《青蛙的生長過程》》幼兒園活動教案

農村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習性。通過活動在瞭解青蛙的出生和生長過程中培養了幼兒的觀察力及語言表達能力因爲幼兒特別喜歡動手操作我把快樂詩畫與本節活動相結合更符和幼兒的年齡特點真正做到讓幼兒在“玩中學學中玩”。

活動目標：

1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

2、讓幼兒瞭解青蛙的外形特徵和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

活動準備：

青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。

活動重點：

瞭解青蛙的成長過程。

活動過程：

一、課題導入

找朋友。“小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。

設計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。

二、認識青蛙

1、“小朋友你見到的青蛙是什麼樣子的?”談談自己認識的青蛙。

課前幼兒在觀察發現:

(⒈)小蝌蚪長着大腦袋，長尾巴,尾巴外面包着一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮;

(⒉)小蝌蚪穿着黑衣裳,在水裏游泳;

(3.)有的已經長出了短短的後腿。

幼兒提出問題:

(⒈)爲什麼有的已經長出後腿，有的還沒有?

(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?

(⒊)小蝌蚪它需要吃什麼?

課前幼兒繼續觀察發現：

(⒈)有的小蝌蚪已經長出了1條前腿，有的長出了2條前腿;

(⒉)有的怎麼還沒長前腿呢?

(⒊)有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了;

(⒋)怎麼小尾巴還在呢?

幼兒提出新問題 ：

(⒈)小蝌蚪在什麼時候纔會變成綠色?

(⒉)是尾巴不見了以後才變成青蛙的嗎?

2、教師總結幼兒的回答，並引導幼兒觀察青蛙的外部特徵。(多媒體課件展示圖片)

詳細講解青蛙的生長過程：

卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長出前腿)→大蝌蚪(長出後退)→小青蛙→大青蛙

3、學學青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和後腿的區別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、後腿長而有力。然後讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。

三、總結

小朋友在這段時間裏的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收穫。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出後腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄後，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。

活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。