青蛙賣泥塘幼兒園教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的青蛙賣泥塘幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青蛙賣泥塘幼兒園教案1

教材分析

《青蛙賣泥塘》向孩子們傳達了保護環境，用雙手改造環境的綠色思想，主要講述的就是青蛙如何聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，還在泥塘周圍蓋了房子，在不知不覺中，爛泥塘變成了美好舒適的住所。

設計思路（結合《綱要》）

1.喜歡聽故事，願意與人交談

2.能清楚的說出自己想說的事情

活動目標:認知目標:知道和了解青蛙的居住環境

動作技能目標:能夠說出老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶等小動物的喜好

情感態度目標:願意參與故事的猜測，體驗把泥塘建成美好家園的積極情感

活動重難點:瞭解青蛙不再賣泥塘的原因，感受泥塘發生的變化，感悟到通過雙手將環境變美好的過程

物質準備:青蛙、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小猴子等圖片

經驗準備:知道各種動物的喜好和居住環境

活動方法：多媒體演示法、提問法、

活動過程

活動環節：教師活動幼兒活動設計意圖

開始部分:通過複習兒歌《小青蛙回家》引出故事主人公—小青蛙，進一步提問小青蛙的居住環境（爛泥塘），猜想爛泥塘是什麼樣子的跟隨教師一起歌唱《小青蛙回家》，聯想青蛙的居住環境，進而推進情節讓幼兒對小青蛙的居住環境產生好奇心

基本部分1.出示圖片

老師：吆喝聲把誰引來了？（老牛）老牛喜歡吃什麼？（小草）可是周圍有嗎?（沒有）所以老牛不想買泥塘，走了。

小結：於是青蛙在泥塘周圍種上了小草。

2.出示圖片（野鴨），老師：鴨子住在哪裏？（池塘裏）那它會買泥塘嗎？（不會，池塘裏全是泥巴，沒有水），於是它不想買泥塘，走了。

小結：青蛙想，要是在泥塘裏引一些水，就能賣出去了，於是它跑到周圍的山上往泥塘裏面引水。

3.接下來誰來買了？（出示小鳥圖片）小鳥會怎麼說？它爲什麼沒有買泥塘？

小結：小鳥喜歡在樹上，所以也沒有買泥塘。

剛開始這是一個又髒又臭的爛泥塘，現在呢？都有什麼呢？（有花有草，十分漂亮）青蛙還會把泥塘賣出去嗎? 幼兒跟隨情境，想象陸陸續續來的小動物到底會不會買下泥塘，並一起給青蛙提出整改建議爲了達成目標，採用循序漸進、環環相扣的流程：首先講青蛙的居住環境，引出青蛙想要賣掉泥塘的願望，在這過程之中，陸續有小動物提出整改建議，最後將泥塘改造成功

結束部分：

角色扮演，爲幼兒分配小青蛙、野鴨子、小鳥、小猴子、花蝴蝶的頭飾，完整敘述故事內容根據角色來用肢體語言和動作回憶故事內容進一步理解故事內容

延伸活動美麗的地方人人愛！請小朋友們和老師一起動手把幼兒園裝扮的更加漂亮吧！

體驗將幼兒園建成美好家園的積極情感

板書設計

活動反思首先我以引導性、有效性的提問，幫助幼兒獲取重要的信息。引導幼兒展開一系列的問題“動物們會給青蛙提什麼建議？最後青蛙賣不賣泥塘？爲什麼？”的辯論。加強幼兒之間的交流和思考。 最後進行分組表演，讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中，能夠激發幼兒的思維在不斷的運轉，調動幼兒積極參與遊戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進了幼兒的語言表達能力，孩子們在活動中能力方面得到了充分的發揮並獲得了發展。

青蛙賣泥塘幼兒園教案2

設計意圖：

童話《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘，而聽取很多動物的意見，把爛泥塘改進成美麗家園的`故事。這裏面有很多對話，還有青草如何長滿泥塘四周，如何用竹子接成水管，把水引到泥塘裏，類似這種知識點，如果我們運用圖片是很難去解決的。因此我設計了這個課件，我們利用多媒體聲圖並茂的特點將生活中無法直接感知的現象真實、形象地模擬出來，彌補了常見教育手段的缺陷，使教學達到生動有趣的效果。這次活動我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學習，不管是學習對話，還是遊戲都是利用多媒體，我們主要力求新、奇、趣，營造出新穎有趣的情景，激起幼兒的興趣，充分調動幼兒多種感官，促使幼兒主動探索、積累經驗。

教學目標：

1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

2、初步感受變廢爲寶的環境保護。

3、發展幼兒發散性思維。

配套課件：大班語言公開課課件《青蛙賣泥塘》PPT課件

活動準備：

1、多媒體PPT課件。

2、廢物製作的獎品若干。

活動過程：

一、引題

1、聽說有隻青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）

2、提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？爲什麼？

3、會有誰要買泥塘？

幼兒自由討論

二、初步理解故事

1、到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？

2、提問：老牛看到泥塘會怎麼說？

幼兒討論

3、到底怎麼說的？學說老牛說話的語氣。

4、聽了老牛的話，青蛙會怎麼做？

幼兒討論

繼續觀看課件

5、觀看課件提問：

（1）這個時候，誰來了？（野鴨）

（2）他看見泥塘，會怎麼說？

（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。

學說野鴨的語氣。

（4）這個時候，青蛙會怎麼做？

幼兒討論後，觀看課件。

6、那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。

繼續觀看課件並提問：

（1）小動物提出了這麼多的意見，青蛙會怎麼想？

（2）幼兒討論

7、觀看課件提問：

（1）泥塘變得怎麼樣了？

（2）青蛙看到這麼漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？爲什麼？

幼兒討論

8、到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎麼說的。（播放課件）

三、完整講述故事

提問：

1。完整欣賞青蛙賣泥塘的故事，一起聽聽。

2。提問：青蛙經過自己的努力，把爛泥塘打扮成環境優美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎麼打扮？

幼兒討論：

小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！

四、遊戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的“變廢爲寶”商店裏的商品，哪一對加分。

青蛙賣泥塘幼兒園教案3

活動目的：

1．初步理解故事內容，大膽表達自己的想法和感受。

2．有初步的環保意識，體驗青蛙嚮往美好生活的情感。

相關領域：語言

適用對象：大班幼兒

教學方法：故事、討論

活動準備：電腦及多媒體課件

活動過程：

一、引題。

師：聽說有隻青蛙要賣泥塘，我們一起去看看。

師：青蛙爲什麼要賣掉泥塘呢？

師：小朋友們，看看這個泥塘怎麼樣？

師：你們覺得誰會來買泥塘呢？爲什麼？

二、初步理解故事。

師：到底會有誰來買呢？我們一起來看一下。（老牛走出來）喲，是誰呀？

師：我們來聽一下，老牛看見了泥塘會說什麼。

師：老牛說了什麼？

師：現在我們一起來學學老牛的話。

師：爲什麼老牛會說這兒要有些草就好了呢？

師：哦。原來呀，老牛喜歡吃草。

師：那聽了老牛的話，青蛙會怎麼做？觀看課件

師：我們來看看是不是這樣的。

觀看課件（野鴨飛來）提問：

師：咦，誰也來了呀？（野鴨）

師：野鴨會說什麼呢，我們一起來聽聽看。（觀看課件）

師：野鴨剛纔說了什麼

師：現在我們也來學學野鴨說的話。

師：爲什麼野鴨覺得這裏的水少呢？

師：聽完了野鴨說的話，那你們覺得青蛙會怎麼做呢？

師：有什麼辦法往泥塘裏灌水呀？

師：你的想法真棒。可是小青蛙呀，它也很聰明，想出了和小朋友不一樣的辦法，它把竹子破開，一節一節接成了水槽，然後用它們把水引到泥塘裏來。

師：剛纔老牛和野鴨都來看了泥塘，我們再來看看還有誰也想要來買這個泥塘的。（觀看課件）

師：看看天空中是誰？（小鳥）

師：恩，小鳥飛來了，現在小朋友猜猜小鳥會說什麼呢？

師：對，因爲大樹是小鳥的家。

師：它是誰呀？（蝴蝶）

師：蝴蝶也飛來了，那蝴蝶會說什麼呀？

師：我們小朋友真棒，因爲我們經常能看到蝴蝶在花叢中飛舞，很美對嗎？

師：小烏龜路過泥塘，它也來看看這個泥塘。

師：那烏龜會來說什麼呢？我們來聽聽看。

師：烏龜爬的很慢，沒有路的話，它會更加累，所以它呀，希望有條什麼？（路）

師：還有一個小動物聽說了青蛙在賣泥塘，也來看泥塘了。（出示猴子）

師：哦，小猴子也跑來了，它又會說什麼呢？我們也來聽聽看。

師：小猴子想有個家，所以它希望能在這蓋個什麼？（房子）

師：很多小動物呀都來看了這個泥塘，他們提出了這麼多的意見，如果你是青蛙，你會怎麼做？和邊上小朋友一起說說。（幼兒討論）

師：我們要把話說完整，如果我是小青蛙……

觀看課件，提問：

師：青蛙聽了我們小朋友的這些建議之後呀，把泥塘打扮的這麼漂亮了，好開心啊。現在青蛙看到這麼漂亮的泥塘，它還會賣掉泥塘嗎？爲什麼？那之前它爲什麼要賣掉？

師：剛纔我們小朋友講的都非常棒，現在我們來聽聽青蛙到底有沒有把泥塘賣掉。（聽錄音）

師：青蛙的泥塘還賣不賣了？（不賣）

三、完整講述故事。

師：老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，故事的名字呀就叫《青蛙賣泥塘》，我們一起來聽一聽好不好？（看課件，聽故事）

師：青蛙經過自己的勞動，把爛泥塘打扮成了這麼漂亮的地方，我們小朋友看了開不開心？那我們一起爲小青蛙鼓鼓掌。

師：今天，老師來到南港幼兒園，看到我們的幼兒園好漂亮哦，你們覺得自己的幼兒園漂亮嗎？現在小朋友們相互討論下，我們幼兒園哪好？哪不好？不好的話要怎麼樣做才能更美？

師：只要大家都儘自己的努力去保護環境，我們的世界會變得更加美好

師：現在我們一起去參觀下我們美麗的幼兒園吧。