小班幼兒園語言活動教案（精選6篇）
作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班幼兒園語言活動教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒園語言活動教案1
活動目標：
1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏美。
2、嘗試模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
活動準備：將作爲排成半圓形、兒歌錄音《咕嚕轉》。
活動過程：
1、說說上幼兒園的方式：
（1）談話引出主題內容：
——“你早上是用什麼交通工具上幼兒園的？”
（2）幼兒相互交流上幼兒園的方式。
2、初步瞭解兒歌內容：
——“今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧！”
（1）幼兒聽錄音說說聽到了什麼？
——“這首兒歌的名字叫什麼？”
“小汽車是怎麼開的？”
“汽車咕嚕嚕開到哪兒去了？”
（2）教師根據幼兒的回答，用兒歌裏的語言表達。
（3）教師完整念兒歌2遍。
3、學念兒歌：
（1）幼兒分句學念兒歌。
（2）遊戲開汽車：
——來來來，上車吧！我們上幼兒園了！
教師做手持方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
小班幼兒園語言活動教案2
活動目標：
1．願意傾聽他人講述的故事。
2．樂於參加慶祝教師節活動。
3．嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。
活動準備：
1．邀請家長園長及其他班的教師參加活動。
2．準備慶祝活動所需的音響、道具、鮮花等。
活動過程：
一．教師請園長講話，引入活動主題。
二．說說教師的動人故事，提醒幼兒認真傾聽。
1．請園領導說一說優秀教師的事蹟。
2．請家長談一談對教師的認可之處。
3．請孩子說一說你喜歡的老師，你爲什麼喜歡她呢？
三．遊戲——擊鼓傳花。
要求接到鮮花的幼兒講述：
1．老師平時最感動我們的事是什麼？
2．老師做什麼事最辛苦？
3．你會怎樣感謝老師？
四．幼兒表演節目。
1．舞蹈《花仙子》。
2．歌曲《我的好老師》。
3．兒歌《老師的眼睛》。
小班幼兒園語言活動教案3
一、活動目標：
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
二、活動準備：
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫
2．紅色與其他顏色的`玻璃紙
三、活動過程：
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
——你最喜歡什麼顏色？
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪裏看到的？
——Lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上藍色眼鏡，所有的東西會是什麼顏色的呢？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發現了什麼？
四、延伸活動：自制彩色眼鏡
小班幼兒園語言活動教案4
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有表情、有節奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發準字音：早、爬、窗；豐富詞彙：睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼兒早睡早起鍛鍊身體，不睡懶覺。
活動準備：
1、室內、室外的背景圖一張（室內有一扇窗子，一張牀；室外是院子的場景）。
2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。
活動過程：
一、出示太陽公公。
（正反兩面的表情、神態不同，一面是睜大眼睛瞧的神態，另一面是咪咪笑的表情）教師：太陽公公是什麼表情？引導幼兒學一學太陽公公的神態和表情，理解學習詞彙：瞧一瞧、咪咪笑。
教師：太陽公公瞧見了什麼？它爲什麼這樣高興？啓發幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
三、出示背景圖，教師邊演示教具邊朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：太陽公公起得早，它去做什麼？太陽公公在房間裏找到寶寶了嗎？小寶寶到哪裏去了？他在幹什麼？
四、幼兒學習兒歌。
讀準字音：早、爬、窗等，引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞彙的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論：
太陽公公爲什麼對寶寶咪咪笑？你喜歡兒歌裏的寶寶嗎？爲什麼?
小班幼兒園語言活動教案5
活動目標：
1.學習和別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。
2.通過聽一聽、說一說、玩玩中理解故事的主要情節。
3.感受上幼兒園的快樂。
活動準備：
故事《三隻小豬上幼兒園》及相應手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張
活動過程：
一、出示紙偶，激發幼兒學習的積極性
師：嗨，你們好！我是快樂的小豬花花。讓我們跟小豬花花打個招呼吧：“小豬花花，你好！
小豬花花，你爲什麼這麼高興呀！因爲今天我上幼兒園啦！幼兒園裏有好玩了，有很多很多的玩具，老師和會小朋友做遊戲，可有意思….
過渡語：今天帶來了一個故事，裏面說了我和另外兩隻小豬上幼兒園的故事，你們想不想聽？
二、引導幼兒觀察並理解故事內容
1．手偶表演並與幼兒討論
討論：三隻小豬叫什麼名字？
三隻小豬是怎樣跟別人打招呼的
三隻小豬剛來幼兒園的時候是什麼樣的？後來又是怎樣呢？
2、嘗試通過聽一聽、說一說學習打招呼
師：除了說“嗨，你好”以外，小豬還說什麼呀？
那我們還可以用什麼人方法和別人打招呼呢？
與幼兒一同嘗試用“招手、握手、點頭、微笑”的方法和同伴打招呼
三、完整欣賞故事
師：集體完整的欣賞故事——嗨，你好。
小班幼兒園語言活動教案6
活動目標：
1、喜歡童話故事，初步感受“人多力量大的道理”，感受同伴之間相互合作的快樂。
2、能夠根據故事情節模仿角色對話並進行故事表演。
3、認真傾聽故事，瞭解故事的主要內容。
活動準備：
1、自制課件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。
2、教學掛圖：《拔蘿蔔》。
3、蘿蔔頭飾1個。
活動過程：
1、圖片導入，教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。
（1））教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔圖片）
教師：這是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿蔔越長越大。於是老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道？那好，現在，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？
2、教師運用教學掛圖第一遍講述故事，強調故事中出現的重點的句子與字。
（1）教師運用教學掛圖以及動作表現暗示講述故事。
（2）當教師講到“xx拉着xx”時，教師用“拉”的動作強調這句話。
當教師講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，教師用“回頭”、“揮手”的動作，強調這段話。
3、師幼共同第二遍講述故事內容，教師運用動作在先，朗誦在後的方法鼓勵幼兒參與到故事中的講述中去。
（1）當教師再次講到“xx拉着xx時”教師做出“拉”的動作，讓幼兒參與到說出動詞“拉”及相應的句子。當教師再次講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，教師先做“回頭”、“揮手”的動作，引導幼兒參與說出句子。
（2）完成講述後讓幼兒能理解“大家一起力量大”的內涵。
4、師幼共同扮演故事中的角色進行表演。
（1）教師戴上蘿蔔頭飾扮演“蘿蔔”，讓幼兒自選角色並按出場順序進行排列，後面一個人拉着前一個人的衣服，師幼共同表演，大聲的說出故事中的字與句子，教師做適當提醒。
（2）當表演到“大蘿蔔”拔出來後，幼兒快樂地抱着“蘿蔔”。
活動延伸：
在自然角種植蘿蔔種子，引導幼兒觀察蘿蔔的生長情況。
