幼兒園大班教案《娃娃上竈》

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《娃娃上竈》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案《娃娃上竈》1

【活動目標】

1.感受歌曲創設的情景，喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，體驗歌曲的活潑和有趣。

2.幼兒能在學會原歌的基礎上，自己創編歌詞或動作進行演唱。

3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

【活動準備】

1.(生豬肉、魚、小朋友、竈臺)ppt幻燈片【幼兒園PPT課件製作】。

2.《娃娃上竈》音樂、ppt。

3.實物：勺子、竈臺情境。

【活動過程】

一、導入，引發幼兒學習新歌的興趣。

談話：小朋友，你們在家見過爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎?他們在用什麼炒菜?你們會炒菜嗎?有一位小朋友她也炒過菜，她是怎麼做的呢，咱們一起來聽一聽吧。

二、活動過程。

1、學習新歌。

感受歌曲的旋律，瞭解歌詞內容。

請幼兒欣賞一遍音樂，一起來做操學習歌曲。

2、再次欣賞音樂，引導幼兒學習獨白部分。

師：有誰聽出小娃娃做菜時肉、魚(出示幻燈片)怎麼做的?教師小結獨白部分，邊打節奏邊朗誦。小娃娃剛開始做菜時認真嗎?示範唱或學說歌詞第一段。後來她又是怎樣做的?教師唱，教幼兒學說第二段。

師：現在請小朋友模仿小娃娃炒菜的動作，聽老師把這首歌曲完整唱一遍。

3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動作。請小朋友表演，手拿大勺在創設好的"竈臺"前炒菜，其餘幼兒和老師拍節奏隨光碟(或鋼琴)跟唱。

4、創編歌詞。

師：寶寶們真棒，一會兒就把這首歌學會了，現在想想來創編一下歌詞吧，把原來的歌詞替換一下。

【活動延伸】

今天小朋友表現都很棒，而且我們學會了做很多菜，回家以後我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好。

幼兒園大班教案《娃娃上竈》2

設計意圖：

幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作爲幼兒園裏的大哥哥大姐姐，他們更願意嘗試一些具有挑戰的事情，尤其是成人經常做的事情，做飯是成人經常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

一、活動目標:

1.感受歌曲創設的情境，能夠聲情並茂的演唱歌曲。

2.體驗歌曲的趣味，根據部分歌詞編創動作進行表演。

二、活動準備:

PPT、音樂、布娃娃玩偶

三、活動過程:

1.導入

跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結束後，提問問題，引出主題。剛纔有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在幹什麼啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的遊戲。

2.展開

(1)欣賞兒歌《娃娃上竈》，引導幼兒做事認真專心。

我們的娃娃家裏有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

(2)聽音樂《娃娃上竈》，熟悉歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。

(3)引導幼兒有節奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒根據圖譜演唱歌曲並掌握間奏。

(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據部分歌詞引導幼兒做出動作，並在演唱過程中加入動作。

四、活動延伸

幼兒仔細觀察家長做飯時動作，爲整首歌曲添加動作，進行歌表演。

幼兒園大班教案《娃娃上竈》3

活動目標：

1.學唱歌曲《娃娃上竈》，能夠聽辨並銜接好唸白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來表現歌曲情緒的變化。

3.通過唱歌體驗勞動的.快樂和自豪。

4.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重難點：

學唱歌曲，能用聲音的不同表現歌曲的情緒變化。

能夠分辨並銜接好歌曲的唸白、間奏部分。

活動準備：

圖譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

活動過程：

一、引入部分。

1.發聲練習《郵遞員》。

2.根據幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習。

二、理解記憶歌詞。

1.以遊戲的情境進入，並引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什麼?做哪些菜?味道怎麼樣?心情如何?

2.教師完整的朗誦歌詞。

3.幼兒跟着老師朗誦歌詞，同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學唱歌曲。

1.教師完整範唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

2.通過找歌曲中唱法的不同引導幼兒解決唸白部分和歌曲部分的銜接。

3.幼兒完整演唱，根據幼兒的演唱情況進行指導。

4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

5.分組演唱。

6.與同伴結伴演唱。

7.全體幼兒共同爲客人老師表演。

四、結束部分。

滲透健康常識，並引導幼兒進行歌曲的創編。

小朋友，除了可以做魚和肉，咱麼還可以做什麼好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發吧!

反思：

教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關注孩子，注意到孩子的表現才能及時的糾正出現的錯誤，才能教育活動目標更好的完成。