幼兒園大班數學《8的組成與分解》教案設計

　　教學目標：

1、知識目標：讓學生在擺學具的過程中感受並掌握8的組成與分解。

2、能力目標：培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

3、情感目標：通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。

　　教學過程：

　　一、複習“7”形式引入8的組成.

師：小朋友們，上節課我們學習了幾啊？

生：7.

師：那我們一起用拍手遊戲來回憶一下好嗎？

生：好.

師：我拍1呀~~~

生：我拍6………（類推）

　　二、學習“8”

　　1.故事導入8的組成：

星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，於是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜裏。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）

①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.

②、2“小火車”遊戲，鞏固8的組成

師：我的火車1點開，你的火車幾點開？

幼：我的火車7點開。…………

　　2.遊戲：尋找寶藏

教師在迷宮途中放着8的加減算式，把全體幼兒分爲三組比賽，每算對一題

前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

　　3.活動延伸:

將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分