空氣娃娃在哪幼兒園大班科學教案

作爲一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的空氣娃娃在哪幼兒園大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不着等特點。

2.引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。

活動準備：

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

活動過程：

（一）引入活動，激發幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，激發幼兒的活動興趣。

（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。

1、空氣的特點。

1、老師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一隻空箱子）

2、老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然後說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子裏邊到底裝的'是什麼禮物？

3、老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什麼嗎？”（在學生自由發表後，把箱子打開，裏面除了空氣沒有其它。）

小結：空氣是無色無味，看不見摸不着、流動的。

2、瞭解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“爲什麼說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”

1、請幼兒閉上自己的嘴，並用小手捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺，爲什麼？（憋得喘不上氣來，因爲我們的身體裏沒有缺少空氣。）

2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感受？爲什麼？（這次我們能堅持一會了，不是那麼憋的荒了，因爲我們吸進肚子裏空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）

3、空氣在哪裏。

老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩遊戲，好不好？”

“可是空氣在哪裏呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”

1、請幼兒試着利用手中的材料去找到空氣。

2、組織交流：“大家剛纔玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，

現在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了。”

（學生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）

3、請幼兒說一說你是怎麼知道你找到了空氣呢？

（塑料袋和氣球鼓起來了；對着手吹吸管感覺有風，把吸管插進水裏吹水會冒氣泡……）

小結：我們周圍到處都有空氣。

活動延伸：

請幼兒拿塑料袋到大自然中去尋找空氣，和空氣一起做遊戲。