《會懸空的紙盒娃娃》幼兒園教案
活動目標:
1.發現紙盒懸空的現象,體驗探究的樂趣。
2.探索讓“紙盒懸空最多”的方法,感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。
活動重點:
探索讓“紙盒懸空最多”的方法。
活動難點:
感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。
活動準備:
1.自制紙盒娃娃、音樂。
2.輔助材料:石塊 、木塊、塑料。
活動過程:
一、創設情景、激發興趣
1.出示紙盒娃娃,引題:有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技——懸空,你們猜他能成功嗎?
2.教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”,提示:他能用這麼少的部分把身體懸空,你們的紙盒娃娃會不會懸空呢?
二、發現紙盒的懸空現象
1.設問:你們的紙盒娃娃能懸空嗎?
2.幼兒探索(教師提供“木塊”讓幼兒自發嘗試懸空的方法:紙盒一頭放在桌子的邊沿,一頭懸空)
3.交流:你是怎麼讓他懸空的?
三、探索讓紙盒懸空最多的方法
1.設問:用什麼方法能讓紙盒懸空最多?
2.幼兒探索(引導幼兒根據已有經驗,運用現有材料,探索讓紙盒懸空最多的方法,體驗到懸空現象與重心的位置有關。)
3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。
4.小結:木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。
四、比較藉助不同材料後的懸空現象。
1.設問:每種材料都去試一試,你能發現什麼?
2.幼兒探索。(引導幼兒比較藉助不同材料讓紙盒懸空最多現象,發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。)
3.交流:你用三種材料比較以後,發現了什麼?
4.小結:紙盒裏的東西越重,紙盒懸空越多。
五、遷移經驗,感受身體重心
1.導入:紙盒娃娃的表演完了,現在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》
2.要求:只用一隻腳站在椅子上,另一隻腳懸在椅子外,肢體表演各種動作。
3.幼兒表演並體驗單腳懸空的感覺。
幼兒園大班科學教案:神奇的風娃娃
行紙“樂器”製作併合作演奏。