關於幼兒園小班健康教案模板合集10篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1.練習一個跟着一個走。

2.激發幼兒對參加集體活動的興趣。

活動準備

1.音樂：在外邊要小心

2.場地上一個大圓。

活動過程

一、談話，激發興趣

小朋友，你們喜歡到院子裏玩遊戲嗎？

誰想出去玩舉起小手讓老師看看。

二、學習兒歌

我們先學習一首兒歌，小朋友學會兒歌我們就出去玩好嗎？

1.老師邊動作演示，邊說兒歌，讓幼兒對兒歌產生初步印象

走走走，走走走，

跟着老師向前走。

不掉隊，不亂走，

都是聽話的好朋友。

2.小朋友跟老師學說兒歌

鼓勵幼兒大膽說

三、遊戲：一個跟着一個走

1.幼兒一個跟着一個排好站成一路縱隊，練習一個跟着一個走。

2.組織幼兒邊說兒歌邊練習在大圓圈上走。

教師調動幼兒情緒，鼓勵幼兒大聲說兒歌。

3.播放音樂，增加興趣。

教師帶動幼兒走成圓圈和其他不同的形狀，提醒幼兒一個跟着一個走。

四、遊戲好寶寶

1.小朋友一個跟着一個走，都是聽話的好寶寶，老師要獎勵給好寶寶小紅花。

誰想得到小紅花？請小朋友一個跟着一個走，我們回到教室裏發小紅花。

2.教師帶領幼兒邊說兒歌邊走回教室。

小班健康—快快逃出污染區

主要領域： 健康

活動目標：

·萌發愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鑽過70釐米高的障礙物

相關領域：語言、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時，35分鐘

重點難點

·重點：萌發愛護水資源的情感

·難點：能正確協調地鑽

活動準備

·經驗準備：掌握初淺的環保知識

·物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。

②啓發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?

③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽；

⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶；

⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後；

2．遊戲“快快逃出污染區”

①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。

②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到鬆緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1．師： “能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?

【活動評析】

一、設計意圖

基於小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不瞭解水被污染的後果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鑽的過程中可以輕鬆而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨爲線索來貫穿始終，通過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鑽的動作，又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

幼兒園小班健康教案 篇2

設計思路

秋冬季節，孩子感冒發燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗乾淨，但有的孩子還是會忘記。爲了讓每個孩子都能養成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。

活動目標

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備

1、好吃的食物一袋；白色溼毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什麼事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀？（謝謝哥哥姐姐！）

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。

提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2）這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

3）小朋友現在能吃好吃的嗎？爲什麼？

4）誰不願意去洗手？爲什麼？（手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。）

3、小實驗：它們乾淨嗎用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

提問：

1）毛巾爲什麼變髒了？髒東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。）

2）剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的？（看不見）

3）小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎？

4）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品嚐食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想着送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

幼兒園小班健康教案 篇3

一、設計意圖

我們周圍的環境存在着許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪裏都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

二、活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步瞭解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、願意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。重點：學習正確的洗手方法。

難點：掌握正確的洗手方法。

三、活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活動過程

（一）故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考並回答問題：故事裏發生了什麼事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什麼？爲什麼要洗手？

（二）學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

（三）創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒並給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動小結，分享水果。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛纔的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

幼兒園小班健康教案 篇4

目標

1. 使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。

2. 讓幼兒知道米和人們生活的關係。

活動準備

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；

每組1張16開或8開紙；

無色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）。

活動組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜裏面是什麼。一個搖過了要給另一個，不要爭。

引發幼兒猜想瓶中的東西是什麼

教師：剛纔每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子裏是什麼呢？

引導幼觀察米，說出米的特徵

教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子裏的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什麼東西，它是什麼顏色的，什麼樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰願意告訴大家米是什麼顏色的，是什麼樣子的？

引導幼兒說出米的`好處

教師：小朋友知道米有什麼用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。

放映幻燈片，讓幼兒瞭解農民種糧的辛苦

教師：那麼誰知道米是怎麼來的呢，它在田裏是什麼樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然後食堂裏的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。

課後活動：粘貼米粒畫

讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒並着色，培養幼兒的創造力和美感。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標：

1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。

2、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

活動過程：

一、導入活動

播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。

二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢

——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。

——剛纔兒歌裏面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創意的動作）

三、拓展兒歌內容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛鍊身體的不同部位

走一走：引導幼兒創造性模仿更多動物走路的姿勢。

——兒歌裏說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢於表演，並能做出和別人不一樣的動作）

——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，並引導幼兒一起學做。（根據幼兒模仿的動物特點，配上恰當的音樂，以提高幼兒運動的樂趣。）

跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。

——剛纔兒歌裏說小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創造性模仿，根據幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）

飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。

——兒歌還說誰會飛？

——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，併爲幼兒的表演遊戲配上合適的音樂。）

——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什麼本領？

爬一爬：引領幼兒進行全身鍛鍊。（引導幼兒學動物）

教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。

四、對幼兒進行健康教育，結束活動

——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們爲什麼會出汗呢？

——對了，因爲我們剛纔又走又跳又爬，做了那麼多運動！你們玩的高興嗎？

——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經常運動啊！

——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）

幼兒園小班健康教案――小貓學本領

一、遊戲目的

1、通過練習，鍛鍊幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啓發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。

3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

二、遊戲準備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機、磁帶。

三、遊戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領：

（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，並選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、遊戲：“小貓釣魚”

（1）遊戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鑽過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。

（2）在遊戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鑽、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標：

1、知道用餐時的一些文明健康行爲。

2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對着別人打噴嚏的……）

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1、請幼兒談談餐前爲什麼要洗手？

2、教師總結：我們爲什麼要洗手呢？因爲洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷遊戲：誰是文明進餐的小朋友

1、出示圖片，說說圖上的小朋友在幹什麼？他這麼做對嗎？爲什麼？應該怎麼做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

3、談話：除了剛纔看到的、說到的，進餐前後還要注意什麼？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結束活動。

兒歌：進餐前，手洗淨；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢嚥，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特徵，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善於觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒園小班健康教案 篇7

小班健康活動：飲食衛生

活動目標:

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗淨,不吃腐爛變質的東西。

2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

活動準備:

1、果皮箱一個,配有相應的牆飾標記圖。

2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動過程:

一、遊戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。

1、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的牆飾標記圖,瞭解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒瞭解什麼時間改吃東西、什麼時間該喝水,增強定時作息的意識。

二、嘗試活動:吃水果

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗淨的原因(如,農藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,並讓幼兒知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱裏。

三、定時喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,並明白道理。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動後馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

活動延伸:

1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛生。

2、常與家長溝通,幫助幼兒養成良好的飲食衛生習慣

幼兒園小班健康教案 篇8

教育目標：

可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性，促進手眼協調能力和全身動作的協調能力。

培養幼兒的嘗試精神。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

選用材料：

大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

製作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。

遊戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線後，用彈球向洞中彈，以進洞爲勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然後在起始線後，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線後，用手裏的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

活動反思：

本次活動基本達到教學目標，活動既源於幼兒的生活經驗，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

幼兒園小班健康教案 篇9

活動目標

知道插座裏藏着會“咬人”的電，不能用手觸摸。

認識“有電危險”的標誌。

活動準備

經驗準備：

幼兒認識插座，初步瞭解電有危險

課件準備：

“插座”圖片；

《插座安全歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片。

紙面教具：

《有電危險》。

活動過程

出示圖片“插座”，鼓勵幼兒根據已有經驗初步討論插座的作用及危險。

——圖片上的是什麼？（插座）

——兩種插座有什麼不同？（固定在牆上的和可移動的）

——插座是用來做什麼的？（用來充電或者連接需要電的電器）

——你覺得電危險嗎？爲什麼？

播放歌曲視頻《插座安全歌》，引導幼兒理解歌曲內容，培養幼兒安全用電意識。

——插座裏有電，電可以幫助我們啓動電器，但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應該怎麼做呢？一起來聽歌曲找答案吧。

——可以碰或者摸插座嗎？

——小朋友可以自己使用插座嗎？

——移動的插座有很長的線，應該注意什麼呢？

小結：插座裏有電，小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線。

出示圖片及紙面教具《有電危險》，引導幼兒認識“有電危險”的標誌。

1.出示圖片“有電危險”。

——這個標誌你認識嗎？

——看到這個標誌我們要怎麼樣？

小結：這個標誌是提醒大家“有電，危險！”，小朋友們看到這個標誌就要提高警惕，不要靠近或觸碰有電的區域。

2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，並由教師粘貼標誌。

——教室裏也有很多插座，找找它們在哪裏？

活動延伸

請幼兒將“有電危險”標誌貼在家中的插座上，並提醒幼兒不要觸碰插座。

幼兒園小班健康教案 篇10

活動目標：

1、練習雙腳原地向上跳。

2、體驗放鞭炮遊戲的快樂。

活動準備：

講一串紙製鞭炮繫於竹竿的一端。

活動過程：

一1、快樂的小鞭炮。

1）、啓發幼兒回憶放鞭炮的情景。

2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現蹲下、點炮、捂耳等放鞭炮情景。

3）、引導幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點火時鞭炮會發出什麼聲音？放上天空會發出什麼聲音？

二、放鞭炮

1）、交代遊戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，

教師手持竹竿，鞭炮停在誰的上方，誰就原地跳起用手觸及鞭炮作

點炮狀，全體幼兒發出“嗤嗤嗤”的聲音。當教師發出砰的聲音時，

該幼兒雙腳往上跳起，同時發出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。

2）、遊戲反覆進行，提醒幼兒遵守遊戲規則。

課後反思：

這次是我第一次執教健康活動。活動組織完了以後，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的製作材料硬度應該再強一些，這樣幼兒在遊戲時，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動舞蹈《快樂的小鞭炮》的動作設計應該注重由淺到深、從易到難，不應該在開始部分就給幼兒設了一個攔路虎“動作模仿有難度”。

在教學組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”遊戲時要注意動作要求和要領：“雙腳併攏向上跳”，遊戲“放鞭炮”的遊戲規則交代的不是很清楚。

在活動組織之前，我向協教老師進行過交代，但由於交代不是很清楚，協教老師並沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環節，協教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚遊戲規則，就迫不及待的抓住了引線。

通過這次活動的開展，我還有了一個很深的體會：那就是教師要想組織好健康領域體育活動必須加強自身的體育鍛煉，否則活動還沒開展完，自己已經累的喘不過氣了。