【推薦】幼兒園中班健康教案模板彙編9篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班健康教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班健康教案 篇1
設計意圖:由於中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。爲了使幼兒愛吃各種食物,養成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節課。
教學名稱:
健康
教學內容:
《多吃蔬菜好處多》
教學目標:
1:引導幼兒簡單認識、瞭解常見蔬菜
2:引導幼兒不挑食、偏食
3:引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣
教學準備:
青菜 大蒜 西紅柿
教學過程:
一、激發幼兒興趣
1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣
二、導入新課
1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、爲什麼?
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結
:通過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
1、能在遊戲中學習控制自己的身體。
2、樂意模仿機器人,能根據指令迅速變換動作。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1、自制遙控器一個,紅、黃、藍星各與幼兒人數相符,玩具機器人一個。
2、《機器人》音樂磁帶。
活動過程:
1、模仿角色走路引出課題。
教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。
2、以"闖三關"學做機器人。
(1)"機器人"玩具以客人的身份出現,提出"闖三關"。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。
(2)第一關:模仿"機器人"走路。
教師帶領幼兒一起邊學機器人走路,邊朗誦兒歌:"我們都是機器人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大白牙。"唸完兒歌后每人擺一個造型,並控制自己的身體,在規定時間內保持不動。
遊戲進行4至5遍,引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進行小結並向孩子們宣佈第一關闖過。
(3)第二關:做聽指揮的"機器人"。
教師做"科學家"手拿"遙控器",發出如"小小機器人呀,變成小鴨子呀"等口令,指揮"機器人"變換動作。幼兒聽到指令後立即變換成"小鴨子"的角色,模仿小鴨子的動作。"科學家"逐一發出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令,"機器人"則按口令迅速變換動作。
請個別幼兒當"科學家",指揮"機器人"活動。教師對這一關進行小結,並向孩子們宣佈第二關也闖過。
(4)第三關:做快樂的"機器人"。
帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下,做相應的身體節奏動作。其間教師引導幼兒把"機器人"幫助人類做事情的那份快樂的情緒表達出來,並啓發幼兒表現出機器人的動作特點,如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。
教師對這一關做一小結並宣佈第三關闖過。
教師以機器人的口吻進行總結,並向孩子們表示祝福,你們都是最棒的,我喜歡你們。
(5)發星星。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊說兒歌《手指遊戲》邊做動作出活動室。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子爲主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經常保持愉快的性情。
2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關係。
活動準備:
1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書:《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆。
活動過程:
1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。
教師出示溫度計。
教師:你知道這是什麼嗎?它有什麼用途?
幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。
教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。
教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。
教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什麼顏色表示?生氣是,用什麼顏色表示?
教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的心情好嗎?爲什麼?
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。
教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師:請你給小夥伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”,並說一說爲什麼這樣記錄。
教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
教師引導幼兒討論:你覺得在“情緒溫度計”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?爲什麼?
教師小結:我們可以用:“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情,這樣纔有利於身體的健康。
在這一環節,我可以在自己的示範的情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。
這裏,我作了小結:我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。
活動反思:
在這一活動中,教師可啓發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮豔的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啓發幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外,鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些症狀,瞭解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
活動準備:ppt
活動過程:
1.看這是什麼?(口罩)
你們見誰帶過口罩?(醫生、護士、清潔工)你知道爲什麼要帶口罩?(口罩可以抵擋細菌)
2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它爲什麼要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大
3.分段欣賞課件,理解故事內容。
(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎麼了?
小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?爲什麼要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會發生什麼事情?
他打了一個大大的噴嚏,結果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對着食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
想想誰會撿到這個病菌的大口罩?會用他來幹嘛?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?
(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"後發生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裏呢?我們來一起看看吧!
這個帶着病菌的口罩飛到過哪裏?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
最後小動物們怎麼了?爲什麼會感冒?小路和小羊沒碰過口罩爲什麼也生病了?(總結:原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因爲小河馬得了重感冒,大口罩上帶了很多細菌,很多小動物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會傳染的。)
帶細菌的口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裏呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?爲什麼啊?
四、瞭解感冒的症狀。
小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒後會怎麼樣呀?結合自己的經歷來說一說
五、說一說治療感冒的方法。
如果你是熊醫生,你怎樣爲小動物治療感冒。
六、說一說預防感冒的方法。
1.感冒了,你覺得難受嗎?那請你們想想有什麼辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛鍊身體、空氣流通,注意衛生)。
2.爲了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛鍊的棒棒的啊!我們一起來運動運動,鍛鍊一下身體。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標
1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2.運用形體動作表現不同的情緒。
活動準備
1.圖片:觀察各種表情
2.圖片:各種面部表情
3.鈴鼓、節奏輕快的音樂
趣味練習
趣味練習
活動過程
1.出事圖片:表情圖
請幼兒看圖片,找一找,看哪兩個表情是一樣的?
2.教師表演幾種表情或動作
讓幼兒想想:這樣的表情或動作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?
3.請幼兒說一說,自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
4.幼兒討論:
(1)什麼時候會高興
(2)什麼時候會生氣
(3)什麼時候會哭
(4)什麼時候會害怕
教師根據幼兒回答進行小結。
5.拓展幼兒思維
(1)快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達
(2)害怕的時候又可用何種表情或動作表達
(3)生氣的時候可用何種表情或動作表達。
6.播放音樂或用鈴鼓打節奏
請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,
音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。
活動延伸
讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
幼兒園中班健康教案 篇6
【活動目標】
1、在情境中觀察並進一步瞭解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關愛,能大膽地在集體面前表達自己的想法。
【活動準備】“家”PPT、音樂。
【活動過程】
一、情境導入。
1、指導語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到裏面去看看。
二、瞭解“家”的組成。
1、觀察餐廳,從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論:你最喜歡吃什麼菜,是誰爲你們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小遊戲:用小耳朵聽聽哪扇門後面是我家的廚房並說說廚房裏有什麼。
5、教師總結:家是香香的廚房,那裏永遠有家人爲我們準備得可口的飯菜。
6、觀察衛生間、客廳,說說自己家裏的這兩個房間裏都有些什麼?
6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論:爸爸媽媽在幹什麼?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間,請幼兒談談自己的小房間,並說說是誰爲我們佈置了這麼棒的家。
9、總結:我們都很喜歡自己的家,這麼漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦爲我們創造的,我們要謝謝他們。
三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,並嘗試跟唸詩歌。
四、延續活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、瞭解皮膚的功能,對認識自己的身體感興趣。
2、通過觀察,瞭解皮膚,注意保護皮膚的清潔並使皮膚儘量不受到損傷。
3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、教學掛圖一張。
2、放大鏡人手一個。
活動過程:
1、通過提問,引導幼兒觀察認識皮膚。
(1)教師:你們知道我們身體最外面一層表皮是什麼嗎?請你找一找,我們身體的哪些地方有皮膚?
(2)觀察認識皮膚。
提問:皮膚摸上去有什麼感覺?皮膚看上去是什麼樣子的?皮膚上有什麼?(汗毛)用放大鏡看一看,皮膚又是什麼樣子的?你的皮膚是什麼顏色的,你見過什麼顏色的皮膚? 出示掛圖,觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童,直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。
2、通過自身的體驗和幼兒討論瞭解皮膚的作用。
(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚,你有什麼感覺?
(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手,提問:當你洗手時有什麼感覺?
(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,說說自己的感覺。
(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說,再撓一撓,還可以和同伴一起相互撓一撓,感知體驗皮膚癢癢的趣味。
(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚,會怎樣呢?
(6)人如果沒有皮膚行嗎?
小結:皮膚在我們人體的最外層,具有保護人體的作用。還能調節體溫和接受感覺,就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會緊縮,不讓冷空氣進入身體。
3、啓發幼兒聯繫自己的生活經驗,談談:怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什麼呢?
教師小結:皮膚對我們非常重要,我們要好好保護它。
(1)經常清洗皮膚,例如:洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。
(2)要勤換衣服,保持皮膚乾淨。
(3)尖銳的東西不去碰,防止戳傷或劃傷皮膚。
(4)夏天穿短衣衫,走路要小心,儘量不摔跤,防止跌傷皮膚。
(5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防凍傷皮膚,還要每天搽點護膚油,不要讓皮膚太乾燥。
(6)蚊蟲叮咬,髒東西不要碰,細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。
(7)平時加強鍛鍊,使皮膚更健康。
(8)如果你的皮膚不小心破了,要及時擦藥和包紮。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:皮膚:皮膚指身體表麪包在肌肉外面的組織,是人體最大的器官。主要承擔着保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身,它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。
幼兒園中班健康教案 篇8
設計意圖
現在的孩子都是獨生子女,由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發幼兒關心他人,願爲朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
前期準備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。
活動重點難點:
重點:大膽表達自己的情緒。
難點:嘗試想辦法保持好心情。
預設內容:
一、說說演演
導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。
1、 你們什麼時候也會笑?
2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?
出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、 猜猜她爲什麼哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、 你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)
二、畫畫講講
1、 根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作爲一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對於一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的`表現有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的,所以最後的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想,我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。
幼兒園中班健康教案 篇9
【設計意圖】
夏天一到,食物總是容易腐壞,環境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特徵,瞭解環境衛生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。
【活動目標】
1、瞭解環境衛生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
【活動過程】
一、律動導入,引起幼兒的興趣。
[師]孩子們圍着老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒,通過討論引出“快餐店”。
[師]變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪裏去吃飯呢?有的時候,家裏來客人了會到那裏吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)
[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論
[師]老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易於幼兒正確區分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。
2、比較觀察討論
引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什麼不同。
①兩個快餐店的老闆有什麼不同?(動作、表情、穿戴等)
②兩個快餐店的衛生有什麼不同?(簾子)
③你是客人會去哪一家快餐店買東西?
3、重點講解吃了不衛生不乾淨的食物會怎麼樣?(如:肚子疼)
[師]小朋友,如果我們去不乾淨不衛生的快餐店買食物吃了以後,會怎麼樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不乾淨不衛生的食物以後,容易造成肚子疼。
4、小結
夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。
四、佈置快餐店
出示櫃檯、垃圾簍後,再出示蔬菜等,並請小朋友放置在櫃檯上。
[師]:魔術棒,變變變,變出櫃檯,
[師]:櫃檯是用來做什麼的?(放置事物的)
[師]:變變變,這是什麼?(垃圾簍)
[師]:垃圾簍可以用來做什麼?(放垃圾)
[師]:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在櫃檯上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色遊戲:購買食物
1、教師扮演老闆,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
[師]:現在,老師扮演老闆,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示範)並指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老闆,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。
[師]:剛纔老師扮演老闆,你們想不想扮演老闆呢?菜太多了,我們來選兩位老闆吧,誰來當老闆?(找好老闆,給老闆穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師爲你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環境,在每個袋子裏,老師都準備了錢幣。
【活動延伸】
讓幼兒回家告訴家裏人吃飯時要講衛生,要使用環保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。
【活動反思】
我這次執教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助於培養幼兒的想象力。根據《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼
兒交往能力的培養。
首先,魔術棒的衆多變化,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接着,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈慾望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒瞭解環境衛生的重要性。緊接着,漂亮櫃檯的出現,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環節,更給他們提供了一個自由創造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環保。
自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啓發式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現情緒飽滿,活動積極。同是我還根據幼兒的問題、根據反饋信息對難度進行適當的調整,以便靈活處置計劃。