幼兒園小班夏天教案模板集合七篇

作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班夏天教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班夏天教案 篇1

活動目標：

1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與遊戲活動。

　活動準備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

　活動過程一、出示範例和圖片，初步瞭解畫面的內容。

1、教師（出示範例）：看圖說說，圖上有什麼？人們在幹什麼？

2、教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什麼？

3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什麼呢？

一、演示並朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。

1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿着紅刷子，在畫面上刷，給畫面塗上紅紅的色彩。

教師；兒歌裏面說什麼/頑皮的太陽拿着紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

二、啓發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什麼人呢？

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領大家重複小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容，然後帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

三、遊戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事並戴上太陽頭飾，講解遊戲的玩法

幼兒園小班夏天教案 篇2

幼兒園小班夏天教案：大雨、小雨

教師：XXX

活動目標： 1、感受和表現聲音的大、小。學習用不同的演奏鈴鼓的方法，表現大雨和小雨的不同的節奏和音色。

2、根據大雨和小雨的不同音色和節奏，探索鈴鼓的不同演奏方法。

3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發出聲音。

活動準備： 1、教學掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個圓圈。每人一個鈴鼓。

活動過程： 1、在教師的引導下，幼兒回憶有關下雨的經驗。

師：小朋友，你們見過下雨嗎？大雨是什麼樣子的？

師：小朋友說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個小朋友願意來用動作來把大雨表現出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？

師：剛纔小朋友用動作把大雨表現了出來，現在老師要請你們用聲音和手部動作來表現小雨，誰來試試看。

2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。

（1）教師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。

師：剛纔小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--譁--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學一學吧！（一邊唱一邊請幼兒配上動作）

（2）教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現下大雨、小雨的節奏。

3、教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶並模仿其音色。

師：小朋友看，這是什麼？（鈴鼓）師：怎樣演奏它，發出的聲音像下大雨呢？

師：小朋友想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學一學吧！（帶領幼兒一起空手練習搖動鈴鼓。）師：小朋友請聽清老師的要求，我們在唱到嘩啦嘩啦時，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開始兩個小節和最後一小節是不用演奏的，聽明白了嗎？

師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。

師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們怎麼樣演奏這個鈴鼓，讓它發出的聲音像下小雨的聲音呢？

師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰明的孩子一定知道要在哪裏開始演奏，請你們一起告訴老師吧！

師：對了，當我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們纔要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛纔我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！

5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

幼兒園小班夏天教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒根據人物體形特徵，恰當使用各種工具材料製作夏天的瓶娃娃，同時能表現夏季人物的服飾特徵等。

2、培養幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的製作習慣。

活動準備：

飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

活動過程：

一、導入活動，引發興趣

1、談話，引出主題：小朋友，現在是什麼季節。

夏天天氣炎熱，爲了能夠更涼快，我們穿些什麼？戴些什麼呢？

教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。

2、引導幼兒觀察桌面上的材料，激發幼兒的興趣。

小朋友看看你們桌面上，老師都爲你們準備了什麼材料呢？

你們能猜猜我們今天要做什麼呢？

二、出示範例，講解做法

1、（出示範例）小朋友，看，這是什麼？這就是老師用這些材料製作出來的一個娃娃，我們來看看這是一個怎樣的娃娃？（引導幼兒觀察娃娃的穿着特徵）

這個娃娃穿着裙子，戴着遮陽帽，那我們可以給它起個名字叫“夏天的`瓶娃娃”）

2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什麼呢？

幼兒觀察並回答。

教師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭髮。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，並用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然後用皺紋紙粘上去，粘的時候要注意粘一下留一點，這樣就會更漂亮。

3、小朋友，如果你要做個男孩子穿的短袖短褲，可以怎麼做呢？鼓勵幼兒動腦想一想。

三、提出製作要求

1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體，這樣我們才能設計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子後再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設計出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更漂亮，更有特色。

2、今天要用到的材料比較多，小朋友在製作時一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什麼材料了就拿什麼材料，用完之後及時地放回原處。先做好了的孩子應該先把你的工具、材料收拾好，然後把你的瓶娃娃擺在桌面上，最後我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮，最特別。

四、幼兒製作，教師觀察並指導。

特別幫助平時動手能力差，動作較慢的幾個幼兒。

五、欣賞，作品。

1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個瓶娃娃，爲什麼喜歡。

2、引導幼兒引導幼兒從造型和色彩搭配上進行。

幼兒園小班夏天教案 篇4

活動目的：

1.在理解的基礎上，主動學習兒歌，並積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。

2.培養仔細聽的能力.

　活動準備：

1.對夏天的特徵有一定的瞭解.

2.掛圖、磁帶

　活動流程：

引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

活動過程：

一、 引起興趣

t：現在是什麼季節？（夏季）你怎麼知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多祕密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的祕密。（教師有表情的朗誦詩歌）

　二、 理解詩歌

1．（出示圖片，聽第一遍）t：誰知道夏天的祕密？（小青蛙）還有誰知道夏天的祕密？（荷花）還有誰知道夏天的祕密？（知了）

2．t：請你聽一聽他們是怎麼做、怎麼說的？（聽第二遍）他們是怎麼做的、怎麼說的？（幼兒複述）青蛙爲什麼知道夏天的祕密？（因爲他是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎麼做的、怎麼說的？（幼兒複述）他爲什麼知道夏天的祕密？（因爲他也是夏天出來的）

t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說？（請幾位小朋友複述）知了是怎麼做的、怎麼說的？誰能說完整（幼兒複述）

3．t：我們一起來再來聽一聽夏天的祕密，好不好？（先聽錄音）t：我們一起來說一說夏天的祕密，好不好？（跟念）

三、 討論仿編

t：夏天的祕密這麼多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些祕密？（幼兒自由回答）

t：那麼除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的祕密？

t：你們怎麼用好聽的話來說一說呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）

t：請你來說一說。（幼兒上來朗誦）

四、 延伸活動

t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的祕密畫一畫、講一講。（幼兒操作）夏天的祕密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫着，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？

池塘裏荷花擡起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬着太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的祕密，夏天真的來了！

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活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班夏天教案 篇5

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

三、活動準備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、 活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏雲和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在幹什麼？

2、天氣怎麼樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎麼啦？

（2）小兔們淋了雨會怎麼樣？

（3）那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示範撕傘的方法。

（1）教師着重示範講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啓發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？爲什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望）

（2）剛纔呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎？

五、活動延伸：

（1）在美術區活動中爲幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

幼兒園小班夏天教案 篇6

有益的學習經驗：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的瞭解。

準備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裏過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?

2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裏，供佈置活動室時使用。

幼兒園小班夏天教案 篇7

飲食衛生安全教案 授課教師：段雲祥 教學目標 通過教學使學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性； 認識 到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。培養學生對飲食 的科學態度。

重 點 讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

難 點 讓學生養成並堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習 慣。

教學過程 。

一、 談話導入。

師：

有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小， 經常生病。這是爲什麼呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。

（聯繫生活實際，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。）飲食是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節課中共同研究它吧。

二、 學生表演小品 。

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛纔那位同學爲什麼會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。

小結：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產品，否則就會像剛纔那位同學那樣肚子疼了。

三、多媒體演示圖片。

（一） 1.問：圖上的小朋友正在幹什麼？什麼時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學生回答教師提問 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（並解釋“定時定 量”的含義）

2.問答題（多媒體顯示）：

1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？爲什麼？ 學生分組討論。

師小結：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，捱餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加麪包或 者雞蛋更好。

2 ） “一日三餐哪一餐最主要？爲什麼？” 學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要爲下午的 學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。

（二） 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿着飯碗睜大眼睛，正在收看“叮噹”這個節目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮噹正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮噹跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾 和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習慣呀。

四、判斷（大屏顯示） （對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、乾淨、保質期內的食品。

（ （2）使用符合衛生要求的水。

（ ） ） （3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。

） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏並生熟分

（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。

（ ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

五、 應急小貼士（看圖及文字說明）。

食物中毒怎麼辦？生看圖及文字說明領悟食物中毒怎麼辦。

1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔淨水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，儘可能將胃裏的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便於診斷。

5、出現脫水症狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應儘快將國毒病 人送往附近醫院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

六、 兒歌：

飲食衛生要做到：

一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。

早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣， 身體健康又強壯。

七、爲了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛生方面我們應該注意 哪些問題？討論後發言 。

1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便後應洗手，飯後不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產品：沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啓封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然後洗滌乾淨。水果洗淨削皮後食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗淨、消毒。

9、儘量少去吃麥當勞等快餐食品。

八、 閱讀課文，總結。

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?

2. 什麼早餐一定要吃好?

3．說說這節課我學懂了什麼。

師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然後，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最後重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食 衛生習慣,纔會有健康的身體。有了健康的身體，才能爲祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習 慣。

九、課外延伸。

1、爲什麼三餐要定時定量？還要注意營養均衡？ 我的膳食營養原則是：

(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜；

2、 怎樣搭配我們的膳食營養？