幼兒園大班數學教案《9的分解》

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園大班數學教案《9的分解》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班數學教案《9的分解》1

設計意圖

9的分解組成是使幼兒學會數的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關係。與9的加減相聯繫，教材中的內容相對簡單、枯燥，也不容易理解。在教學中，根據幼兒對數的認知、理解和接受知識的年齡特點，我將採用實物操作法，把書中簡單枯燥的內容，變爲幼兒所喜歡的活動，並讓幼兒通過動手操作，在遊戲中得到練習，從而完成教學目標。

活動目標

1.學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，並用分解式記錄結果。

2.在操作活動中，熟練掌握數的分解中兩個部分數遞增遞減和互換規律。

3.能將分解的知識進行遷移、類推和綜合概括。

活動準備

1.教師用材料：教學課件《9的分解》。

2.幼兒操作材料：用籃子裝好和孩子數量相應的.不完整的花和花瓣；學具“保護羊羣”；

幼兒操作單頁。

活動過程：

一、活動導入，複習8的分解組成。

1.遊戲《插花瓣》，請幼兒把花朵上缺少的花瓣插上相應的數量，組成一朵漂亮的花。

2.請幼兒互相交流自己拿到的花朵一共有幾朵花瓣，原來有幾朵，自己插上了幾朵。

3.請個別幼兒上來講述自己的操作情況，總結8的7種分解方法。

二、學習9的分解。

1.創設情境，引導幼兒思考：玲玲想把這9個蘋果放到2個籃子裏，一共有幾種分法呢？

2.出示教學課件，幼兒學習9的分解方法。

3.教師總結：9個蘋果一共有8種分解方法，並用相應的分解式進行記錄。

4.引導幼兒觀察分解式並找出規律：左邊籃子放的蘋果數量增多 ，右邊籃子放的蘋果數量減少，左邊每增加一個，右邊就相對減少一個， 但合起來的總數都是9。

三、拓展遊戲，鞏固9的分解方法。

學具操作遊戲“保護羊羣”，每位幼兒手拿兩個羊圈和9只小羊的圖卡，幫助農夫把9只小羊分別圈在兩個羊圈裏，試試一共有幾種分法。

四、幼兒完成操作單練習。

活動反思

遊戲是幼兒教育中的靈魂，更是數學教學的靈魂。利用多種遊戲把枯燥的數學變得更加生動有趣。

這是一節很成功的課，活動環節設計適合幼兒年齡特點和接受能力。通過師幼互動給幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在活動體驗中找到答案。活動中，教師始終以幼兒爲主導，讓每位幼兒都參與到活動中，課堂氣氛也很活躍。在這堂課中，教師能充分利用遊戲活動這條導火線來啓發、引導幼兒，把枯燥、乏味兒的數學變得使幼兒更樂於接受和參與，確實激發了幼兒的求知慾、探索能力和學習數學的興趣。

幼兒園大班數學教案《9的分解》2

活動設計背景

讓幼兒瞭解生活中的數學

活動目的

1、經力對數量爲8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。

2、感受總數與部分數之間的關係。

3、培養初步的觀察力，思考能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點、難點

8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關係。

活動準備

1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

2、 學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、 《操作冊》第27頁。

活動過程

一、運用“數字碰球”遊戲複習數的分解、組合。

二、學習8的分解、組合。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是一樣的。

2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。

3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三、學習9的分解、組合

1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。

2、 把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。

四、遊戲活動：做手指遊戲“找部分數”。

五、交流小結，收拾學具。

六、活動延伸：完成《操作冊》P27

教學反思

1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚

2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。