我的媽媽幼兒園教案

我的媽媽幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的我的媽媽幼兒園教案 ，歡迎閱讀與收藏。

我的媽媽幼兒園教案 1

活動內容：

我幫媽媽來捶背

活動目的：

讓幼兒通過自己的實際行動來證明自己對媽媽的愛。

讓幼兒知道節日的時間。

瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動過程：

教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過爲媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現反饋給班內的老師。

教學反思：

所以，在慶祝婦女節之際，我們需要反思：大到社會，小到家庭，我們有沒有建立起一種基於人道與理性的男女關係？今天，恐怕再難聽到有人想孔子那樣說：“唯女子與小人難養也！” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣，用一些經不起邏輯推敲的理由，振振有辭地爲男尊女卑進行辯護。有些人把女生稱爲“女王”，這種表面上的高度尊重其實是“男尊女卑”的另一種表現形式。況且，在歐洲君主立憲制國家，儘管仍有女王在位，但是，她們早已不是古代政治中高高在上、唯我獨尊、生殺予奪的女王，而是形式上至尊，實質上與國民享受平等政治權利的象徵性君主。在強調女性尊嚴和權利的同時，我希望補充一點：女性和男性享有同等的尊嚴和權利；無論是男尊女卑，還是女尊男卑，都是不正常的關係定位，都不是出於健全理智，都不符合人道。

我的媽媽幼兒園教案 2

學習目標：

專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

教學準備：

1.幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

教學過程：

1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什麼？＂

2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

鼕鼕的媽媽說：＂和鼕鼕在一起，我很快樂。＂鼕鼕問：＂爲什麼？＂媽媽說：＂因爲鼕鼕很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，鼕鼕會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，鼕鼕會來幫忙；鼕鼕在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；鼕鼕有什麼好吃的東西，總會留給媽媽吃。＂鼕鼕說：＂因爲媽媽是我最愛的人。＂

鼕鼕對媽媽說：＂和媽媽在一起，我也很快樂。＂媽媽問：＂爲什麼呢？＂鼕鼕說：＂因爲媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩遊戲，還給我講故事。＂媽媽說：＂因爲鼕鼕是我最愛的人。＂

3.與幼兒討論：媽媽說她和鼕鼕在一起有什麼感覺？爲什麼？

小冬冬會爲媽媽做什麼？（鼕鼕會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）

鼕鼕說他和媽媽在一起有什麼感覺？爲什麼？

媽媽會爲鼕鼕做什麼？（媽媽會做蛋糕給鼕鼕吃、和鼕鼕一起玩遊戲、講故事給鼕鼕聽。）

爲什麼鼕鼕和媽媽最喜歡和對方在一起？（因爲他們都很愛對方。）

4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什麼。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

教學評價：

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達愛意。

我的媽媽幼兒園教案 3

活動目標：

1、通過談話、討論、調查、記錄等活動，初步瞭解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

2、能夠與同伴大膽交流並進行講述，激發幼兒熱愛媽媽的情感。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關的事情。

4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。

活動過程：

1、激發幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

3、幼兒集中交流。

4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

遊戲擊掌傳花。

規定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

6、集體朗誦自己創編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達對媽媽的愛。

活動延伸：

發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何製作一張與衆不同的，能表達對媽媽愛的卡片。 激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大後要回報媽媽的養育之恩。

小結：媽媽爲我們的成長付出了很多。現在我們長大了，可以爲媽媽做事了。今天是媽媽的節日，讓我們一起努力爲媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

活動反思：

教育幼兒在日常生活中多關心媽媽，孩子們對活動十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地採訪到一些相關信息，並瞭解到節日裏的媽媽和節日裏的小朋友可以做些什麼事情有些什麼樣的想法，在過後也能用語言較連貫性地表達出來，但由於是剛開始進行這個活動，孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺，有的孩子出發前知道有關問題，但在真正進行的時候會忘記，或表達不夠清楚，還有的孩子不能及時地進行記錄，在以後的活動中可以加以這方面的培養，能讓孩子們通過小組分工、設計提問、採訪現場等學做小記者活動，明確採訪計劃和任務，體驗與同伴合作採訪的樂趣，並學會主動與他人交往，學習傾聽和交流，有一定的交往能力。

我的媽媽幼兒園教案 4

活動目標：

1、通過“我爲媽媽做窗簾”體驗關心、親近媽媽的美好情感。

2、在活動中感知長短、粗細、色彩;獲得初淺的感悟：紙條長做的圈圈就大，紙條短則相反。

3、在生生互動中積累粘貼的經驗。

設計思路：

《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中 ”。根據規程，最近我班展開了孩子十分喜歡的”娃娃家” 爲主題的活動。目的是通過活動,使他們在得到愛的同時，學會也要輸出愛。

本次活動：“我爲媽媽做窗簾”就是在這樣的主題背景下產生的。

整個預設活動我形成這樣的思路：

首先將愛的情感和成功的體驗貫穿於活動始終。通過爲媽媽做窗簾的情節，讓他們把平時老師、媽媽對他們的關愛的行爲進行遷移。愛的奉獻得到了媽媽愉快的回報,從而獲得這樣的情感感受：關心媽媽媽媽快樂我也快樂！

在整個預設過程中淡化單純追求知識技能的學習價值取向，強化爲後繼學習奠定堅實的心理基礎的學習價值取向。重視知識的廣度降低深度。如初步感受色彩、粗細、長短，進行數數等等。數學知識屬於皮亞傑所說的邏輯數理知識，它所反映的是一種關係.所以我讓他們在與材料的交互作用中思考，初步發現構建數學關係：紙條長做的圈圈大、短的則相反。

內容選擇：

根據指南：以幼兒的現實生活爲軸心，注重從幼兒的自主活動中挖掘教材。窗簾是幼兒生活中最常見的，每天孩子們午睡強烈的陽光照射到活動室，午睡要拉上窗簾已成爲孩子們的習慣。娃娃家更是孩子們喜歡去的'地方，故確定了“我爲媽媽做窗簾”的活動內容。替換了學習活動上的內容：小圍兜。

組織形式：

實施有差異的教育。在關注每個

幼兒的操作特點的基礎上，提供了有層次性的操作材料。對能力強的幼兒引導他們有規律連接，所以提供了有規律串聯的範例，但並沒有要求孩子們去達到這樣的要求，只是讓他們感受；建構初步的數學關係：紙條長的做的紙圈大，短的則相反。對無從着手的幼兒引導他們運用簡單剝開雙面膠的方法，鼓勵他們大膽嘗試。使每個幼兒都在原有的基礎上獲得了發展，都能體驗到成功的快樂。

活動準備：

1、活動室一角創設好“娃娃家”的環境。特別是娃娃家裏很誇張的陽光.

2、材料準備：粗細、長短、顏色有差異的紙條、不同的粘合劑.廢紙箱一個。

3、已有初步粘貼圈的經驗。

活動過程：

一、激發情感：

以玩娃娃家遊戲，媽媽今天不舒服導入，讓孩子說說我們怎麼來關心媽媽？

提出要求：比一比誰是最關心媽媽的好娃娃！

從娃娃家的環境（強烈的陽光照進娃娃家）引導出爲媽媽做窗簾的情節。

：你們真是有愛心的好娃娃：想到好吃的要分享；知道自己的事情自己做,媽媽的事情幫着做；懂得在幼兒園高高興興不讓媽媽擔心！

你們關心媽媽，媽媽好開心！你們

心裏怎麼樣？ 讓他們獲得“關心媽媽媽媽高興我也高興”的情感體驗。

二、用媽媽對娃娃做窗簾的三個要求爲線索展開活動：看一看，變一變，想一想。

（一）觀察比較：感受色彩和初步的數學知識。（看一看）

1、比較觀察紙條有什麼不一樣：長短、粗細、顏色。

2、點數紙條。

（二）實踐操作：

把紙條變成紙圈。（變一變）

讓兩個孩子操作，在生生互動中提醒孩子們以前粘貼中存在的問題。

糨糊塗在紙的一端，雙面膠剝開即可。

圍圈——用抱娃娃的方法。

粘貼的牢固——小手握握緊。

（三）分析思考：

簡單的邏輯關係：紙條長做的圈圈大、短的則相反。（想一想）

爲什麼紙條做的紙圈有大有小？

三、集體操作活動。

交代任務：把紙圈連接起來，做成長長的窗簾，然後掛到娃娃家。

老師關注：孩子的思維特點和製作中出現的問題。

啓發孩子在操作中初步感悟：紙條長做的圈圈大、短的則相反。

四、展示作品，體驗成功！

老師用媽媽高興的心情再一次激起幼兒

的激情：關心媽媽媽媽開心我也開心！關心媽媽媽媽快樂我也快樂！併爲自己成功的體驗感到愉悅

五、活動延伸

材料投放到區域活動，你們還可以做媽媽喜歡的東西！

我的媽媽幼兒園教案 5

【活動目標】

1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。

2、能用不同線條和顏色進行表現表達。

3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特徵。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動重點】

畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特徵，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……

【活動難點】

知道頭髮是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭髮。

【活動準備】

1、幼兒與媽媽的合影。

2、美術活動PPT課件。

3、蠟筆、白紙，示範畫。

【體驗活動】

1、與媽媽進行親子游戲。

2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。

【活動過程】

一、導入。

播放幼兒與媽媽的照片。

1、照片上是誰呀？

2、你們和媽媽在做一件什麼事情？

3、媽媽和你一起玩遊戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特徵。

1、師：哪位小朋友願意來向夥伴們描述一下自己的媽媽是長什麼樣子的？

2、你能誇誇媽媽哪裏最美嗎？爲什麼？

鼓勵幼兒描述媽媽的五官和髮型，例如：我的媽媽是長頭髮，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……

三、繪畫示範。

1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

師：這是什麼呀？

師：圓臉上面有什麼？（大大的眼睛，長長的睫毛…）

（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指誇張的空畫五官）

2、認識髮型，知道頭髮是很多、很密的。

師：咦，五官出來了，還少了些什麼呢？

（1）出示只有幾條頭髮的圖片。

·師：這樣夠了嗎？爲什麼？頭髮應該是怎樣的？

（鼓勵幼兒發現說出頭髮的特徵）

·播放頭髮線條很密的圖片。

·師：我的媽媽也是短頭髮的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭髮從上往下空畫直線。）

（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽髮型是不一樣的？

·出示長髮的圖片，指導幼兒空畫長直線。

（3）師：你的媽媽是什麼髮型？

·出示捲髮的圖片，指導幼兒空畫波浪線。

（4）出示髮型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭髮是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

四、幼兒自由創作，教師個別指導。

五、活動思想提升。

1、播放音樂：我的好媽媽

2、評價幼兒作品。

3、師：你們剛纔畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪着我們開心快樂的長大，那你會用什麼方式表達你對媽媽的呢？

4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

我的媽媽幼兒園教案 6

教學目標：

1、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

教學準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲裏唱了什麼啊？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那麼今天我們在娃娃家裏，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴着音樂來做動作.

（三）教師帶領小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結束。

我的媽媽幼兒園教案 7

名稱：我愛媽媽

目標：瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係，愛惜媽媽勞動成果。

愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。

準備：

經驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。

2、家庭配合：爲媽媽拍照，拍攝作家務照片，佈置“好媽媽”園地。

材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

過程提示：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班後或雙休日爲你和爸爸做什麼事？”“如果不幹這些事情行不行，爲什麼？”“媽媽趕了這麼多活，會怎麼樣？”“你是怎樣想的，用什麼方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：爲媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，並討論今後自己幫媽媽做什麼？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

2、不同表達方式、技能與情感體現。

延伸：開展媽媽節日親子活動，“誇媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

我的媽媽幼兒園教案 8

內容與要求：

1、懂得爲父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”

2、推門進去，“媽媽去哪了?”

(1) 小兔們走進家門，自由的圍着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2) 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什麼地方呢?(啓發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

(3) 這麼長的時間了，媽媽怎麼還不回來，真着急，怎麼辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

(4) 根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話瞭解媽媽的去向。

(1) 怎麼打電話呢?

(2) “媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎麼辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

(3) 我們怎麼問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

(4) 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1) 正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

(2) 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院裏，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，摺疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦乾淨;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能幹，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”

(3) 你們聽到媽媽剛纔在電話裏說了什麼?(請幼兒複述電話內容)

(4) 請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了

(1) 我們把加整理得多幹淨呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)

(2) 媽媽回來了，(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真乾淨呀，你們真是能幹得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任幹家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利於培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

2、小班社會活動教案：我是老師的小幫手教案(附教學反思)

活動意圖：

對小班幼兒良好行爲習慣的培養，我採取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室裏吃早餐， 吃完早餐後幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜裏，而且桌子上也弄得很髒。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，於是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。

我的媽媽幼兒園教案 9

活動目標：

1.學習朗誦兒歌，並嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。

2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發關心媽媽的情感。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

與兒歌相關的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動過程：

一、談話：我的好媽媽。

1.教師：你們喜歡媽媽嗎？爲什麼？

2.教師：媽媽這麼愛你，你想對媽媽說什麼？應該怎樣愛媽媽呢？

二、理解兒歌內容，學習朗誦。

1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌裏是怎麼說的？

2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

3.圍繞兒歌內容進行交流，理解兒歌。

4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。

5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。

三、創編兒歌。

教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以爲媽媽做什麼呢？把他們編進兒歌裏吧！

小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱爲母親，畢業的學校稱爲母校，出生成長所學的第一種語言爲母語。

我的媽媽幼兒園教案 10

活動目標：

1、鍛鍊幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

2、通過遊戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

活動準備：

1、課前已開展過語言活動《扣鈕釦》，幼兒基本掌握扣鈕釦的動作。

2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶鈕釦的衣服(鈕釦至少要有4-5顆)。

活動過程：

一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

2、教師：“穿衣服，扣鈕釦，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能幹呀!媽媽們發現小朋友的小手很能幹，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什麼忙嗎？

請個別幼兒說一說。

3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣鈕釦，小朋友們願意嗎？

二、教師介紹遊戲玩法。

教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以後，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的鈕釦給扣好，小朋友們知道怎麼做了嗎？

三、遊戲“我幫媽媽扣鈕釦”。

1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

2、我幫媽媽扣鈕釦。

教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽將衣服上的鈕釦給扣好。

教師提醒幼兒不要着急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的鈕釦給扣好;也提醒媽媽們不要着急，要給孩子寬鬆的氛圍，充足的時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把鈕釦給扣好。

先幫媽媽扣好鈕釦的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做遊戲。

3、集體展示幼兒扣鈕釦成果。

教師：小朋友們都幫媽媽扣好鈕釦了嗎？剛纔老師發現小朋友幫媽媽扣鈕釦時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的鈕釦給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢着幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!

請個別媽媽針對寶寶幫自己扣鈕釦這件事情說說自己的想法、感受。

四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。

1、教師：小朋友們幫媽媽扣鈕釦媽媽就這麼開心、激動，如果在家裏能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們願意多幫媽媽做點事情嗎？你願意幫媽媽做什麼事情呢？

2、請幼兒想一想，想好後與媽媽說一說。

3、教師鼓勵小朋友們回到家後多幫媽媽做一些自己能做的事情。

我的媽媽幼兒園教案 11

活動目標：

1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，並初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、瞭解兒歌的含義。

活動準備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預備活動，發聲練習

《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

二、談話活動，導入課題

師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

幼兒根據已有經驗回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

教師範唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問題，理解內容

1、回答問題

提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?爲什麼?小朋友應爲媽 媽做些什麼?幼兒根據歌詞回答。

2、學念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學唱歌曲

1、學唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創編動作，表演歌曲

1、大膽創編

大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽 媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

活動反思：

《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛**的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看着圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒瞭解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛於一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、遊戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動後我又和幼兒談話，瞭解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。

我的媽媽幼兒園教案 12

【活動目標】

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。

【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動過程】

一、歌曲欣賞，自然導入

教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

二、瞭解歌曲內容，識記歌詞。

①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶着問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎？

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎？

幼：熱愛

師：老師會教我們什麼呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

三、學唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重複，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

活動結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

我的媽媽幼兒園教案 13

活動目標：

1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。

2.發展幼兒的觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。

3.感受媽媽養育自己的辛勞。

4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1.一定數量的水果、果盤、牙籤。

2.有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。

3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

活動過程：

1.談話導入活動：

師：小朋友都知道今周星期日是什麼日子嗎？（母親節）五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽爲了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們藉此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……

2.談媽媽、說孩子。

（1）老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。（略）

（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。

媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。

我們大一班的小朋友真懂事，剛纔說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心裏，對不對？

（3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）

（3）集體表演：《我的好媽媽》

當辛苦了一天的媽媽下班回家後，我們應該怎麼做呢？

3.遊戲：做媽媽

（1）找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟着孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。

（2）談談做媽媽的感受。

小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之後你做事情的時候、睡覺的時候有什麼樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”

（3）講一個關於媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。

小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，並給孩子們講述一個關於媽媽愛孩子的故事。（故事略）

4、謝媽媽：

每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心裏，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大後回報媽媽的愛。

（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”

（2）親親媽媽，擁抱媽媽，並對媽媽說句心裏話。

（3）集體表演：《感恩的心》。

（4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

教學反思：

通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心裏甜滋滋的。

小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應有自己的中華母親節，一個充溢中華民族優秀文化內涵和民族精神的中華母親節，而不是外來的母親節，這是中華民族偉大復興的需要。回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父後，她就擔負起教養孟子的全部責任。“孟母三遷”、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環境到學習的內部規律，她都注意到了，終於使孩子成了大器，她自己成爲教育子女的母親典範，被譽爲“母教一人”，到現代仍傳爲懿範，孟母堪可作爲中華母親節的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發作爲人子的愛心、孝德。

我的媽媽幼兒園教案 14

活動對象：

全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆

活動名稱：

慶三八親子聯歡會

活動目標：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節日，瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養愛媽媽、奶奶的情感。

2、在遊戲中感受媽媽平時關愛寶貝的情感。萌發關心長輩的情感，學會感恩。

活動準備：

1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領幼兒提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌。

2、佈置教室走廊主題牆，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護手霜等。

3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。

活動過程：

一、播放音樂《世上只有媽媽好》

1、（師）小朋友知道這首歌叫什麼名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。

2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動，你們知道是慶祝什麼節日嗎？誰的節日呢？幼：是媽媽的節日。師：今天不僅僅是媽媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。

3、媽媽在家裏做些什麼事呢？奶奶在家會做什麼呢？（幼兒發言）

4、媽媽每天爲我們做很多事情，除了幹活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節，OK？

二、互動環節

1、媽媽自我介紹————每個媽媽介紹一下自己從事的工作。

2、《心心相印》遊戲準備：呼啦圈6個

遊戲玩法：幼兒先跳入圈中，然後媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中後、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然後放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然後往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。

3、遊戲：送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時做動作：愛我你就陪陪我（手牽手轉圈）、愛我你就親親我（親媽媽），愛我你就誇誇我（豎起大拇指誇媽媽），愛我你就抱抱我（抱媽媽）。

三、我爲媽媽做點事

師：媽媽平時很辛苦，又要工作，又要照顧寶寶，。現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點護手霜，好好保護媽媽這雙漂亮的手，好嗎？

四、製作活動——花兒送給好媽媽

１、出示貼有媽媽照片的像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點？

２、教師示範製作方法。

（１）可以選擇好看的顏色進行塗色。塗色時要沿一個方向塗，儘量不留小白點，顏色不塗到相片上。

（２）也可以把老師提供的彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡的花朵。

3、孩子和媽媽一起裝飾相框。

4、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門口主題牆"花兒送給好媽媽"。

五、結束語

祝福天下所有的媽媽節日快樂！在《感恩的心》音樂聲中結束活動！

我的媽媽幼兒園教案 15

活動目標：

l、在回憶、比較、講述的過程中，進一步瞭解媽媽的臉部特徵，體驗母子之間的溫馨。

2、能大膽表現，突出媽媽臉部的主要特徵。

3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的製作經驗。

活動準備：

1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。

2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

l、回憶並講述自己媽媽的臉形、五7lj’、髮型的突出之處。

教師：你的媽媽是什麼樣的?她哪裏最漂亮?什麼樣的臉形?什麼樣的髮型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什麼不同?

2、欣賞不同臉形、五官、髮型的媽媽圖片

教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什麼樣的?捲曲的頭髮怎麼表現?盤起來的頭髮怎麼麗?怎樣讓媽媽更漂亮?

3、幼兒創作進行轉版。

(1)抓住媽媽的主要特徵進行創作。

(2)髮型是個難點，教師要注意觀察幼兒的表現，給了適當的幫助。

4、互相交流、評價。

教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。

◎第二步：製版

1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探索新的製作方法。

(1)教師：你喜歡哪一幅畫?爲什麼?它有什麼特別之處?猜一猜，它是用什麼方法做的?

(2)敦師：撕的和剪的感覺有什麼不同?怎麼撕?怎麼貼?撕斷廠怎麼辦?

(3)教師：什麼足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?

2、幼兒進行製作活動。

(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續紋樣。

(2)用撕貼的方法處理製版過程中一些新的創意。

3、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀察、交流製作方法。

◎第三步：拓印

1、欣賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

教師：你是怎麼印的?跟原來的方法有什麼不一樣的地方嗎?

2、指導幼兒進行小組拓印活動。

活動建議：

☆日常活動 收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀察、交流，豐富撕貼經驗。

☆區角活動 進行撕貼活動，促進小肌肉的發展，提高撕貼能力。