有關幼兒園春天的教案模板合集六篇

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園春天的教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天裏生長的植物。

4．在春天裏能見到的昆蟲。

5．春季的節日。

6．春天裏的動物。

7．春天裏的活動。

二、各類話動

(一)手指遊戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨着手勢眨眼睛)

三隻小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一隻能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一隻會唱歌，(指着食指)

還有一隻是一個小東西，(指着中指，然後做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一隻嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那裏我知道爲什麼，(慢慢站起)

因爲不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一隻手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這裏。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

爲了結一個蛹，它睡着了。

整個冬天它都睡在牀上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起牀了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手裏看)

“看，我是一隻蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

製作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、颳風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發芽的胡蘿蔔

從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放到裝滿水的小杯子裏。幾天之內，胡蘿蔔綠色的端部就會發芽。

4．草兒生長

將草種撒在溼海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，並放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿遊戲

1．釣魚

在短木棒的一端繫上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然後用硬板紙做一些魚，並在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿遊戲區，還可以加上收款機和遊戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿遊戲區。可以爲孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對摺，給孩子們示範怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對摺並按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿着壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然後將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

爲孩子們準備一些鑽石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對於大一些的孩子，可以爲他們準備描好鑽石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鑽石形，孩子們還可以用三角形的紙來製造風箏，並將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站着，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，並在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子裏，幼小動物的圖片放到另一個籃子裏。讓孩子們對成年動物與它們的後代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園裏、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3．春季着裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以爲模型穿上在春天不同的天氣裏穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿遊戲區。

(八)集體活動(遊戲，語言)

1．裏面有什麼

在一個大盒子裏面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，並給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試着確定這種東西是什麼。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案 篇2

活動目標：

1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。

2、理解故事內容，感受春天動植物的變化。

3、積極參加角色扮演，能運用恰當的語言、動作來表現故事內容，

活動準備：

1、教學掛圖：春天的電話、磁帶。

2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的圖片

3、電話道具、電話卡片。

活動過程：

1、情景創設，引發幼兒聽故事的興趣。

教師：春天來了，正在洞裏冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什麼聲音？小黑熊醒來後會做些什麼事情？

2、師幼共同欣賞故事，初步瞭解故事內容。

（1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。並提問：故事裏有誰？小動物們做了什麼事？它們說了什麼？

3、教師結合教學掛圖再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事。

（1）教師結合掛圖講故事。並提問：在小動物的眼裏，春天會發生一些怎樣的變化？

（2）教師：第一個打電話的是誰？他給誰打電話？電話號碼是多少？他告訴小松鼠什麼？（根據幼兒回答出示動物圖片、電話卡片）

（3）引導幼兒根據圖片內容，講述其他小動物打電話的內容。

（4）教師：最後小黑熊幹什麼了？（請幼兒學一學小黑熊）

4、幼兒分組進行故事講述，加深對故事的理解。（重點講述動物的電話內容）

（1）幼兒自由選擇動物頭飾，四人一組進行講述，教師巡迴指導。

活動延伸：

將頭飾與道具投放在語言區，供幼兒進行故事表演活動。

幼兒園春天的教案 篇3

小班音樂活動：春天

小班音樂活動：春天執教者：餘秀紅20xx年4月25日

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學習歌曲。

2.能根據形象的歌詞創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

1.磁帶及錄音機（或電腦音樂）

2.各種小動物圖片，骰子一個

活動過程：

一、幼兒感知美麗的春天

1.瞭解現在的季節，請幼兒說說美麗的春天。

2.聽音樂，請幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的？

二、用肢體語言，展示春天的美

1.再次傾聽音樂，熟悉音樂旋律，幼兒能根據歌詞，大膽用肢體語言進行表演。

2.出示五線譜，感受《春天》旋律的高低起伏。

⑴教師演示圖譜，幼兒能初步認識與瞭解。

⑵請個別幼兒嘗試完成，並一起探討。

三、學唱《春天》

1.幼兒學唱歌曲，師幼相互對歌

2.教師彈奏鋼琴，幼兒學唱

四、歌表演

1.教師引導幼兒想象其他的小動物，並請幼兒相應模仿

2.挑選幾種小動物進行歌曲創編，幼兒學習創編部分

3.情景表演：幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動物

五、活動延伸

抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外，再次感受春天的美，親近大自然。

幼兒園春天的教案 篇4

活動名稱： 春天真美麗 設計思路：

春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設計了“春天真美麗”這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，並鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。

主題網絡圖：

活動目標：

1.能主動地收集各種關於春天到來的氣息，並且敢於用自己的語言在集體面前做自己的闡述。

2.在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關係。並且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

3.學會用美術作品表現春天，通過學習繪畫表達對春天的熱愛之情。 4、在春遊中通過購買物品，培養幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。

活動準備：

環境佈置

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和摺紙作品小花豐富後牆和外牆。 2、語言區投放關於春天知識的圖書、掛圖、和漢字遊戲字卡。 家長工作

幫助收集、查閱有關春天的知識材料，並且提供資料給大家共享。 通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。

活動過程

活動一春天的花兒 活動目標：

會用指紋畫表達春天的小花 掌握指紋畫的步驟和方法

發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感 活動準備：

顏料、顏料盒、美術畫紙若干 活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法

活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動過程： 談話導入

師：春天到了，到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?

老師示範

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

幼兒自己動手操作

老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。 活動結束

教師評價幼兒的作品，以鼓勵爲主，激發幼兒學習美術的興趣。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了

一、活動目標：

1.激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。 2. 發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3. 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

二、活動準備：

1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特徵的知識經驗。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.《郊遊》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。 三、重點和難點：

重點是引導幼兒記住故事的主要情節，學說動物間的對話，發展幼兒的語言表達能力。

難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，並對文學作品產生一定的興趣。

四、活動觀察

1、以遊戲引題： 溫暖而又春天真美麗來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚遊,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面?爲什麼?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特徵。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心裏怎麼樣?”“它會怎麼說?”這些開放性問題的設計具體、明瞭,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之後,點出課件對話,讓幼兒初步瞭解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的個體特點,給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬鬆的語言交往環境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

3、幼兒自我發現後。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考：“故事裏有哪些動物?小動物在什麼季節醒來了?爲什麼?”本環節主要是藉助多媒體的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助幼兒瞭解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單瞭解動物與季節變化的關係,擴展幼兒的知識面。

4、再次通過課件,結合故事的主要情節，運用多種形式引導幼兒學說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學說方式,不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,並把其中的禮貌語言內化爲自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

5、故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學作品。

六、活動延伸：

通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗裏,自然中院子裏去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進一步激發幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的.情感。最後,

聽着《郊遊》樂曲,師生一同到尋找春天裏的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。

幼兒園春天的教案 篇5

教案目標：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天裏的活動，討論自己樂意參加的活動。

2、知道春天的自然特徵，春天是人們都很忙碌的季節。

教案准備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯繫，爲訪問工作做好準備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在幹什麼的興趣。

⑴、談話：現在是什麼季節？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在幹什麼？

2、幼兒結伴在園中觀察園內****（包括動植物的變化），並訪問園內工作人員的工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師爲小朋友準備好每天吃的大蒜，是爲了預防小朋友生病等。

3、討論春天裏其他人在幹什麼？

⑴、幼兒自由討論：春天裏其他人在幹什麼？

例如：農民伯伯在田地裏播種；園林裏的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天裏人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天裏人們都在忙碌着，爲的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天的教案 篇6

活動背景

在春暖花開的季節裏，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“採花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動，“家長進課堂——花藝製作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了牆面上，有的孩子還是經常去折着大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那麼專注於扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

活動目標

1、根據故事線索學習用不同大小的紙扇進行創意組合造型活動。

2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

活動準備

經驗準備：會摺紙扇。

材料準備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型範例：蝴蝶、花等。

環境準備：“扇子吧”牆面佈置：“花精靈”、“動物家族”，主牆面場景佈置、四周籮筐放摺好的扇子。

活動過程

一、導入

1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示製作好的扇子造型。

春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這裏的春天在哪裏？

（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦！（有大樹）大樹在說：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦！（有小朋友）小朋友在歡唱：春天來啦！

2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

春天裏，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？

二、引發幼兒操作

1、觀察一下，這些春天裏的花草動物是怎麼做出來的？你會拼一拼嗎？

2、鼓勵孩子創意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

三、幼兒操作

1、個人完成或合作完成。

要求：先想好自己想創意什麼樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

2、重點：造型的連接和表現。

回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學習交流。

四、展示作品，創編故事

1、請幼兒把創意好的造型直接佈置在情景牆上。

2、創編在春天的故事中，交流講述。

活動

本次活動以美術爲載體，融合了語言、想象、合作、經驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述瞭解扇形的造型創意，大膽設計不同的扇形作品，採用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，並在連接時相互交流、學習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示佈置出來，直接創作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

活動反思

“扇子吧”牆面佈置：“花精靈”、“動物家族”，主牆面場景佈置、四周籮筐放摺好的扇子。這些環境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創意動力也有了。創作過程也是在輕鬆隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創意，新工具對男孩子特別有挑戰性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示範，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。