幼兒園活動春天來了教案(通用5篇)
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園活動春天來了教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動春天來了教案1
預期目標:
1、引導幼兒“找春天”,激發關注周圍現象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設:
代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關提問:
一、提出問題引發幼兒思考:
1、現在的天氣是什麼季節?爲什麼?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)
2、春天已經來臨了,你能找到嗎?去哪裏找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務:選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公佈結果
a)你爲什麼選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)瞭解各組的組員,形成臨時小組。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。
幼兒園活動春天來了教案2
內容與要求:
1、欣賞並理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上
2、感受春天裏大自然變化的美麗景象
重點與難點:
重點:欣賞並理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上
難點:感受春天裏大自然變化的美麗景象
材料與環境創設:
活動過程:
(一)活動導入:
師:小朋友,現在是什麼季節?你是怎麼知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?
(二)欣賞:
(出示PPT,引導幼兒觀察,理解畫面內容)
1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天裏的樣子
2、師:圖上有什麼?它們是什麼樣子的?
3、引導幼兒理解兒歌內容,初步學習朗誦兒歌。
(1)、教師出示PPT,引導幼兒欣賞故事。
(2)、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。
師:故事的名字叫什麼?春天來了,誰醒了呢?
(3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。
a、師:春天來了,誰醒了?它在幹什麼呢?
b、師:小溪醒了,它在做什麼?什麼叫長跑?爲什麼說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師:麥苗醒了,它在做什麼?麥苗爲什麼會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)
d、師:桃花醒了,它在做什麼?什麼是綻笑臉?
e、師:柳樹醒了,它在做什麼?柳樹的辮子是什麼?
f、師:燕子唱起了什麼歌?什麼是春之歌?
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
幼兒園活動春天來了教案3
活動目標:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天,探索春的祕密,將自己的發明編進散文裏。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 活動過程:
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的'意境。
——幼兒交流自己的發現,並仿編散文的第二段。
幼兒園活動春天來了教案4
活動目標:
1. 交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
2. 能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計劃。
活動準備:
調查表一份。
活動過程:
1. 交流調查結果。
2. ——提問:你採訪了誰?他們小時侯在春天裏最喜歡幹什麼?
——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2. 討論:我們在春天裏可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論:在春天裏,我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
幼兒園活動春天來了教案5
一、活動目標
1.通過觀察圖片,講述內容,發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2.豐富詞彙,培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3.通過學習散文,培養幼兒良好的說話習慣。
二、活動準備
實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1.提示幼兒,說出冬天之後什麼季節來了。
2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,並講述春天裏有些什麼。
3.啓發幼兒,思考用什麼詞語來描述春天裏有些什麼。
4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特徵。
5.出示圖片和相應的文字卡,指導幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6.根據畫面內容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優美越動聽越好。
7.聽錄音機姐姐的描述。
8.根據錄音機姐姐的描述進行表演。
9.讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透 藝術:
讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂,並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。
五、生活中滲透
吃飯時注意衛生,預防春季傳染病的發生。
六、環境中滲透
佈置春天的環境圖,展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透
要求家長在家裏豐富孩子的詞彙,瞭解春天的景色。