【必備】幼兒園大班教案範文集錦十篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。

3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養合作意識。

活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶範例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

活動過程：

一、製作會唱歌的瓶子

1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶

來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

2、 我這裏還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示範例）

3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊？這就需要小朋友們大膽的想象用我這裏的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己製作會唱歌的瓶子，教師輔導演奏）

4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）

二、運用演奏

1、 我這裏有一個節奏練習，讓我們一起來試着演奏一下。

2、 我這還有一個節奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。

3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節奏練習）

4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。

三、伴奏實踐

大家演奏的可真棒啊！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

四、活動延伸

今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子爲我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什麼東西能唱歌，找到了告訴好不好？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關係到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、教師也準備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

活動過程：

一、通過觀察圖片進行談話，激發幼兒的興趣。

1、教師出示圖片，供幼兒觀察。

T：你看到了什麼?你們覺得寶寶爲什麼會肚子疼呢?

2、引導幼兒進行討論，引出肚子疼的原因。

3、再次出示食品的圖片，引導幼兒討論。

T：這是什麼?那寶寶吃了它之後爲什麼會肚子疼呢?

4、教師總結。

T：因爲這個食品已經過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不舒服。

二、通過討論，學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。

1、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

T：過期了是什麼意思?

T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?

T：袋子上有保質期嗎?什麼地方會有這些標記?

--請幼兒觀察帶過來的包裝袋。

T：怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

--教師總結：有防僞標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。

2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、遷移經驗，繼續討論其他注意事項。

1、T:在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什麼?

2、組織幼兒討論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防僞標記，來確定食品的可靠性。

3、幼兒根據自己的瞭解向大家介紹觀察各種注意事項。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。

2、萌發喜愛和保護小鳥的情感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

【活動準備】

1、選一個樹木成林的地方或創設相關遊戲情境。

2、錄音機、磁帶。

【遊戲玩法】

1、三人爲一組開展遊戲，一邊做動作一邊念兒歌：

小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)

飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)

突然來了一張網，(快跑)

小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)

2、與家人一起做遊戲時，孩子扮作“網”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的遊戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。

【活動過程】

一、“小鳥遊戲操”

幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。

如：整理羽毛(上肢運動)、遊戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。

二、幼兒練習躲閃的動作。

1、師：小鳥正在草地上找東西吃，突然，天空中來了一張網，哎呀!小鳥該怎麼辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……

幼兒討論，請個別幼兒示範動作。

2、每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網捉到。

3、請2—3位幼兒示範遊戲。

三、遊戲“小鳥快快躲”，提高反應能力與判斷能力。

1、教師講解遊戲規則：小鳥飛的時候，唸到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，唸到“一張網”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。

2、幼兒遊戲。

老師扮演“網”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最後一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。

3、討論：在遊戲中遇到的困難。

4、幼兒再次遊戲。

四、放鬆遊戲。

聽音樂做放鬆動作，小鳥休息。

【活動反思】

在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，爲幼兒創設了情景表演，讓幼兒在遊戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充 分體現了幼兒的自主性和主導地位。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱: 天空中的飛機

活動目標:

1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。

2、 培養幼兒的分析、推理能力。

活動準備:

貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。

活動過程:

1、以音樂遊戲“找朋友”的形式複習4的組成。

幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。

2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題並會對這幾個算式進行加減運算。

（1） 教師演示貼絨教具並口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，並說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。

（2） 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。

3、指導幼兒做練習。

活動以遊戲開始，激發了幼兒興趣。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。

在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啓發幼兒根據不同的特徵列出算式。

活動反思:

在教學設計上，本着突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、着中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發的意識和責任感、關注每個學生的發展；個性化的鼓勵性語言；儘量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關係；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯繫.

不足點:

1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。如：2+2=4

2、課件製作上還應注重兒童化、形象化。

3、再做《畫冊》練習時，應準備一範例，或利用投影儀領幼兒做一道題，因爲幼兒年齡小，領悟能力還比較弱

4、在今後的教學中，多培養幼兒的動手操作能力。

幼兒園大班教案 篇5

活動內容：看圖講述——《小兔過河》

設計意圖：近期我們正在培養幼兒用自己的語言學習生動講述，主要是描述性講述，“即用生動形象的語言，把人物的狀態、動作、語言或物體以及景物的性質、特徵具體描述出來。其中要在講述內容上，做到中心突出，內容豐富，用詞恰當、形象、生動。”（《幼兒語言教育》）。而本班幼兒在看圖講述中，能圍繞中心進行講述，但講述內容常常不夠豐富，較平淡。因此我們選取了圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作爲講述內容，來培養幼兒能細緻觀察角色的神情，根據不同神情來描述不同的心理活動和人物對話，豐富講述內容，達到生動講述的目的。

活動目標：

1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。

2、學習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話。

3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。

活動準備：教學掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅

活動過程：

一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。

引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林裏玩。走着走着，發生了一件事。

二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀察。

（1）以問題引導幼兒觀察圖片，學習動詞：蹬、跳躍、蹦跳等

提問：1、誰先來說說你看到些什麼？

2、這是什麼地方？圖上有誰？發生了什麼事？

（2）重點引導幼兒觀察圖二、圖三，根據小兔的神態變化，引導幼兒分析人物心理活動。

1、小兔這時是什麼表情？爲什麼會有這種表情？

2、爲什麼它過不去？這時它會在想什麼呢？

（3）引導幼兒根據畫面大膽猜想、表達，發散幼兒思維。

師：看，小兔這時是什麼表情？爲什麼它又這麼高興？

師：誰來猜猜小兔想到了什麼辦法？

（4）出示圖四，引導幼兒觀察細節，嘗試描述角色的神情和對話。

提問：

1、小兔想到的是什麼辦法？看上去像什麼？（直升飛機）你是從哪裏看出來的？

2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現在是什麼表情呢？猜猜看它們都會說些什麼呢？

三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

師：現在誰願意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享。。

師：剛纔小朋友都觀察的很仔細，說得很好，現在請大家在小組裏把這四幅圖完整地說一說，和大家分享一下你說的這個故事，好不好？說的時候歐老師有三個要求：

（1）每個人都來輪流說，其他人要認真聽。

（2）說的時候要大聲、完整、連貫，讓別人聽明白。

（3）說的時候還要用上剛纔我們學的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

五、集中交流分享故事。

師：“誰願意和大家分享一下你的故事嗎？”

幼兒園大班教案 篇6

　內容與要求：

1、 快樂地參加拼讀遊戲，大膽響亮地進行拼讀，安靜仔細地傾聽，繼續養成良好的學習習慣。

2、 嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協作意識。

活動重點：積極參加拼讀遊戲，大膽響亮地進行拼讀，安靜仔細地傾聽，繼續養成良好的學習習慣。

活動難點：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌

活動準備：學習用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊

　學習用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數學書、尺、英語書、書包、練習本、卷筆導刀

　生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕

　活動過程：

一、 拼讀分類（集體遊戲）

指導語：這幾天我們都背來了小書包，書包裏要放些什麼呢？你們知道哪些是學習用品嗎？（幼兒說說）小學裏的老師要考考我們小朋友（出示音節卡片），這些拼音寶寶裏有的是學習用品，有的不是學習用品，你能把它們分開嗎？

1、 你怎麼知道哪些是學習用品，哪些不是呢？（拼讀）

2、 要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領讀，其他小朋友也要聽仔細了，要是他拼對了就跟着他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學會拼，看看誰的`耳朵最靈。拼完以後，把它們送回自己的家。（兩塊板：學習用品、生活用品）

3、 幼兒拼讀分類活動。

4、 小結：這些學習用品都很重要，上學的時候，千萬不能忘記，這一邊的生活用品，你可以根據需要，有選擇的帶。

　二、 合作拼讀（小組活動）

指導語：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說什麼嗎？邊上還有幾個字寶寶，它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗我們小朋友合作的本領，你們要一起動腦筋，先把拼音拼一拼，然後再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對對齊，這樣纔算真的找到了朋友。

1、 幼兒合作拼讀，找字

2、 拼讀驗證。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成爲一首兒歌。）

1）告訴大家你拼出的是一句什麼話？

2）考考你們，第×個拼音寶寶是怎麼拼的？（老師，幼兒）

3）告訴大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本領真大。我們一組接着一組念念看，每組念一句。

3、 集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀，打節奏讀等）

4、 這首兒歌告訴我們小朋友什麼呢？

5、 現在，我們小朋友本領越來越大了，不但會自己拼，而且會合作拼，到了小學，老師一定會覺得你們真能幹。（表揚合作拼讀又快又好的小組。）

三、 翻牌大賽（集體競賽）

指導語：因爲你們那麼能幹，所以我們來玩翻牌大賽開心一下，我們分2組進行，輪流進行，每拼對一個就可以插上一面紅旗，等卡片翻完，哪組紅旗多，哪組就勝利了！你們有沒有信心奪最多的紅旗？

要求：我們先聽翻牌的小朋友拼，要是他拼對了就跟着他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學會拼，能做到嗎？

附兒歌： 清晨小鳥吱吱叫，

我們背上小書包，

看見老師行個禮，

看見同學問聲好，

大家一起學本領，

比比誰的進步大！

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

活動環節

一、談話活動

（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”

2、“爲什麼叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子裏面有什麼?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子裏面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：1、讓幼兒認識門牌號，並且瞭解其作用。

2、學習簡單的製作門牌號。

3、培養幼兒的觀察力，進一步提高幼兒的數學興趣。

活動準備：門牌號若干、動物圖片若干、單幢樓房模板、多單元組合樓房模板。

活動過程：

1、語言導入，引出門牌號。明明搬新家了，他要邀請好朋友到他家做客，來到一座漂亮的樓房那裏，好朋友問明明，你家在哪裏呀？明明說，這個來告訴大家。出示門牌號。

2、介紹和認識門牌號。請幼兒試着回答是否認識這張圖片，並且說出圖片的內容，所代表的含義。

教師將圖片貼到單幢樓房的模板上，讓幼兒進一步觀察，試着找出答案。

出示另外三張模板，讓幼兒觀察不同，並試着找到答案。

教師小結：門牌號上的數字，最前面的代表樓層，01代表位置東，02代表位置西。將門牌號的含義連貫的說出來。

3、小小樓道管理員。將剩下的門牌號讓幼兒說出答案。

4、送小動物回家。出示多幢樓房的模板，作爲小動物的家，讓幼兒給小動物貼門牌號，並且將小動物送回家。

5、爲小蜜蜂建造蜂房。幼兒自己體驗做樓房模板以及設計門牌號的樂趣。

活動延伸：尋找生活中更多的門牌號 ，感受數學知識在生活中的運用。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10釐米，長25釐米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣。

看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家裏有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、認識面料，並做預測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什麼不同，並知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認爲合適的布料下預測欄上畫“√”，並說出理由。

幼兒記錄卡（一）

注：在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預測實驗結果

三、幼兒實驗，記錄結果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。”

2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄實驗結果，並討論實驗中的發現。

4、幼兒根據實驗結果，展開討論，在日常生活中根據各種面料的吸水性來遷移經驗。

小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。

四、幼兒再次實驗，瞭解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、爲幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

2、幼兒操作，並記錄實驗結果。

幼兒記錄卡（二）

注：在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體布料清水熱水肥皂水醋

實驗結果 3、幼兒討論實驗中的發現，並結合日常生活中的經驗進行遷移。

小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，爲了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

　注意事項：

1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。