一目標對於小班幼兒獨立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成,所以教師要及時加以指導。)
2、能仔細聆聽聲音,按規則操作。
二、活動重點:
能夠仔細聽辨聲音,認真操作活動材料。
三、活動準備:
鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁
四、活動過程:
(一)、什麼樂器在唱歌。(這一環節通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之後,可以讓幼兒指認鈴鼓在哪裏;最後指着鈴鼓問”這是什麼“,看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因爲種類多而記不住,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固。)
1、教師一次介紹樂器的名稱並演奏,幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“xx(樂器名)在哪裏”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的聲音,辨別是什麼樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。
(二)、樂器在哪裏(這一環節教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點,以便更好地開展下一個環節的活動。)
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裏。
2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。
(三)、樂器位置在哪裏
1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環節教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚:先找藍色的“十字格”圖裏的樂器,再看看空白“十字格”中的符號“▲”,分別與什麼樂器的位置相對應。)
2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。
3、巡迴觀察,給需要幫助的幼兒提供指導。
五、活動延伸:,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄:
七、活動反思:
幼兒園小班藝術活動教案 篇7
活動目標:
通過粘貼、塗畫等方式創作水果偶。
重點難點:
通過粘貼、塗畫等方式創作水果偶。
活動準備:
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙籤、色紙、皺紋紙等各種用於裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學電子資源:【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程:
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經進行了一段時間,小朋友們認識了各種各樣的水果名字,並且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特徵點等。今天製作“水果偶”的活動有助於增強孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現孩子的創造力。
二、教師介紹製作水果偶的要求,並播放教學電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的製作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當作水果的身體,並用水彩筆在紙杯上塗塗畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞並請幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。
1.你們用什麼水果做的?做的是什麼?它的名字叫什麼?
2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙籤,它的名字叫做“芒果刺蝟”。
幼兒園小班藝術活動教案 篇8
設計意圖:
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,它歌詞簡單、節奏歡快、富有童趣。傳統的歌曲活動是以教師示範唱、幼兒重複演唱來學習歌曲,或者以教師出現簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲,幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒,整個過程中教師累、幼兒乏的現象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點,巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙製作的小雨點若干,背後貼上雙面膠),讓幼兒在快樂的遊戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成,巧妙地運用簡單的教具,讓幼兒在遊戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色),在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的遊戲過程學會唱歌曲,體驗快樂。
整個過程由三個環節組成:來到魚池,激發興趣→小雨點找朋友,逐個變換角色進行遊戲→“按門鈴”遊戲,結束活動。
活動目標:
1.理解歌詞,能完整演唱歌曲。
2.積極參加音樂活動,感受遊戲的快樂。
活動準備:
魚標誌一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程:
1.音樂遊戲:小魚遊,激發興趣
師:春天來了,我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊遊”音樂來到室內。)
師:看,這是什麼地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師:我們跟着小魚到魚池裏玩一玩吧! (跟着音樂“遊一遊,跳一跳”。)
【評析:切合主題的情景設置,把孩子很快帶入遊戲情境中,小魚兒遊一遊,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了。】
2.熟悉並理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師:小魚遊得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師:咦,什麼聲音?幼:門鈴聲
師:是誰在按門鈴?幼:小鳥、小狗、大狗熊……
師:到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析:在日常遊戲活動中,一般作客的都是小動物,“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料,對小雨點充滿了好奇,充滿了期待。】
(2)小雨點作客,學唱歌曲。
師:你們知道小雨點來幹什麼了?(老師範唱歌曲)
提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎麼迎接小客人呢?
幼:跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節奏地說歌詞,一邊學小魚跳一跳,做邀請動作。)
【評析:“跳出水面把客人請”是倒裝句,幼兒不太容易掌握,此環節讓幼兒有節奏地做動作是爲了加強對歌詞的理解和表達。】
師:哎呀,小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師:小雨點找到了一個好朋友,它還會去誰家作客呢?哪隻小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師:咦!又落下來了三滴小雨點,這次小魚不光要跳得高,還要對小雨點大聲地說一句話:來吧,客人請!
(幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析:傳統的歌曲活動是以教師示範唱,幼兒重複演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們在期待中學唱歌曲,同時不感到重複唱歌的枯燥。最後在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧,客人請”的對白,使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環節通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色,爲後面的遊戲做好鋪墊。】
3.幼兒互換角色進行遊戲
師:哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現在就變成小雨點了,小雨點到小魚家作客要先幹什麼?(按門鈴)
師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時發出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師:每個小雨點去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。
跟着音樂邊唱邊玩遊戲。
交換角色進行遊戲。
【評析:幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環節充滿了興趣,讓幼兒自由選擇夥伴對唱、遊戲,滿足了他們自由表現的願望。】
4.教師扮演小魚,結束遊戲
師:(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現在你們都是小雨點,老師是小魚,找找我的門鈴在哪裏?(教師與幼兒共同遊戲)
師:你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做遊戲結束活動。)(音樂一遍)
【評析:教師角色的轉換使遊戲達到高潮,幼兒對老師的“門鈴在哪裏?身上哪部位會發出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇,每個幼兒都爭搶着在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按,對老師的迴應得到極大的滿足,同時使他們的歌唱和遊戲更加輕鬆自如。】
幼兒園小班藝術活動教案 篇9
活動目標
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲
3、感受迷彩服色彩的協調美
活動準備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干,紙團若干
活動過程
一、觀看圖片,引出迷彩服。
1、教師:你覺得娃娃的衣服怎麼樣?
2、提問:你知道這衣服的名字是什麼?(迷彩服)
3、教師:這迷彩服穿着在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這裏只有這白白的服裝,怎麼辦呢?
(引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服)
二、教師講解示範
1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?
2、教師用簡短的語句解說,拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時,一個紙團只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服纔是乾乾淨淨的,看看誰的迷彩服又幹淨又漂亮。
三、幼兒作畫,師巡迴指導提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫面,桌面,手臉乾淨。
四、,展示作品。
結束活動