幼兒園優秀教案及反思
作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案及反思1
設計意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有着濃厚的興趣，但對於自己創編動作就顯的相對較弱，所以爲了讓孩子加強這一方面的能力，特准備了此次活動。
重點難點
1〉重點：感受音樂帶來的快樂。
2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動目標：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。
活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動過程：
一，律動進場
二，練聲，複習歌曲
三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師爲小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在幹什麼，你從哪裏可以看出來。
2〉教師表演，突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題：你們是怎麼洗澡的，並讓個別幼兒用肢體語言進行表現。
四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的慾望。
1〉小朋友們知道這是什麼歌嗎？好聽嗎？
五，教師請幼兒創編動作，並引導幼兒美化動作。
1，師：小朋友都覺的這一首歌這麼好聽，那誰來想一想可以加上些什麼好看的動作
六教師完整的表演舞蹈。並加上之前幼兒創編的動作。
1〉師：小朋友今天都這麼乖，那麼老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。
1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
八，教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。
1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧
九，複習歌曲“螞蟻”
十，律動出場。
師：小朋友們，你們今天真能幹，這麼快就把動作學會了，現在我們最後在來一遍好嗎？
活動反思：
由於教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的慾望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對於這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。
幼兒園優秀教案及反思2
一、活動目標：
1、理解單數、雙數的意義。
2、認識10以內的單數雙數，發現單雙數之間的規律。
3、能在生活中尋找10以內的單雙數。
二、活動指導要點：
1、活動重點：認識10以內單雙數。
2、活動難點：能尋找生活中10以內單雙數。
3、指導要點：在數數中能辯別10以內單雙數。
三、活動準備：
10個彈珠，幼兒用書：《猜猜我是誰》。
四 、活動過程：
1、出示幼兒用書第22頁，向幼兒提問：
（1）開心的彈珠是怎麼樣排列的？（兩個一組）
（2）哪幾個數量的彈珠是開心的？（2、4、6、8、10）
（3）哪幾個數量的彈珠是不開心的？（1、3、5、7、9）
（4）觀察圖中10行彈珠的排列，你發現了什麼？（單數後面是雙數，雙數後面是單數；前後的單雙數一定相差1）
反思：由於大班孩子在生活中對單雙數已經有了一些大概的瞭解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此環節中多數幼兒都能找出單數和雙數，通過形象的排列和擬人化的語言，最後大多數幼兒都能理解單數和雙數的含義：就是兩個一組有朋友的數就是雙數，單個沒有朋友的數就是單數。整個環節幼兒參與願望很強、興趣很高、效果很好。有幾個年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差，需要調整目標、加強引導。請幼兒讀出10以內的單數和雙數。
幼兒園優秀教案及反思3
教學目標：
1、使學生能正確地數出數量是5的物體的個數，會讀、會寫數字5。
2、使學生知道5以內數的順序，會比較5以內數的大小。
3、使學生掌握5的組成。
難點：書寫5，知道5的分成
教學準備：
教具、學具準備：畫有1、2、3、4、5個點子的點子圖，5個同學賽跑圖。學生準備5個三角形，5根小棒，5個圓形
教學方法：帶讀引導遊戲
教學教程：
一、複習
1、從1數到4。
2、 2 、3、4的組成。
二、新課
1、數數量是5的物體。
（1）黑板上出示四隻小雞圖，引導學生認真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什麼”？小雞。
數一數，一共有幾隻？讓幼兒說出數量。
添上一隻，一起數數一共幾隻？
學生回答後，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數是5，
帶領幼兒讀，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數是5，
可以用數字“5”來表示。今天，我們就來學習“5”。
板書：“5”。領讀數字5。
說明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。
（2）拿出5個蘋果演示數數。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總體問多少？
（3）出示棒棒糖，讓幼兒上臺數出5個。
三、教學5的組成。
（1）學生拿出5個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
（2）讓學生說不同的.擺法，
（3）引導學生歸納整理，着重說明4和1組成5，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒換了位置。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。同樣說明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。
師生活動：請5個小朋友上臺練習
（4）練習5的組成。
a、齊說5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）
b、教師提問：“4和1組成5，你還能想到什麼？3和2組成5，你還能想到什麼？”板書：5的分成。
四、互動遊戲：
1、請小朋友伸出手，數數自己左手有幾根小指頭？數數自己右手有幾根小指頭？
2、用手拍桌子五下。
3、小結：左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5來表示它們的數量。
4、板書5
五、指導書寫。
1、講書寫5方法
2、交流。
3、幼兒練習寫。
小結：今天這節課，我們從數5只小雞、5個蘋果、5個杯子，5個小朋友，學會了數數量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的，5在4的後面，4在5的前面。從擺方木塊，我們學會了比較4和5這兩個數的大小。通過小朋友，我們學習了5的組成。
幼兒園優秀教案及反思4
一、活動目標
1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩，想銷售量、感受詩歌的意境。
2、豐富孩子詞彙：葉子、飛、吹、飄。
二、活動準備
1、PPT課件。
2、孩子們收集的小樹葉。
3、課前帶領孩子們走進大自然去“尋找秋天”
三、活動過程
1、結束：戶外遊戲“找樹葉”
師：“起秋風了，我們去外面找找，看還有哪些形狀的葉子，它們會像什麼呢？看誰有新發現哦！
2、請孩子根據已有經驗說出葉子的特徵。
（1）師：寶寶們，你們都收集到了樹葉嗎？老師請你們說說你帶來的樹葉是什麼樣子的，看誰說得好。
（2）師用詩歌裏的語言進行小結。
（3）師：涼涼的秋風吹過來，好多的小樹葉都離開了自已的媽媽，我們一起來學一學小樹葉飄散的樣子，好嗎？
3、出示PPT課件，引導孩子欣賞詩歌《葉子飛》。
（1）師：老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌，你們仔細聽聽。
孩子完整欣賞詩歌一遍。
（2）提問：詩歌裏的小樹葉是什麼樣子的，它們飄落時像什麼？
（3）引導孩子學習詞彙，“葉子、飛、吹、飄，並用肢體語言進行表演。”
（4）這麼多的葉子飄下來，你們想用它們來做什麼呢？
孩子們討論。
4、學習朗誦詩歌
（1）播放課件，孩子分句學習詩歌，理解詩歌意思。
（2）師扮大樹和風，孩子扮樹葉，利用肢體幫助理解詩歌。
（3）孩子們跟課件一起念2—————3遍。
（4）分組進行詩歌表演。
附詩歌：《葉子飛》
涼涼的秋風吹呀吹，
彩色的葉了滿天飛。
有的圓，有的長；
有的像蝴蝶，有的像小船。
秋天的葉子真漂亮。
《葉子飛》課後反思
《葉子飛》是“你好，秋天”主題活動中一次詩歌欣賞活動。在主題活動中教師引領幼兒到大自然中區觀察、尋找。瞭解秋天的水果，感受秋天的美。培養幼兒從小觀察大自然的興趣，熱愛大自然的美好情感。
爲此，課前我帶領孩子們走進大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子。在這種輕鬆有趣的氛圍裏，我開始引導孩子觀察葉子的形狀、顏色，我還讓寶寶們說說它們以前的樣子。
孩子們通過實物認識了一些秋天葉子的基本特徵，這也是我在課前給孩子的一個知識鋪墊。
帶着“尋找秋天”這一環節的興奮，孩子們很自然的進入主題。當我說到“秋天到了，涼涼的秋風吹呀吹呀，好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽，我們一起來學學小樹葉是怎樣飄散的？好嗎？”孩子們有的展開了胳膊學着樹葉在空中飄飛的樣子，有的慢慢的蹲下學着樹葉緩緩落下，有的孩子則轉了一圈在蹲下。孩子們的表現非常好，通過孩子們的肢體語言，我知道孩子們體會到了樹葉輕輕飄落的感受。
接下來，我把孩子們收集的樹葉展示出來，並提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎？他們看起來像什麼？”孩子們你一言我一語踊躍的回答着我的問題“像小船”，“這個像扇子”，“像月亮，像香蕉，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的。這時候的孩子們非常興奮，都說着自己的想法。於是，我對他們說“秋天的葉子真漂亮，老師把秋天的小樹葉編成了一首很美的詩歌，我們一起來欣賞一下。”從而，把孩子的注意引向了詩歌，讓孩子們感受詩歌的意境。通過以上環節，對於孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解，而不需要教師刻意去解釋詩句的含義，而是將含義的理解融入進了對實物的觀察裏，同時，也培養了孩子們豐富的想象力。
最後，我將孩子們收集的樹葉拼成了小船、蝴蝶等各種形狀，加深了孩子們對詩歌的印象。
不足之處：
1、詩歌的學習在一字、一詞、一句中，而我沒有深入挖掘，如詩歌中的“飛，吹，飄”等動詞，這些都可豐富幼兒的語言。
2、課堂的環節抓得不夠緊湊，課堂時間的把握與課堂效果關係甚大。因此，以後要注意課堂的各環節的調整。
