【精品】幼兒園小班美術教案模板彙編七篇

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。

2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備

1、玩具汽車若干輛

2、數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”

1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

教師：今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。

（展示玩具汽車）

“小朋友跳舞用什麼跳的？”（用手、腳、身體……）

“那這些玩具車跳舞用什麼呢？”（用輪子）

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車。

2、請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎麼跳都行。

二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1、“這裏有一些盤子，裏面裝着顏料，看都有些什麼顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍色）

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

先把玩具車的輪子在顏料盤裏蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦！”

2、教師示範操作

3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。

教師巡迴指導幼兒操作，適度指點。

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”

將鉛畫紙貼在活動室的牆，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

引導幼兒交流講述：你用了什麼顏色作畫，畫在了哪裏，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

2、瞭解水的特性，體會玩水的快樂。

活動準備：

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經歷。

活動要點：

一、談話導入

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎麼樣玩水的？

2、哪次玩水最開心？（幼兒回憶並講述玩水的經歷）

二、師生共同玩水

1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，並且鼓勵孩子不斷換色）

3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來）

4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。）

三、交流分享

1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什麼遊戲？

2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片？爲什麼？

活動提示：

1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

幼兒園小班美術教案 篇3

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。

2、瞭解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

活動過程：

一、激趣導入

（價值取向：用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣）

師：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀衆，我們幫它想個辦法吧！

二、觀察體驗

（價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發現海豚的不同姿態）

1、海豚長什麼樣？

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什麼節目？（圖片展示，學一學感受肢體動作）

小結：小海豚，水裏遊，表演節目真是逗！頂氣球，拋綵球，骨碌骨碌翻筋斗；鑽火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態有什麼不同？（用符號、手來感受動態）

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

三、繪畫表現

（價值取向：用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態）

1、自由想象表現海豚不同的節目。

2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。

四、交流分享

（價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，瞭解海豚的本領，喜歡海豚。）

1、看看海報，爲大家介紹海豚在表演什麼節目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

幼兒園小班美術教案 篇5

設計思路：幼兒園《綱要》要求“教師要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進行大膽的塗鴉。 活動目標：

1、嘗試繪畫各種線條。

2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

3、養成良好的用筆習慣。

活動準備：

材料準備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數量與幼兒相同） 知識準備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

活動過程：

一、 開始部分：

1、 做小魚游泳的.動作，引出小魚。

2、 觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

3、 導出本課學習內容。

海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服？

二、 基本部分：

1、 出示小魚例圖，師進行塗色示範。

邊塗邊講解，並提示幼兒儘量不塗出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養成良好的用筆習慣。

2、 幼兒根據自己的喜好，給小魚塗色，教師對能力稍差的幼兒進

行個別指導。

3、 選美活動。幼兒展示自己的作品，體驗成功的樂趣。

小朋友們已經給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮？爲什麼？

三、結束部分：

我們現在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

反思：

幼兒由於初次接觸美術活動，難免會出現各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用後不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內塗色，一味的根據自己的意願亂塗亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要教師反覆的進行此類活動，情況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動由來

帶着孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小傢伙們禁不住微微揚起小臉，眯起雙眼，享受着和煦的春風中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了！”在她的啓發下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多麼富詩意的畫面！這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成爲詩意中的一份子。

是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和着春天的節拍，沿着春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標

1．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；

3．營造音詩畫的唯美藝術境界，提升幼兒的審美品位。

活動準備

顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩隻。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風車》。

活動過程

1．語言情境導入

寶寶們，春天來了！你知道嗎？

（配樂）春天來了，

遙遠的山坡變綠了；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎？

可是今天我們來到這裏卻沒有看到美麗的綠色，你看這裏、這裏、這裏都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢？

（評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對於美好春天的遐想之中，同時也爲整個活動奠定了優美的意境。）

2．探索

別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰願意幫助我呢？（請個別幼兒嘗試。）

多漂亮的小路啊！長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧！

（要求）可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦！小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎麼辦呢？開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。

提醒：如果你覺得這塊板上已經很漂亮了，那麼就換個地方畫。

（評析：教師擺脫了傳統的示範、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啓發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。）

3．欣賞、引導、創作

你覺得春天的小路漂亮嗎？想一想綠色的小路旁會有什麼？

會有什麼顏色的小花呢？

（老師示範）我要用神奇魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。

小滾筒站筆直，跳進顏料裏，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪！一朵花；啪！兩朵花！

（要求）老師準備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛生哦。

（評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——“印”中來呢？兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感，一下子激發了幼兒的嘗試慾望。）

4．再欣賞

一起來看看我們畫的春天，你覺得怎麼樣？

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天？好，閉上你的眼睛。

睜開！（震撼）

好看嗎？（眯起眼睛欣賞）看到後想到了什麼？

原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進我們心裏。

（老師配樂朗誦詩歌。）

（評析：小塊的作品已經很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現了震撼幼兒心靈的美！使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。）

活動延伸

小鳥們在說什麼？（春天來了，春天來了！）

春天在哪兒呢？（在這兒呢。）

是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧！

（評析：一切藝術源於生活，最終還會回到生活。）

附：詩歌《春的小路》

有一條小路，

長長的，

彎彎的，

伸向遠方，

我們從這裏走向春天。

有一陣小風，

軟軟的，

暖暖的，

向我們吹來，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地，

青青的，

綠綠的，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小牀。

我們在這裏香香地入睡（提醒幼兒閉眼），

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園，

花園裏開滿了鮮花。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊，

藍色的風信子……

這時，

來了一羣小鳥，

它們飛過小路，

落在小花上，落在小草上，

它們說着悄悄話：

春天來了，春天來了！

幼兒園小班美術教案 篇7

設計思路：

小班孩子對於父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據孩子的年齡特點我設計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗爲父母製作禮物的快樂，同時練習區分小、中、大和學習按簡單順序粘貼的技能。

活動目標：

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，並知道圓心對圓心。

2、在製作過程中體驗爲父母做禮物的快樂情感。

3、感受作品的美感。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動過程：

一、導入

環節要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導幼兒把話說完整。

1、爸爸媽媽平時給你買了什麼東西?

(引導幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這麼愛寶寶，那麼我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請孩子們想一想，然後說一說想給爸爸媽媽送什麼禮物?

(先讓孩子自由發表見解，然後通過出示孩子們的全家福照片來引導孩子對裝飾“相框”達成共識。)

二、裝飾相框

環節要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。

1、教師出示範例，提問：照相放在哪裏了?這叫什麼呀?(相框)

2、引導幼兒共同製作

1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。

(巡迴指導，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接着取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來纔好看。)

3)然後把花背後雙面膠紙撕去，按大中小數序重疊粘貼，並且注意用三個不同的顏色。

(引導幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐裏，在粘貼時注意花心對着花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最後把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，並用蠟筆畫小圓做裝飾，放學後帶回家送給爸爸媽媽。

(巡迴指導，幫助幼兒適當用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環節要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時候應該怎樣做纔是有禮貌?

(引導幼兒練習雙手捧着製作好的相框來送禮物。)

2、請幼兒試着說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?

(可以提示幼兒學說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

3、展示幼兒製作的相框，幼兒欣賞。

(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導孩子們來評價自己或是同伴的作品。)

延伸活動：

請父母協助引導孩子在送禮物時介紹禮物的製作過程，並且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動反思：

活動中孩子們對於介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發言中可以發現父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當老師提議讓孩子們給父母製作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與，通過聽老師講解、看老師示範孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法，當老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成後孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動中孩子們的表現可以看出他們都愛自己的父母都願意說給大家聽，都喜歡參加美工製作活動。這次的活動雖然是以美工活動爲主，孩子們在動手能力方面得到了鍛鍊，初步學習了簡單的製作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規習慣的培養和表達能力的鍛鍊。因此這次的活動是一舉多得的，以後這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對於孩子各方面能力的發展是非常有益處的。