幼兒園中班語言活動教案——開學了
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言活動教案——開學了,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.通過談話,鍛鍊幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感,並用適當的詞彙表達自己的心情。
3.培養幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習慣。
活動準備
1.開學第一天,老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班,並與幼兒相互問候。
2.教學掛圖《開學了》。
3.幼兒用書第1頁。
活動過程
1.教師出示掛圖,引人談話主題“開學了”。
教師提問:“開學了,小朋友和老師見面真高興,你猜猜他們都說了什麼悄悄話?”
2.引導幼兒描述自己上學的心情,並傾聽他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問:“你想對老師和好朋友說什麼呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流,保障每個幼兒都有表現和表達的機會。交流內容:開學了,我有什麼快樂的事,有什麼不快樂的事,有沒有什麼擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞彙進行口語表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語,說一句完整的話表達自己現在的心情。
(2)教師提問:“誰能來給大家講一講,你的朋友對你說了些什麼?”強化幼兒的'傾聽行爲。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問:“如果你很高興,你想用什麼方式來表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1.此活動適合剛開學時進行,可以拆分爲多個活動。
2.一週之內可進行第二次談話活動——“我的計劃”,弓I導幼兒制訂本學期的個人計劃,以便更好地迎接小學生活。
3.談話活動在培養幼兒傾聽和表述行爲方面具有重要意義,建議老師在組織談話活動時,首先營造一個寬鬆自由的交流氛圍,引導幼兒就一箇中心話題進行多方面的信息交流
4.延伸活動:仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌(美國傳統民謠)
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就快快擠個眼呀,看哪,大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。