幼兒園小班教案集合八篇
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.學習5以內數的數數、認識數字5,激發學數學的興趣。
2.知道數學在日常生活中的用處。
活動準備
1.課件:2-13 到5的數字
2.課件:2-1 到5 的數字
3.課件:2-18 5以內的數
活動過程
1.趣味練習:2-13 到5的數字
加油,加油,螞蟻在勤奮的工作呢,數一數昆蟲有多少,說一說它們的數。
2.趣味練習:2-1 到5 的數字
黃色的小雞出生了,數一數蛋的個數和小雞的個數,並正確是連線。
3.出示:趣味練習2-18 5以內的數
用手指出太陽,星星,月亮,圓月,雲的位置。
找一找表現出相同位置的文字,並相互連接起來。
4.認識數字:5
觀察、討論:“5”像什麼?
5個櫻桃、5個蘋果、5圓點,都可以用數字5 來表示。
5.請幼兒塗色
今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數字5表示的禮物塗上美麗的顏色
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動重點:
能爲小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點:
體驗分享玩具所帶來的樂趣。
活動準備:
1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2. 用書第10頁至第11頁圖畫。
活動過程:
1. 展示玩具,介紹玩法。
教師:小朋友們,你們今天都帶來了什麼好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。
2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具,教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具,說說它是怎樣得來的,它可以怎樣玩,爲什麼喜歡它?
3. 教師出示圖畫,引導幼兒觀察圖畫,提問:請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想,怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?
4. 教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具,體驗分享的愉快。)
5. 戲活動:“奇妙的口袋”
準備:神祕袋一隻。
規則:每次只能摸出一樣玩具。
玩法:
1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什麼?”教師摸出皮球,問:“這是什麼?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什麼?”(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具後,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
延伸活動:
1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理,在家裏舉辦一個“家庭玩具展”。
2. 學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶
我的玩具真不少,
汽車、皮球、大熊貓,
每天玩完收起來,
媽媽誇我好寶寶。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
l、能夠用玩具印製漂亮的圍巾,知道印製時不能移動。
2、細緻觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
3、能和同伴共享活動空間和活動材料,知道將用過的玩具放回原處。
活動準備:
1、對印跡有初步的認識,有過印製的經驗。
2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數量爲八個),四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的顏料)。
3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。
活動過程:
1、聽音樂,做圍巾秀表演。
教師:你還會做什麼動作?怎麼樣才能讓大家看到你的圍巾?
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師:和你的好朋友說說你的同巾是什麼樣子的?什麼顏色?上面有什麼樣的花紋?
3、集體交流:自己喜歡的同巾。
教師:你喜歡什麼樣的同巾?是什麼顏色的?上面有什麼樣的花紋?同巾的邊上還有什麼?
4、學習印製方法,教師及時指導。
(l)教師:看看簍子裏有什麼?是什麼樣子的?像什麼?
(2)教師:怎麼樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎麼用這些玩具來印畫?
要點提示:
1)印製材料的提供要多樣化,如木頭製品、塑料製品、纖維製品等,且形狀、大小、虛實不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。
2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印製方法。
3)印製時一定不能移動實物,否則印跡會不清晰。
5.操作活動:印製圍巾。
教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什麼顏色?
6.作品展評。
教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什麼?是什麼樣子的?什麼顏色?
活動建議:
☆活動延伸 嘗試用不同形狀的玩具印製圍巾。
☆區角活動 將幼兒帶來的圍巾展示在區域內,鼓勵幼兒欣賞、交流。
☆家園共育 和媽媽一起整理圍巾,看看家裏的圍巾是什麼樣子的,自己最喜歡哪一條。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動重點:
發展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。
活動準備:
1、電腦課件:小雞過河。
2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊遊。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進行部分:
1、分析理解故事
(1)第一條河:小雞能過河嗎?爲什麼?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語)
(2)第二條河:小雞能過河嗎?爲什麼?烏龜有什麼本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?烏龜怎麼說?(再次學習禮貌用語)
(3)第三條河:小雞能過河嗎?爲什麼?小雞要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒回答)
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)瞭解故事的名字,提問:你喜歡誰?爲什麼?
(2)幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分:
幼兒和小動物做朋友,出去玩。
《小雞過河》反思:
本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啓發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯繫,鍛鍊幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。
2、感受和體驗木偶跳舞的特點。
3、能根據圖片,在音樂的伴奏下,較協調的做出相應的動作。
4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領。
活動準備:
人體圖;不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數相等};彩色筆;音樂;
活動過程:
一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞,現在老師跳給你看。”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳。“你有什麼感覺?”
2、“剛纔老師跳的舞和我們平時跳舞有什麼不一樣?”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會動?”結合幼兒的發言,教師在人體圖上作記錄。並豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關節。
4、“爲什麼木偶人只有關節在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們人有生命,挑起舞來就非常好看。
5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛纔做的,你還想做什麼?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點。
二、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作。
1、“今天,我還請來了一位小客人,他哪裏有些特別?”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色,並請幼兒根據木偶的特點,給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請幼兒自己戴上手腕套,並和小木偶對比,是否一樣。並和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。
3、“你們的後面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧。”請幼兒看自己的圖片做動作,並互相學習。
4、“小木偶還會變身呢。”請幼兒和身邊的小木偶變身,並做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作。三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。
活動後的反思:
活動體現了學科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態的東西進入,把肢體語言,區分左右手,習慣的培養。。。。。。非常自然的整合進去,體現了師生互動,克服了以往模仿和跟着老師做的模式,充分調動了幼兒學習的主動性,願意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動過程:
一、情景導入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什麼禮物呀?
每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的'話,那他要準備多少禮物纔可以啊?(引導幼兒說:許多許多)
2、我們一起來問問小熊爲我們準備了什麼禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什麼呀?你在哪裏還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶爲什麼會哭呢?(因爲收到的小老鼠的禮物,可怎麼也打不開,於是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師範打開巧克力的包裝。
3、誰願意來說說看,他是怎麼打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。
4、那麼現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎麼打開外面的小包裝,然後嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,並品嚐)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是髒的,有細菌,你可以學一學剛纔的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎麼把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領真大,那你剛纔是用什麼方法把包裝打開的?誰願意來說說看。
6、那打開以後你有沒有數一數,裏面有幾顆?
7、(小結)剛纔你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什麼味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你們的巧克力到哪裏去了?還在嘴裏嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了
實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象,由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標:
1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
二、活動準備:
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
三、活動過程:
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。
設計提問:
(1)猜一猜故事裏有誰?並逐一出示小動物圖卡(插在沙箱裏)。
(2)發生了一件什麼事情?
2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶着問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用)
設計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬,看你多髒啊!快去洗個澡吧,洗乾淨了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多髒啊!快去洗個澡吧,洗乾淨了我再和你玩。”
最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)
小豬洗乾淨後大家都高興地說:“小豬變乾淨了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料複習對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)複習簡單對話。
7、小結:小豬改正了缺點,變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬,你們高興嗎?小髒豬是怎麼變乾淨的?(用水洗乾淨的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)
爲您服務!
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目的:
1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音,學習大聲地念兒歌。
2、學習運用形體動作和聲音模仿動物,初步瞭解動物的特徵。
二、活動準備:
準備畫有小雞、青蛙的圖片。
三、活動過程:
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞,請幼兒猜猜看,教師模仿的是什麼動物;再學青蛙的叫聲,請幼兒用形體動作“說出”答案。
2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習,並鼓勵幼兒大聲念出來。
3、請幼兒學學兒歌裏面各種動物的動作,分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特徵,哪組最快猜出的,就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我,我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演,自由結束。