幼兒園大班《地球清潔師》教案

活動目標

1.瞭解動物清理環境垃圾的方法和簡單瞭解我們生活中一些清潔環境的方式，知道廢物可以再利用。

2.積極參加體育活動和力所能及的環境清潔勞動，提高動作的協調性和靈活性。

3.豐富詞語：巡視.清除.骯髒.功勞.提供。

4.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：1.讓幼兒理解故事內容，讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導論。2：教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關係。組織幼兒參加力所能及的環保宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。3：引導幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收，向幼兒介紹垃圾爲什麼要分類處理和垃圾分類的方法，導論家裏的垃圾什麼是可回收的，什麼是不可回收的 。4：讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料，激發幼兒利用廢舊材料製作手工品的興趣。

難點：怎樣嘗試把學習和遊戲活動中產生的垃圾分類，讓幼兒垃圾回收後的再利用產品。

活動準備

1：主題活動錄音帶大班（春季）1盒，錄音機1臺，掛圖1副。

2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。

活動過程

1:導入活動。

教師提問：“生活中每天都會產生許多垃圾，誰來清潔垃圾”？“動物會清理垃圾嗎？”引出故事名稱。

2：傾聽故事。

（1）傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認真故事後回答問題，“誰參加了清潔工人大會？”“誰是地球清潔師？他們爲地球做了哪些清潔工作？”鼓勵幼兒積極回答。

（2）讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40—47頁邊聽故事，然後回答問題：“有幾個動物發言？他們在地球的什麼地方做清潔工作？”“他們怎麼介紹自己的清潔本領，？”“地球清潔師誰名列第一？爲什麼？”鼓勵幼兒大膽回答。

3：互動交流

（1）幼師互動交流：“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師？”鼓勵幼兒積極參與導論。

（2）教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關係。

（3）引導幼兒結合生活實際和自己的能力，導論：“我能爲清潔地球做些什麼事情？”組織幼兒參加力所能及的環境宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。

4：課後延伸

（1）教師（出示環境掛圖）江河湖海多清澈；寬廣的草原空氣清新，牛羊成羣;植物沒有病蟲危害，長得多麼茂盛啊！

板書，地球清潔師

海鷗——海洋

魚—— 江河

屎殼郎——牧場

烏鴉——地面

教學反思

<<地球清潔師》是一篇孩子們喜聞樂見的科學幼兒故事，故事通過擬人化的寫法和課文連帶的可愛的卡通圖畫通俗形象地說明了動物在保護生態環境方面所起的巨大作用，反應了動物和人類之間的密切關係。

爲幫助幼兒感悟故事內容，同時能適應幼兒大班的認識特點，要特別重視教學方式.形式.手段的更新.創新。支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗的過程。使幼兒獲得樂學.會學這種有利幼兒終身發展的長遠教育價值。

讀一讀.問一問.演一演，這並不是什麼新教法。但我卻能以新課程理念爲指導，根據兒童的認識特點和心理髮展的規律。在“讀”上求創新，在“問題上動腦子，”在“演”上出新招，激發了幼兒的思維，讓幼兒體會到故事中的快樂。

最後，我覺得，幼兒通過積極主動的學習才能獲得有益於終生髮展的關鍵要素。這種主動學習的策略包括兩個最基本.最關鍵的要素，即教育目標需求化與環境相互作用的學習方式。教育要最大限度地把與教育目標相符的價值與經驗轉化爲幼兒的需要，這是幼兒學習的基本前提。而且，要支持幼兒不斷地按自己的想法作用於環境，調整.豐富和發展自己的認識。