【必備】幼兒園大班教案範文集錦六篇
作爲一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女,長期處於衆星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作爲即將畢業的大班孩子,想通過此次綜合活動:《感恩的心》,藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中,將教學的重心迴歸到幼兒的生活,並以製作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標
1.知道我們的城市有很多人爲我們大家服務。
2.通過故事和談話,體會她人對你的幫助,並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
教學重點、難點
重點:讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
一、引發興趣
1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
③小女孩遇到了什麼困難?
④小螞蟻又是怎麼幫助她的?
2. 師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,儘自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家裏、幼兒園裏都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰?在幹什麼?
②如果沒有她們,我們的城市會變成什麼樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰?在幹什麼?
②如果沒有他們,我們的城市又會變成什麼樣子?
4.師小結:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔爲了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示範、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不一樣的?
4.幼兒製作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結束本次活動。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、感受歌曲親切,優美的情緒,及對大自然的美好意境。
2、嘗試運用圖片擺放、自主發現、無意欣賞等多種方式,學唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內容,能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的理解。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
1、與歌詞內容相應的圖片、黑板。
2、活動前學習練聲。
活動過程:
一、創設意境,引導幼兒簡單練聲。
——“黑板上有這麼多的小紅花,它們都口渴了,讓我們一起爲它們澆澆水吧!”(滴滴滴……)
二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式,引導幼兒理解掌握歌詞
——“老師帶來了一首關於小紅花的歌曲,讓我們聽聽吧!你在歌曲裏會聽到什麼呢?”教師範唱第一遍
——出示圖片,引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師範唱第二、三遍
——通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內容。教師範唱第四、五遍
——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句並試圖練唱。
三、學唱歌曲
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、嘗試探索小燈泡發亮的祕密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。
2、樂於參加實驗探索活動。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。
指導要點
1、活動重點:發現燈泡發亮的方法,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。
2、活動難點:能夠正確記錄並講述自己的實驗結果。
3、指導要點:引導幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發亮的方法,並通過講解實驗記錄表,指導幼兒正確記錄實驗結果。
活動過程
1、結合已有經驗,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)運用生活經驗猜測。
提問:用什麼方法能讓小燈泡發亮?(教師出示燈泡)
(2)回憶電池連接的正確方法。(調動幼兒已有的安裝電池活動的相關經驗,知道電池的正極要與負極相連)
2、幼兒實驗探索:如何讓小燈泡發亮。
(1)教師出示電池、電線、小燈泡,請幼兒試試應怎樣連小燈泡纔會發亮。
(2)幼兒嘗試操作,教師巡迴指導。
小結:將電線的一端連到電池的負極,另一端連到電池的正極,將小燈泡放在電線盒正極連接的地方,小燈泡就會亮了。
3、幼兒實驗探索:電池大小、多少和小燈泡亮度的關係。
提問:小燈泡亮了,想一想,怎樣才能使小燈泡更加亮呢?
一組:對比數量相同、大小不同的電池對小燈泡亮度的影響。
二組:探索型號相同、數量不同的電池對小燈泡亮度的影響。
(1)介紹實驗記錄表
(2)分組實驗、記錄,教師巡迴指導。
(3)分享實驗結果和實驗記錄。
討論:使燈泡發亮的電池的大小和數量與燈泡的亮度有什麼關係?
小結:電池越大,燈泡越亮;電線連接的電池越多,燈泡越亮。
4、統計幼兒記錄。
將幼兒的記錄表統計在一張大表上,並展示在科學區供幼兒實驗參考。
教學反思
爲了讓每個孩子都參與到活動中,老師把幼兒分成幾組,讓他們自己分配角色,每組有操作員和記錄員,每個幼兒都帶着任務認真地操作。由於幼兒之前有了安裝電池的經驗,操作起來比較順手,整個活動,幼兒的學習興趣非常高,動手能力很強,而且能舉一反三。通過實驗,幼兒懂得多節電池連接的方法:兩節電池正負極連接好,電線的一頭連接於電池的正極,另一頭繞於燈泡上,再連接在電池的負極,實驗成功——燈泡亮了。每次實驗成功,孩子們都雀躍歡呼,每組孩子都體驗到成功的喜悅。通過多次地嘗試和摸索,孩子們探索出小燈泡發亮的祕密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。正確的記錄和表達實驗結果是本活動的一個難點,在這個環節,老師給與孩子一點提示和幫助後,每組幼兒的記錄方法也不一樣,有的組是用圖畫記錄,有的組是用文字加圖畫記錄,但得出的結果都是一樣的。雖然幼兒交流的時候有點大聲,但整個活動,老師作爲一個引導者適時地給與孩子一點引導和幫助,孩子們的學習是積極主動的,學習氛圍是輕鬆愉快的,師生、生生互動較好。不足之處,記錄和講解實驗結果是幼兒的弱項,在今後的活動中要注意加以培養。最後,教師通過講解實驗記錄表,進一步指導幼兒正確記錄實驗結果和肯定今天的實驗結果,這個活動效果較好。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、理解故事內容,初步瞭解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關係。
3、鼓勵幼兒 大膽想象,嘗試續編故事,充分發展幼兒想象力、創造力及語言表達能力。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點 :幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關係。
難點:在續編故事中,地點與事物,事物與事物間的邏輯關係容易混亂。
活動準備
1、彩圖:紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等;用卡紙做的: 七色光寶寶
2、 知識準備:課前豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗。
活動過程
一、 情境導入,激發興趣:今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?引出課題《調皮的七色光》
二、 教學過程
1、 演示法:教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認,老師完整講述故事後提問:太陽有幾個光線寶寶?它們的名字分別是什麼?幼兒初步理解故事。
2、 老師再次講故事,同時出示彩圖,讓幼兒進一步感受和理解故事內容,這個環節我採用教師設疑——幼兒猜測——揭示答案的手法,緊扣幼兒心絃。
3、 讓幼兒帶着問題完整欣賞故事,在這個環節課配上音樂背景,讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統一,從而產生情感上的共鳴。
4、 啓發幼兒討論光與人們生活的關係:小朋友,假如我們的生活中沒有光會怎麼樣?在這個環節要爲幼兒提供寬鬆自由的討論環境,這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”等幼兒討論完後,老師再小結。
5、 老師繼續啓發幼兒聯繫生活嘗試續編故事,老師爲幼兒提供展示平臺,讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣,增強自信心。
三、 結束:讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。
教學反思
1.對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。
幼兒對這個故事很感興趣,學了這個故事,讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法,使活動呈現趣味性,寓教育於生活,讓幼兒在玩中學,學中玩。而幼兒則採用了討論法,老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發揮想象嘗試創編故事。
2.對活動過程的反思:在整個過程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式爲主,我就抓住幼兒的`這一特點讓她們結合圖片來理解故事,這也達到了我預先的效果,包括結合音樂欣賞故事,使幼兒產生情感上的共鳴。在後面的討論和續編故事環節,部分幼兒還沒完全打開思路,有的膽小,不敢發言;有的對自己不夠自信,怕說出來讓別人笑話,這部分我還要加強引導。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.讓幼兒感受噪音和樂音的區別,2.知道噪音的危害。
3.培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
4.激發幼兒創造寧靜環境的願望,5.培養初步的環保意識。
活動準備:
6.錄有樂音和噪音的音樂磁帶。
7.幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。
8.錄音機。
活動過程:
(一)、感知噪音和樂音
幼兒隨着優美的音樂做動作,突然錄音機裏傳出刺耳的電聲。
2. 在幼兒自由議論之後,請幼兒說說剛纔是什麼東西發出的聲音,聽起來感覺怎麼樣。
3.啓發幼兒把自己的感受畫出來,教師巡迴指導,重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。
4.放錄音,請幼兒再聽聽小鳥叫聲,說說聽這種聲音的感受。
5.教師小結:我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音,把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。
(二)、區別噪音和樂音
1.放錄音,請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲,說說哪種是噪音,哪種是樂音。
2. 放錄音,請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現,聽到噪音時用誇張的表情性動作來表示。
每個幼兒自選一種樂器,嘗試發出樂音,教師巡迴指導,請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
教師用同一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒聽聽
哪種是樂音,那種是噪音。爲什麼同樣的樂器,用同樣的節奏,會產生不同的聲音效果。
教師小結:美妙動聽的樂音放大後會變成噪音。所以我們要控制銀兩,別不知不覺的把樂音變成了噪音。
三 噪音的危害
9.你們還聽到過那些噪音?
10.噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎?爲什麼?
創造安靜的環境
1 噪音的危害那麼大,我們可以用什麼方法來減少噪音呢?那些地方特別需要安靜?(醫院、圖書室、寢室等。)
啓發幼兒大膽想象,利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友,然後插上小木棍做成標牌;在圓形卡片上貼上“靜”字等。
帶領幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到(或插到)適當的地方,入寢室、醫務室、圖書室等處。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.嘗試運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。
2.通過觀看課件,初步掌握剪、切、搓、無膠劑粘貼等技能,大膽設計立體紋瓶。
3.體驗用新材料創作的樂趣。
活動準備
課件、範例、各種造型的瓶子、魔法玉米粒、海綿、小工具。
活動過程
一、觀察圖片,感受瓶上立體花紋的美
二、通過觀看課件,討論如何運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣裝飾
1.分析新材料——魔法玉米粒,掌握立體紋樣的製作方法。
出示魔法玉米:“小朋友,這些瓶子上的立體花紋都是用這些小小的魔法玉米粒製作的。”
觀看立體紋瓶的製作視頻:“那我們如何用魔法玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?”
“看了製作視頻,魔法玉米粒可以如何進行造型?誰想上來試一試?”
2.觀察範例,引導幼兒討論瓶子的裝飾方法。
(1)通過觀看各種範例與圖片,知道立體紋樣可以分佈在瓶口、瓶頸、瓶足等處。
(2)觀察兩個色彩不同而紋樣相同的瓶子,引導幼兒發現不同的色彩搭配後產生的不同視覺效果。
三、交代要求,幼兒創作
“看了這麼多立體紋瓶,你們想不想也製作一個呢?那你們大膽地用魔法玉米粒來設計一個吧。”
四、展示作品,欣賞評價
新材料介紹:“魔法玉米粒”是以玉米澱粉爲原料的新型環保材料,最大的特點是可以製作立體圖案並且無需化學膠劑進行粘貼,只需蘸一點水在需要粘貼處就可以了。