幼兒園數學感知的教案

　　幼兒園數學感知的教案

活動目標：1、初步瞭解個位、十位、百位的含義及數位之間的關係，能在日常生活中感知數位，並能正確地認讀三位數。

2、樂於參加認識數位的教學活動。

3、通過幼兒自己動手操作，進一步感知數位。

活動準備：數位板、數字卡片、彩色珠。

幼兒用具：數字卡片、彩色珠。

活動過程：師生相互問候

遊戲，請你像我這樣做，我就像你這樣做。

1、 認識數位

“今天徐老師帶了數字寶寶來和小朋友做遊戲了，小朋友想不想和它們玩啊？”

幼兒：“想。”

“但是數字寶寶說有些小朋友不認識數位，把它們的名字讀錯了，它們想請徐老師給小朋友們介紹一下數位，讓小朋友們都認識它們，再和你們做遊戲。”

（1） 出示數位板

“這個就是數位板，小朋友看看這個數位板上都有什麼啊？”

幼：“個、十、百”

“哦，有三個字，個、十、百。”

“我們今天認識的是數位，那從右邊起，第一個是個位，第二是…”

幼兒：“十位。”

“第三個是什麼啊？”

幼兒：“百位。”

（2）認識彩色珠

“小朋友真棒，現在呢，嘟嘟龍想給小朋友們介紹一位朋友，它可以幫小朋友更好的掌握數學知識。”

出示彩色珠，“這個就是嘟嘟龍的好朋友彩色珠。”

“小朋友看看老師拿了幾粒彩色珠啊？”

幼兒：“1粒彩色珠”

放在百位板個位的上面。

“小朋友看看老師拿的這又是什麼啊？”

幼兒：“一串彩色珠”

“數一數一串彩色珠有幾粒粒珠啊？”

幼兒：“……..10粒粒珠。”

“一串是10粒粒珠，那兩串是多少粒粒珠啊？”

幼兒：“20粒粒珠。”

放在數位板十位的上面。

“那用數字怎麼表示啊？請小朋友擺好了數字後把彩色珠也擺在數字的上面。”

說數字，如：78，請一位小朋友上來擺一擺。其他的幼兒用自己的學具擺數字和彩色珠。

“小朋友你爲什麼這樣擺啊？”

幼兒：“…..”讓幼兒自己說說擺的意圖。

“好，小朋友看看他擺的，個位上是….”

幼兒：“個位上是8.”

“彩色珠要擺幾個？”