【實用】幼兒園社會教案錦集10篇

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

活動準備：視頻、課件

活動過程：

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，瞭解企鵝的外形特徵和習性

1、提問：企鵝的羽毛是什麼顏色的？

有幾隻翅膀？

它是怎樣站？怎樣走路的？

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：爲什麼企鵝不怕冷呢？

再繼續觀看課件，瞭解企鵝的習性。

教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和教師一起做運動教師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、學習正確上下樓梯，知道要從右邊走。

2、學習喝水入廁等日常生活中的禮儀。

活動準備：

1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

2、生活小標誌(上下樓梯標誌、排隊標誌)。

活動過程：

一、看錄象。

1、師：今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶，我們一看。

2、請幼兒說說錄象帶裏有些什麼。

師：看完了錄像帶，我請小朋友來說一說你從這段錄像裏看到了什麼?

3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪裏做錯了，找到一個錯誤教師按暫停，一起討論小朋友什麼地方做錯了，應該怎麼改正。

師：讓我們再來看一遍錄像帶，請大家找一找錄像中的小朋友什麼地方做錯了?應該怎麼改正呢?

二、師生共同討論。

1、爲什麼有那麼多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則?

師：你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?爲什麼那麼多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則?

2、怎麼樣可以幫助大家遵守規則(製作環境標誌)

師：那我們一起來想想辦法，怎麼樣可以幫助大家遵守規則?

師：哦!可以製作標誌提醒大家，當大家看到標誌時就不會犯錯了。

3、怎麼製作環境標誌?

師：我們可以怎麼製作環保標誌呢?如果讓你來設計你想設計什麼標誌?會怎麼設計?

三、製作標誌。

1、請幼兒和家長一起討論製作環境標誌。

師：老師也設計了兩幅標誌，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫了一個小朋友扶着右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛纔大家也想了許多點子，接下來老師要給你們佈置一個任務，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論並製作環保標誌，明天把你們製作的標誌帶到幼兒園，我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

大家記住了嗎?今天回家要幹嘛?明天怎麼樣?

2、第二天請幼兒和家長一起將製作的環境標誌粘貼在適當的地方。

活動延伸：

評選最優秀生活標誌製作獎，請幼兒當評委投票進行。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、瞭解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。

活動準備：

活動前請每個寶寶從家裏帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩隻小狗玩具，一隻是電動小狗，一隻是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗

教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，並讓幼兒說一說兩隻玩具小狗有什麼不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，並說說自己的電動玩具是什麼名字的。

（3）啓發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能動嗎？

小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，並說說應該怎麼玩？

（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、發現、瞭解一些動物的習性。

2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。

活動準備：幼兒用書

活動重點：懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助

活動過程：

1、談話引出課題：“在動物王國，住着許多動物，那裏經常會發生一些事情，想不想知道？”

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國裏發生了什麼事情？怎麼辦？

3、充分發表：

（1）引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙？爲什麼？”

（2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。

4、提升主題：

“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都願意幫忙。這是一個社麼樣的世界？”

5、活動延伸：

聯繫幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什麼你自己不能解決的事情？最後是怎麼解決的？”

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容，發展幼兒的發散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2. 創設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，並體驗其中的快樂。

活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊遊、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、 創設情景，激趣導題。

師：小朋友，今天天氣這麼好，你們想不想到野外走走？放郊遊音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。

師：看，我們來到了什麼地方？你們發現大森林裏的動物們怎麼樣？它們爲什麼這麼高興，究竟遇到了什麼快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林裏仔細尋找一下，肯定會發現其中的祕密。

二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、 出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。

提問：你們發現了什麼？小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢？（發揮幼兒的發散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？願意說給大家聽聽嗎？

2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。

（出示小蝸牛着急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急？你平時着急過嗎？

小蝸牛也想爲朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能爲朋友們做些什麼呢？誰願意幫小蝸牛想想辦法呢？（發揮幼兒的發散思維）

我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一羣小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎麼做的？小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣？

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎麼說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱讚的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什麼話呢？

5、扮演角色，想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭 ，進行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、 遷移經驗，引導幼兒學會關心周圍人，並體驗其中的快樂。

1、 情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1） 媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2） 小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3） 老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、 平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、 實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心裏感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。

四、 隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。

五、 活動延伸

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂出教室）

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、 初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、 知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非語言交往和表達方式

活動準備：

電腦，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影，磁帶

活動過程：

一、看聾啞孩子的生活錄影片，引入活動

1） 師：小朋友，今天老師用攝像機拍了一段錄像，大家看一看，電視上的小朋友在幹什麼？

2） 師：對了，他們在做手勢。他們爲什麼不說話用手來做手勢呢？

3） 小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語

1） 師：我們來玩個遊戲，老師做幾個手語動作，你們猜一猜是什麼意思？

2） 師：你們想學嗎？我們一起學習幾個簡單的動作。

3） 帶幼兒學習手語。

三、講述故事，積極幫助聾啞人，關愛聾啞人。

1） 師：小朋友們，你們知道嗎？有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難，下面請你們聽一個關於聾啞小女孩的故事。

2） 播放故事磁帶

師：

a)女孩爲什麼發不出一點聲音？

b)你們聽過這故事，心裏有什麼感受？。

c)如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？怎麼幫助她？

d)可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，我們用什麼方法和她交流？

3） 請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

4） 小結：你們都是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了。其實在我們身邊還有許多聾啞人，他們得到社會上大家的幫助，再加上自己的努力學習本領，取得了很大的成績，他們還在春節聯歡晚會上表演節目呢？

5） 播放《千手觀音》的圖片。

四、觀看《千手觀音》錄像

1） 師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂，在排練過程中克服了許多困難，最後把舞蹈表演的這麼精彩，我們小朋友要不要向他們學習？老師希望你們長大以後做個有所成就的人。

2） 聾啞朋友爲了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。

3） 帶幼兒一起學習。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

2.給十二生肖排隊。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

2.十二生肖胸卡。

活動重難點：

知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪迴。

給十二生肖排隊。

活動過程：

一、引出十二生肖課題。

你屬什麼？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什麼嗎？你還只知道哪些屬相？

二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

2.複述故事內容。

故事的名字是什麼？故事裏說了一件什麼事情？

教師小結：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪迴。

三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

1.教師：在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的？是怎麼選的？結果誰排第一？誰排第二？那又是誰排第三、第四……

教學反思：

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對於孩子而言，知道十二生肖並瞭解自己和家人的屬相是他們的已有經驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實，更豐富孩子們對於十二生肖的全面認知。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園社會教案 篇8

一、活動目標

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活動準備：

1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

四、活動流程

<一>情景感知：

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點。

（1）爲了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）爲使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。

3、啓發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鑽被，蓋被。可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行爲習慣。

（1）開展“賽一賽”的遊戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快）。並進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

幼兒園社會教案 篇9

一、幼兒園託班社會教案：可愛蛋寶寶

二、活動目標：

1、學習使用剪貼的.方法大膽地爲蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

三、活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放於教室四周。

3、刀，彩條，小簍子每人一份，放於教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程：

（一）扮演角色，在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。

1、跟着“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟着“雞媽媽”找個地方坐下來。

（二）通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。

1、創設情景遊戲，激發幼兒的想象。

（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”

教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什麼？媽媽的裙子是什麼做的呀”（彩條寶寶）

“小朋友好！”（彩條寶寶好）

（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什麼樣的聲音，學一學呢？

“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什麼？”（豬耳朵、頭髮……）

“跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？”（鬍子……）

“跳啊跳，跳到腰上，象什麼？”（衣服、腰帶……）

“……”

2、在遊戲的情景中學習使用剪刀

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎麼變呢？”

（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟着老師學一學。

（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪綵條。

3、在爬一爬，找一找的遊戲中，發展綜合能力。

（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子裏，拿着簍子快到媽媽這兒來！”

“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”

（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒遊戲的熱情。

（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”

“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”

“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”

“……”

（三）用穿綵衣的遊戲，掌握貼的方法。

1、 “誰在哭呀？（帶着孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你爲什麼哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你爲什麼哭呀？”

2、 “蛋寶寶哭了，怎麼辦呢？”幼兒爲蛋寶寶想各種辦法。

3、 “那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片爲蛋寶寶穿綵衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛纔剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒爲蛋寶寶穿綵衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什麼樣的衣服”。

（四）在與蛋寶寶做遊戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做遊戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起遊戲。

幼兒園社會教案 篇10

【活動目標】

1、學會正確搬、推、坐小椅子的方法。

2、知道愛護小椅子，養成良好的生活行爲習慣。

【活動準備】

笑臉和哭臉圖片，課件，笑臉小標記。

【活動過程】

一、創設情境導入活動。

1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

師：瞧，這把小椅子怎麼了？（哭了）它發生了什麼事呢？爲什麼會哭呢？（請幼兒猜一猜）

二、觀看視頻，瞭解小椅子哭的原因和學習正確的做法。

1、師：那我們來看一看這把小椅子到底爲什麼會哭呢？（播放視頻）

2、觀看完視頻請幼兒說一說。

師：現在你知道小椅子到底爲什麼哭了呢？

3、師以擬人化的語言小結。

小椅子說：我的朋友坐在我身上時一搖一搖的，我的腳都受傷了。

我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！

我的朋友搬我時在地上重重的拖着我，我好難過。

4、師：小椅子真可憐，小朋友們，你們說怎樣才能讓小椅子開心的笑呢？應該怎麼做呢？（請幼兒說一說正確的做法）

5、繼續觀看視頻，瞭解正確的做法。

師：電視裏的小朋友們聽了你們的話，也知道錯了，我們一起來看一看，他們有沒有改正呢？

6、給小椅子換笑臉。

小椅子說：我的朋友坐在我身上時一動不動，我的腳也不疼了。

我的朋友離開位子，就會輕輕的把我推到桌子下了。

我的朋友會用雙手輕輕地把我搬起來走，再也不會拖着我走了，我好開心呀！

師：這些辦法真好，小椅子開心極了，再也不會哭了，我們一起幫小椅子換上笑臉，好嗎？（貼上笑臉圖片）

三、鞏固正確的做法，知道愛護小椅子。

1、師：那現在小椅子要考考小朋友們了，看看你們是不是真的知道愛護小椅子了。

2、聽教師的要求進行操練。

師：如果要請小朋友把小椅子搬到旁邊應該怎麼搬呢？

如果現在要請小朋友小便睡覺了，應該把小椅子送到哪裏？怎麼送呢？

現在要準備上課了，小椅子應該怎麼坐呢？

（檢驗幼兒的做法，不好的再次練習）

四、爲每張小椅子貼上笑臉，結束活動。

師：小椅子們都很開心，因爲小朋友們都知道怎麼愛護小椅子了，現在請你們爲你自己的小椅子都送上一個笑臉吧。