《幼兒園可愛的娃娃》教案
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《幼兒園可愛的娃娃》教案，歡迎大家分享。
《幼兒園可愛的娃娃》教案1
一、主題活動《可愛的水果娃娃》
美工活動：我和水果娃娃做遊戲
預計幼兒發展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的遊戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示範）
2.提出要求：
（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏
（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪裏找到了什麼水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。
二、科技十分鐘：小實驗“有趣的蛋寶寶”
材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干
活動過程
1.教師以“變魔術“的形式，激發幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什麼呢？
2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水裏後怎樣啦？
3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子後，蛋寶寶會怎樣呢？
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子裏。
5.提問：將蛋放到醋裏會怎樣呢？（提問後教師將蛋放到醋裏，引導幼兒觀察蛋的變化）
三、戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦牀，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.爲幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
四、離園活動：
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做遊戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什麼材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什麼遊戲？（給水果娃娃畫像）這裏有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什麼？（刷畫）這邊又有些什麼呢？（印章）這個是新的.水果印章，它是用什麼水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的遊戲，（教案網）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。
（教師邊講解邊示範）
2.提出要求：
（1）遊戲結束後，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料後，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行塗色。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子裏
（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪裏找到了什麼水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫後，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。
教學反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因爲剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
《幼兒園可愛的娃娃》教案2
教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.在朗讀中體會誠實的可貴
3.學做一個誠實的人。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：在朗讀中體會誠實的可貴。
教學準備：一個布娃娃、課題卡
教學過程： 一、導入
1.談話導入
師：同學們，你覺得這個布娃娃可愛嗎？
師：對，你們也像這個布娃娃一樣的可愛，在父母的眼裏你們是乖巧可愛的娃娃，在老師的眼裏，你們也是聰明活潑的孩子，今天我們就來學習一篇課文--
生：可愛的娃娃
2.齊讀題目：可愛的娃娃
3.質疑：讀了這個題目，你有什麼問題想問我的？
師：我們就帶着這些問題來學習這一篇課文。
二、新課
1.全班初讀課文（思考：通過讀課文,你知道了什麼）
2.分析第二自然段
師:課文哪裏告訴我們娃娃很可愛?
--"多可愛的娃娃！"參觀的人人連連稱讚，"瞧，他的衣服多麼漂亮！他的微笑多麼美麗！"（女同學讀一下這個句子）
師:連連稱讚什麼意思？
--一個接一個，不停的讚美
3..仿寫
①先講解主語必須是同一個人。
②老師舉例子
③學生口頭練習
多麼！多麼！
4.分析第三自然段
--看了又看，捨不得離開。閉館的鈴聲響了。看看周圍沒人，她拿起娃娃，裝到書包裏，趕在人羣后面，來到大街上。
5.分析第四自然段
①聽了男同學讀，你從哪裏知道珍珍會不開心？
爲什麼珍珍不敢回家？
爲什麼珍珍會心驚肉跳？
爲什麼珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂？（板書：偷布娃娃）
最後，珍珍爲什麼又大哭起來了，她當時的心情會是怎樣的？（板書：不快樂）
②帶着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地讀第四自然段（請喜歡讀的同學站起來讀）
③小結：對，她用不誠實的手段"得到"的同時，也失去了更加寶貴的東西----快樂的心情
6.分析第五自然段
師：珍珍承認錯誤後，快樂嗎？（板書：快樂）
小結：原來，勇於承認錯誤也是誠實的一種表現，而唯有誠實，生活纔會快樂。
三、可愛的娃娃的含義
1.師：你覺得珍珍是一個怎樣的孩子？--可愛、用於承認錯誤、知錯能改
2.含義
師：正應爲珍珍知錯就改，勇於承認錯誤，所以她也是一個可愛的孩子。
師：這裏可愛的娃娃除了指珍珍外，還指什麼？--布娃娃
四、全文總結
師：在我們的生活中，誠實會給我們帶來快樂、高興，願我們都做一個誠實的好孩子。
五、拓展（語文天地）
1.踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，
我。
2.有一道難題我不會做，小剛讓我抄他的，
我。
