中班教案範文

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的中班教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案範文1

活動設計背景

幼兒在這個年齡段對數和量的認識是很敏感的，在一次區域角活動中，我發現孩子們在數學區域中玩的孩子很多，很投入。於是爲孩子們設計了這節課。

活動目標

1、通過數方塊比較面積大小。

2、能數數並寫出數字。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

按物計量

活動準備

幼兒掛圖、幼兒用書

活動過程

一、出示幼兒掛圖觀察並提問：

1、從圖中你看到了哪些動物?

2、你能告訴看到了哪些動物?

3、它們又在做些什麼呢?

二、引導幼兒看幼兒書讓幼兒進行觀察並按物寫出數字，請幼兒按面積大小進行塗色，並請幼兒進行說一說爲什麼?

三、提問：你是怎麼知道的?你的方法是什麼?

四、教師出示實物讓幼兒進行判斷

五、分組議論

六、個別發言

教學反思

1、根據幼兒園《綱要》提出對於幼兒數學方面學習，應注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力。

2、這節課我主要引導幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發言及表現力。

3、在以後的數學課堂中我們應做到多讓幼兒分組討論，個別發言以及大膽表現自己的想法。

中班教案範文2

活動目標：

1、引導幼兒複習3以內的數。

2、激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、1---3的數字卡若干張。

2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。

3、場景佈置：水果超市。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒複習3以內的數。

活動難點：

激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

活動過程：

1、律動《轉手腕》，集中幼兒注意力。

2、遊戲：拍拍手（複習數字1、2、3）

（1）教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數。

（2）教師說數字，幼兒根據數拍手。

3、遊戲：數物對應

（1）教師出示水果卡片，示範貼上相應的數卡。

（2）給幼兒發水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數卡。

（3）給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）

4、遊戲：買水果

（1）故事《小猴》導入買水果環節。

（2）請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

①教師提問：你喜歡什麼水果？是什麼味道的？

②教師出示數卡，幼兒買（拿）相應數的水果。

③教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數物的關係。

5、幼兒分享水果，結束活動。

活動反思：

9月25日早晨第一節課我在中四班上了一節數學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統集體教學的'模式，把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣…”對數學活動的要求，我爲幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索學習。根據本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒複習3以內的數；激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力並能愉快地參加遊戲活動的習慣。

根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、遊戲法、操作法等教學方法,特別是遊戲法,是孩子最喜愛的,遊戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、遊戲法等學習方法。

在本次活動中,我依據本班幼兒的特點,設計了第一個環節爲遊戲活動《拍手》導入（複習數字1、2、3）。第二個環節爲基本活動，數物對應遊戲、買水果遊戲。第三個環節結束活動，幼兒分享水果。在這些活動環節中我覺得數物對應遊戲環節放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最後讓幼兒操作數物對應去掉幼兒分享水果這一環節，整個過程會更流暢，主題會更突出。

在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站着授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調動起來。整個活動是在遊戲中讓幼兒學習，感受數學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在遊戲中都能按規則完成遊戲，達到了教學目的。

在這個集體中，教師們都很年輕，富有創造性及創新能力，思維靈活，樂崗敬業。我雖然比她們多幹幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以後多聽她們的課改進自己的教學方法。

中班教案範文3

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

【活動反思】

本遊戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做遊戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛鍊了孩子鑽、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試着引導，但爲照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以後值得加強注意。

中班教案範文4

活動設計：

下雨時生活中常見的一種自然現象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談論着。我想不妨抓住這一季節特徵，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、瞭解雨。

活動目標：

1、引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2、培養幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動過程：

一、直接導入課題出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨啊！爲什麼？

小結：因爲下雨過後的空氣特別的清新，小朋友還可以穿着雨衣或者打着雨傘出去踩雨玩。

【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨。】

1、出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細觀察一下這個是什麼雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什麼樣子的？當大雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：大雨的線條很粗，雨點落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。

【我們再看看下面一幅圖是什麼雨？】

2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什麼樣子的？當小雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：小雨的線條很緊密，小雨的雨點落在地上的時候，會出現一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個小朋友能聽出來。】

二、聽雨

1、播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什麼聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學大雨唱歌的聲音】

小結：因爲下大雨的聲音"嘩啦啦"的，有時候還會出現打雷的聲音。

【小朋友，仔細聽聽這有是誰在唱歌？】

2、播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什麼聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學小雨唱歌的聲音】

小結：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會唱歌，它們還會跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

四、活動結束【小朋友開心嗎？我們今天認識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班裏告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友。】

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案範文5

活動目標：

1.理解歌曲的內容，會用其中的方法來畫螞蟻。

2.初步認識螞蟻的身體結構。

重點難點：

初步認識螞蟻的身體結構。

活動準備：

1.幼兒用書：《畫螞蟻》。

：《畫螞蟻》。

3.歌曲：《畫螞蟻》。

活動過程：

一、播放CD，請幼兒傾聽，猜測歌曲中唱到的“會動的小黑點”是什麼動物。

1.你聽到的歌曲裏唱了什麼？

2.用手指當畫筆，邊聽歌曲邊在桌子上畫畫看，再來猜猜會動的小黑點是什麼。

二、請幼兒翻閱幼兒用書，瞭解螞蟻的身體結構，並學習畫家畫螞蟻的方法。

1.你在書上看到了什麼動物？螞蟻是什麼樣子的？

2.試着邊唱歌邊在一隻螞蟻的身上描畫，學一學螞蟻的畫法。

3.書上的這三隻螞蟻，你最喜歡哪一隻？爲什麼？

三、觀察教學電子資源裏的螞蟻圖片，探索螞蟻的各種形態。

1.這隻螞蟻正在幹什麼？它的頭看起來是什麼樣子？身體呢？

2.你喜歡什麼樣子的螞蟻？

四、在活動結束以後，將學習單發放給幼兒，請他們回家後在父母的幫助下完成對螞蟻種類的研究，記錄在學習單上，並帶回到幼兒園。