春天來了幼兒園中班教案（精選12篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的春天來了幼兒園中班教案（精選12篇），希望對大家有所幫助。

春天來了幼兒園中班教案1

設計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養小朋友的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師引導小朋友說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導小朋友觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啓發小朋友擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導小朋友初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

①請家長週末帶小朋友春遊，發現更多春天的祕密。

②教師和小朋友一起佈置增添有關春天的圖片。

③帶領小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復甦的季節，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌“春天來了”讓小朋友瞭解春天的主要特徵，培養小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以小朋友爲主的活動，培養小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發小朋友熱愛大自然，增強環保意識。

春天來了幼兒園中班教案2

活動名稱：

春天來了

活動目標：

1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。

2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索慾望。

活動準備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天，並自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動過程：

1、春天在哪裏？

2、提問：春天悄悄地來了，春天在哪裏呢？

幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室牆面上。

3、春天來了。

——幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。

——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

4、我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

春天來了幼兒園中班教案3

活動目標

1、使孩子們瞭解種子發芽的過程和條件。

2、增強幼兒對大自然的熱愛。

3、培養了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。

教學重點、難點

教學重點：理解歌曲內容，有表現力的參與活動。

教學難點：準確地演唱歌曲。

活動準備

電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發芽的過程圖。

活動過程：

開始環節：

組織教學，體驗春天。

①猜謎語

②看春天圖片

③說春天

基本環節：

揭示課題，學習新歌。

①聽老師彈唱，瞭解歌曲。

②講解歌曲內容意思。

③看種發芽的過程圖。

④發散思維，鼓勵發言。

⑤學唱歌曲，唱清歌詞。

⑥自主演唱，大膽嘗試。

⑦完整演唱，師生合作。鼓勵幼兒極力表現。

結束環節：

老師評價，總結教學。

延伸活動：

我們小朋友的成長離不開誰？

你會怎樣感謝伴我們成長的人？

教學反思

通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。

春天來了幼兒園中班教案4

內容與要求：

1、瞭解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。

2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

環境創設與資源整合：

牆面環境：

互動主題版面：我發現的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師佈置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、蒐集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空餘時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣並和您的孩子交流他（她）的發現並嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中瞭解植物的成長。

社區資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

活動反思：

通過一系列以幼兒爲主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。

春天來了幼兒園中班教案5

活動目的：

1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符

2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作

3、激發幼兒熱愛春天的情感

活動準備：

圖譜一張

活動過程：

1、談話：告訴老師現在是什麼季節？你發現春天有什麼變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啓發幼兒表現高興的樣子）那麼我們把高興的心情唱出來吧。

2、發聲練習：用“春天來到了”練聲

3、出示圖譜：你看到圖上有什麼？（幼兒自由回答），用拍手讚美美麗的春天。

4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麼心情唱的？）

5、教唱歌曲三遍

6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答後齊唱）

7、啓發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

8、分組唱（用猜拳決先後），一組唱完後啓發另一組說一說唱得好不好？好在什麼地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完後再進行評價。

9、啓發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。

10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？

活動結束：學蝴蝶飛、小鳥出活動室。

春天來了幼兒園中班教案6

活動目標

1、感知春天的主要特徵，感受春天的美好，培養幼兒熱愛和親近大自然的情感。

2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培養幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

4、讓幼兒在學習中樹立保護環境的意識。

教學重點、難點

重點：理解散文詩的內容，有感情的朗誦。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

活動準備

1、知識經驗準備：帶幼兒在自然中找春天，瞭解春天的基本特徵；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來了》的音樂；

活動過程

一、組織教學

手指律動操：《小手小手變魔術》

二、談話導入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復甦，一片生機盎然的景象！請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什麼樣子的？

三、新授教學

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察並講述春天裏有些什麼？（啓發幼兒用好聽的詞語來描述春天裏的變化？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內容

雪發生了什麼樣的變換？小鴨跳進了什麼裏面，在做什麼？青蛙從什麼裏面鑽了出來？柳樹發生了什麼變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什麼？

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什麼？他們做的對嗎？爲什麼?”

四、結束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園裏《找春天》。

春天來了幼兒園中班教案7

內容與要求：

1、欣賞並且理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、感受春天裏大自然變化的美麗景象

重點與難點：

重點：欣賞並且理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象

活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：

（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子

2、師：圖上有什麼？它們是什麼樣子的？

3、引導幼兒理解兒歌內容，初步的學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。

（2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什麼？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在幹什麼呢？

b、師：小溪醒了，它在做什麼？什麼叫長跑？爲什麼說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什麼？麥苗爲什麼會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什麼？什麼是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什麼？柳樹的辮子是什麼？

f、師：燕子唱起了什麼歌？什麼是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

春天來了幼兒園中班教案8

設計意圖：

春天是一個充滿着溫暖，充滿着生機的季節。自然界的動植物以及天氣每天都在變化着，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些瞭解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。看着孩子們一臉的認真，我突然想起應該爲孩子創造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。

活動目標：

1.理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。

2.感知三拍子音樂的節奏。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

活動準備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動過程：

1.複習《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導幼兒談談春天的特徵，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野裏點頭微笑，金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在，這美麗的景色被寫成了優美的歌曲，請聽。

（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。

3.學唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟着輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。

（3）用不同的方法練習，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。

延伸：

1、讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。

2、畫出春天的景物。

春天來了幼兒園中班教案9

設計思路：

春天是小朋友最喜歡的季節，因爲有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以後，小朋友們更加了解了春天的季節特徵，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的慾望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的美麗事物，因此，我設計了這一節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對美麗春天的感受。

活動名稱：

春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。

2.學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。

活動準備：

1.已經瞭解了一些春天的主要特徵，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動過程：

一、談話

老師提問：現在是什麼季節？

你看到的春天是什麼樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、老師播放歌曲的錄音，小朋友傾聽一遍。

2、小朋友說說聽到了歌中唱些什麼？小鳥們聚在一起幹什麼？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？爲什麼？

3、接着再聽一遍歌曲錄音。

4、老師帶領小朋友朗讀一遍歌詞。

三、學唱歌曲

1、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽後可以讓小朋友簡單地討論聽歌曲後的感受。

2、讓小朋友跟着歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。

3、小朋友反覆跟唱歌曲。

四、進行表演

1、根據歌曲的.內容自己自由地做表演動作。

2、請幾位動作做得較好看的小朋友上來示範，大家跟着做。

3、你還能用什麼好看的動作來表現美麗的春天呢？（小朋友在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）

春天來了幼兒園中班教案10

目標：

1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草中找出春天來時的特徵。

2.根據動植物的特徵，學習並創編。

3.拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力。

準備：已經觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：語言導人課題：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學一首關於春天的，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說：春天來了，柳樹發芽了，對着我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學說第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示範說：春天來了，小草長高了，對着我們點點頭。

4.看着圖片學說第二句後,連說2—3遍。

5.出示文字條：春天來了，（1），對着我們（2）。

教師講解創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對着我們咪咪笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂，激發幼兒創編的情緒。

7.鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。

8.教師記錄創編的，幼兒和教師一同說。

9.教師小結：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。

春天來了幼兒園中班教案11

設計背景

春天是一個美麗的季節,枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響着人們的生產和生活.同時爲幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧祕,在感知的基礎上進一步瞭解大自然熱愛大自然.

活動目標

1、到戶外觀察春天，領略春天的美麗景色，體驗春暖花開。

2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當增減衣服。

3、學習歌曲《春天在哪裏》感受歌曲優美的旋律，提高表現力。

重點難點

難點：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

重點：能夠用豐富的語言詞彙說出春匡都會看到什麼，越多越好。

活動準備

選擇好公園（效外或農村）作爲春遊地點，確定好路線和家長聯繫，請家長爲幼兒做好春遊準備。

活動過程

一、1、向幼兒介紹春遊地點，活動內容及注意事項；

2、帶領幼兒來到春遊地點欣賞白雲、藍天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

3、引導幼兒觀察自然界的變化。

二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

1、提問：

（1）春天的小草是什麼顏色的？那冬天的呢？

（2）春天的大樹是什麼樣子的？那冬天的呢？

（3）春天的河水是什麼樣子的？那冬天的呢？

（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什麼變化？

（5）小燕子會從哪裏飛回來？

2、聽老師講小常識：

（1）春天都有什麼花會開？（桃花，杏花，迎春花）

（2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

三、活動延伸：

1.學唱歌曲《春天在哪裏》。

（1）老師和幼兒一起說歌詞。

（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨着唱。

2.通過觀察春天。讓幼兒自由創作一幅畫。然後展出一同欣賞。

春天來了幼兒園中班教案12

活動由來：

俗話說："一年之計在於春"，春天代表着希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復甦，有明顯的季節變化特徵，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，爲了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意爲託班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀察，大家知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

活動重難點：

柳樹發芽了，表示春天來了。

活動準備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小朋友們知道想再試什麼季節嗎？你是怎麼知道的？

二、認識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。

2、老師提問：剛纔你們看到了什麼？柳樹有什麼變化？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？

5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？你還看到了什麼？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發芽了，（兩手併攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下襬動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興！（兩手併攏，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結：

春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！