有關幼兒園大班體育教案模板錦集八篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標

1．練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。

2．表現某些物體在風中的運動狀態。

活動準備

大的綢布一塊。

遊戲規則

根據風向和風力的變化來變換動作的強度，並鼓勵幼兒與同伴合作表演。

玩法：

一、我和風兒賽跑

1．教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發生了什麼情況。（產生了風）告訴幼兒，今天我們要和風兒做遊戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

二、聞風而動

1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。

2．教師用綢布製造風，幼兒根據風向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

3．教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。

教師可再增加風力大小的要求，如"小風來了"、"大風來了"、"颱風來了"、"龍捲風來了"，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同遊戲。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動背景

跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋遊戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，並制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

活動目標

1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2.通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂

活動準備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

活動過程

(一)教師帶幼兒在遊戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結對"

3.做準備操

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解遊戲規則

1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

(四)遊戲開始

活動延伸

遊戲結束後組織小朋友做放鬆活動，以免小朋友感到疲勞。

活動反思

在教學中進行反思，即及時、主動地在教學過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。

1．學生在課中的參與

學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學生的參與狀態，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環節；就深度而言，學生是主動的、積極的，還是被動的、應付的。

2．學生在課中的交流

交流是培養學生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學生爲主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬鬆的學習氛圍，才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流，這有利於學生的個性發揮，但由於素質的差異不能進行很好的交流；於是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習，這有利於學生相互學習、相互促進，交流的氣氛相當濃厚，學生的個性更能無拘無束的發揮。因爲他們是朋友，從而也促進了學生的學習積極性，也減少了個體的差異，因爲他們爲了這個合作體進行互助，使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流，合作式的學習，發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標

1、在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

2、體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。

3、建立良好的人際關係，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備

1、大小墊子若干張。

2、音樂《天使》。

活動過程

1、開始部分

今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什麼意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。

2、基本部分

⑴咦，你們聽，是什麼聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟着音樂，跑着、跳着到達“海邊”)

⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什麼?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)

⑶好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。

⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱裏做什麼?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡迴指導。

⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎麼練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔)

3、結束部分

放鬆練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。

活動反思

整個活動，通過跳健身操開始，引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣後，練習各種滾翻的方法。

這是一個比較“放”的教學設計，是否能“收”取決於教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分“放”開練習的機會，情境的轉換和活動內容的變換採用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢後引導其一點點放鬆，逐步引導他們創編練習，用不同動作表現對浪娃娃的理解，充分發揮想像力和創造力。

幼兒園大班體育教案 篇4

課的內容 學習早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機

教學目標

1、學習新操，熟練掌握操節組合和隊形變化。

2、培養幼兒參與早操活動的興趣，和培養小朋友吃苦耐勞的良好品質。

教學順序

1、整體——分組——整體

2、開始——基本——結束

重點難點

隊形隊列練習，動作整齊，規範;口令統一，有序。

課的 部分 時間 教學內容 組織

教學活動

運動負荷

教師

學生

次數

時間

一、 準備 部分：

5min

1、隊列隊形練習：

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標準、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

1、4min 1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級: 大一班 第( 1 )周課

教師：林志峯 配教：王星

全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

課的 部分 時間 教學內容 組織 形式

教學活動 運動負荷 教師 學生 次數 時間 二、 基本部分

15min

1、 小朋友聽着老師的口令跟着教師隨音樂進行隊型隊列練習，

2、 教師分解每個隊型隊列的動作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進行輔導練習。

3、 幼兒和教師一起隨音樂進行隊型隊列練習

4、教師。

集體 分組 集體

講解簡練清楚;手勢動作標準、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標準，快迅到位。

5min

1、遊戲：找朋友

2、放鬆活動：隨音樂自然走回場地。

各種生理指標預計

運動生理曲線

180 165 150 135 120 105 90 75 60

心率 0

時間 5 10 15 20 25

平均 心率 115 次/分

練習 密度 80% 強度 指數 50%

課後

幼兒練習強度與密度與預想的差不多，基本上是達到了教學目的的。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動設計背景

設計意圖是發展幼兒玩球的技能，提高幼兒感覺統合能力

活動目標

活動目標：

1、發展幼兒玩球的技能，瞭解球的彈跳及滾動的特性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

3、引導幼兒在遊戲中學會合作，體驗合作，積極探索球類的各種玩法。

教學重點、難點

重難點：拋接球的準確性，遊戲中能遵守規則，根據自身情況進行自我調節。

活動準備

活動準備：

1、皮球人手一個

2、報紙球若干

3、大按摩球

活動過程：

一、引入活動

互相問好

師：首先，我來自我介紹一下，我姓王，那麼小朋友們要怎樣稱呼我呢?

師：真棒，小朋友們你們好。

幼兒問好。

師：剛剛我做了自我介紹，那麼你們能自我介紹一下嗎?

幼兒依次自我介紹

師依次與幼兒握手

師：那剛剛你們用哪隻手和老師握手的?

幼：右手

師：非常好，今天，王老師帶領小朋友來這裏做遊戲，你們高興嗎?

幼：高興。

二、玩球活動

師：我們找一個自己喜歡的位置站成圈，好嗎?首先，我們來玩傳球遊戲，一定要聽清要求，看清動作喲!

1、傳球遊戲

師示範頭頂傳球，並講解方法。

師：雙手舉球過頭頂，向後傳給下一名小朋友，後面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法傳給後面的夥伴。

師示範胯下傳球，並講解方法。

師：雙手抓球，彎腰從胯下傳給下一名小朋友，後面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法，傳給後面的小朋友。

2、玩按摩球

師：和球遊戲開不開心?接下來我們一起放鬆一下吧!

幼兒原地平躺，師依次用大按摩球接觸幼兒身體各部位。

師：現在，我想用我的大球碰碰你的小屁屁(引導幼兒變換爲俯臥姿勢)。幼兒說說和大球接觸的感受。

3、滾球遊戲

師：小朋友們想不想每人有一個球啊?那麼老師就把小球滾動到每個小朋友面前。

(師滾球給一名小朋友，再由這名小朋友滾動給他想要給的小朋友手中)

4、繞地球遊戲

人手一球，從頭頂至腳尖滾球，腹前壓一壓。

師：小朋友們說說球裏是什麼?(空氣)

師：真聰明，我們來一起做繞地球遊戲，每名小朋友都是閃光的小太陽，我們手中的球就是地球，地球圍着太陽轉。

腹前繞地球，師邊示範邊講解，當一隻手無法繞到另一面的時候，怎麼辦?

幼：可以用另一隻手。

師給予肯定。

5、拋球遊戲

向上拋球

師：現在我們來玩拋球遊戲，向上拋球。我們要雙手拿球，先輕輕地顛一顛，拋球時要儘量在自己的胸前，輕輕地向上方拋，不要讓球高於自己的頭頂，這樣接球就容易一些，看看哪個小朋友能準確地接到自己的球。(強調撿球時要注意安全)

幼兒自由練習

向下拋球

師：我們的球向下拋的時候球會接觸地面，由於彈性它會彈回來，雙手抓住，也可以抱住。

幼兒自由練習

6、和球賽跑

師：剛剛我們和球遊戲的時候，它總是會跑掉，那現在我們就讓我們的球來賽一賽吧!看看它們準最快。

(指導要領，要用力向前推球，球的速度纔會快。)

7、射門遊戲

師：今天，王老師除了帶來了你們喜歡的充氣皮球之外，還帶來了自制報紙球，前方我設置了一個球門，我們把報紙球踢射到球門中，要先把球擺正位置用腳的內側踢球，用力踢(演示一遍)也可以用助跑的方式，增加你射門的力量。(再演示一遍)

幼兒依次射門

三、活動小結

師：剛剛看到每名小朋友踢球的'姿勢，還挺像真正的足球運動員呢!也許將來我們班就會出現一些足球名星，回家和爸爸媽媽看看真正的足球比賽，欣賞一下球星們的風采。這節課就上到這。非常感謝每位小朋友精彩的表現，我們握手說再見吧。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、學習雙腳輕鬆自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協調性。

2、嘗試與同伴合作進行遊戲，遵守遊戲規則。

　活動準備：

欣賞過少數民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2、花竿若干。

活動過程：

1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的遊戲，我們先來欣賞一下是什麼好玩的。、這個是我們傣族的遊戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節放鬆等。

3、師幼6人合作示範跳花竿的方法，引導其他幼兒發現動作技巧。

（活動前可以選幾個節奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然後現場示範）跳竿者與握竿者之間動作協調一致。

握竿者可採用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達到動作協調一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節奏地（分分、合合）移動花竿，使其併攏或分開。另一人按照節奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行遊戲。

5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。

（在結伴遊戲時，可播放一些節奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動準備：設置運動障礙：小河(寬30-40釐米的平行線)，海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

活動過程：

一、準備活動：活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的遊戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。

2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

二、幼兒第一遍遊戲

1、教師介紹遊戲規則：第一跑到小河邊，雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接着玩;完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規則遊戲，教師記錄結果。

3、給完全遵守規則的幼兒得紅星。

4、集合提問：爲什麼他們得到了紅星?爲什麼老師要制定規則?規則有什麼好處?

三、第二遍遊戲

1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾並戴好;第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔採2只蘑菇，小猴採了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續玩。

2、幼兒按新規則遊戲，教師記錄情況。

3、給遵守規則的幼兒得紅星。

4、後再次遊戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。

四、活動的情況：

1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什麼時候我們還要遵守規則?規則有什麼好處?

2、教師：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。

3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。

幼兒園大班體育教案 篇8

【設計意圖】

跳繩是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，是一項身心發展的雙益運動項目，因此設計了本次遊戲活動。

【活動目標】

1、樂於探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

【活動準備】

人手一根跳繩。

【活動過程】

1、教師和幼兒每人手裏拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主跳繩。

（2）教師發現幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示範演示，並請其他幼兒學一學。

（3）教師參與幼兒跳繩，並與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

（4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

3、放鬆活動：跳繩遊戲。

（1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放鬆動作：拍胳膊、拍腿。

【活動反思】

大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學會了單腳跳，反着跳，還有的幼兒跑着跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，只有幾個能力強的幼兒學會了，相信在繼續練習中，幼兒會探索出更多的玩法。