幼兒園大班音樂教案彙總6篇
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、瞭解圓錐體的特徵,正確說出圓錐體的名稱。
2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特徵並能準確說出幾何形體的名稱。
3、發展幼兒的觀察、比較能力,以及對幾何形體活動的興趣。
活動重點:認識圓錐體並瞭解其特點。
活動難點:能準確的區分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。
活動準備:球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表
活動過程:
一、導入部分
老師:小朋友們,老師帶來一個神奇的袋子,袋子裏裝的是什麼呢?小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸,猜猜袋子裏到底是什麼。(請小朋友來摸一摸並說說摸到的是什麼樣的東西。)介紹球體(不管從哪個方向看,都是圓溜溜的,而且它的哪一面都能滾動,這樣的幾何形體叫球體)、圓柱體(上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體)、正方體(幾何體6個面,都是正方形,這幾個正方形一樣大)、長方體(由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣,這樣的幾何體叫長方體)。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。
二、認識圓錐體,感知圓錐體的特徵
1、老師:哪位小朋友願意來摸一摸圓錐體,看看它有什麼特點,有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形,上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體(播放圓錐體課件,讓小朋友們說出圓錐體的名稱)。
2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同,上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體,圓錐體是底面是圓形,上面是尖形,不一樣粗。
3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如:冰淇淋、聖誕帽、路錐等等。請小朋友回答之後播放課件爲小朋友介紹生活中的圓錐體。
三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同
老師進行三段式教學提問如:請你把圓柱體舉起來,哪一個幾何形體不見了,它叫什麼名字,請你抱一抱圓錐體等等,請個別小朋友回答問題。
小朋友們都很棒,爲了獎勵小朋友們下面我們進行遊戲——幾何形體蹲與蘿蔔蹲遊戲的規則相同,請小朋友記住自己的幾何形體的名字,開始遊戲。
四、發展幼兒觀察力,完成記錄表
每位小朋友一張記錄表,請小朋友觀察課件並準確的做好記錄。
活動延伸:
今天我們認識了一位新朋友——圓錐體,請小朋友回家後找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、通過節奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質,分析樂曲的結構,體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備:樂器、圖譜。
活動過程:
一、熟悉音樂
1、連續兩遍音樂入場,並做相關動作。
提問:你覺得這首音樂是怎麼樣的?好像在幹什麼?
2、聽音樂進一步感受樂曲性質。
介紹:樂曲的作者、名稱及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂,教師指圖譜。
介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細聽:他們像什麼樂器發出的聲音?
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作,嘴發樂曲的聲音,看圖譜練習一遍。
2、看指揮,分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮,進一步選擇交換樂器。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標
體驗人和動物相處的和諧氛圍,感受歌曲幽默和活潑的情趣
能根據歌曲內容,選擇合適的動作,大膽演唱歌曲
學會歌曲,初步掌握歌曲的節奏、間奏和說白
練習10以內數的加減
重點難點
重點:積極主動地演唱歌曲和表演遊戲,體驗人和動物相處的和諧氛圍
難點:掌握歌曲中的間奏和說白
活動準備
經驗準備:學習10以內數的加減,認識狗熊
物質準備:操作教具一套(大樹一棵,黑狗熊一隻,計算卡片若干);黑狗熊頭飾一個
教學過程
一、聽《黑狗熊》的樂曲,學做狗熊律動進活動室。
二、發聲練習《狗熊,狗熊在哪裏》
1.“狗熊家門關着,我們一起來敲敲門”,練習歌曲中的節奏型。
2.“我們來叫一叫,狗熊在哪裏”,幼兒根據教師的旋律配上歌詞,進行發聲練習,音量從輕到響亮。 (幫助幼兒打開喉腔,訓練幼兒對聲音的控制能力)
三、學習唱歌表演《黑狗熊》
1.教師出示圖片,邊演唱邊根據演唱內容演示“黑狗熊”教具。
提問:①“爲什麼會有人笑狗熊?”②“這幾道題應該怎麼做?”(要求有節奏回答。)
2.教師演唱歌曲第二遍。請幼兒用語言和動作告訴教師歌曲的內容,根據幼兒的回答,教師組織幼兒集體學唱歌曲,肯定幼兒編的動作。
3.幼兒和教師一起完整演唱兩遍,鼓勵幼兒大膽表現。
4.引導幼兒根據情節變化,有表情地演唱歌曲兩遍。
四、遊戲《黑狗熊找老師》
1.教師講解遊戲規則:狗熊聽到你們也在笑它,有些生氣,說想讓你們也來做算術,在唱好一遍歌后,停住不動,誰動了,就讓他做一道算術題。做對了就和他交朋友,當狗熊的小老師,做錯了可不能再笑他咯!
2.幼兒集體遊戲兩遍,教師及時表揚鼓勵幼兒。
3.男女分組遊戲兩遍,教師小結。
五、聽音樂做狗熊律動出活動室。
延伸活動
在表演區中放置一些數學卡片、頭飾,讓幼兒自由地進行小組遊戲。
活動評析
一、設計意圖
“黑狗熊”這首歌,歌詞趣味盎然、富有情節性,曲中所描繪的黑狗熊笨拙而可愛,深得孩子們的喜歡;樂曲節奏感強,適合大班幼兒表現;歌詞中還涉及加減運算的內容能激發幼兒的運算願望,鼓勵幼兒積極動腦、認真學習知識。教學中運用情境性語言,把整個活動串成一個具有有趣情節的故事,使幼兒成爲故事中的角色,和歌中的黑狗熊親密接觸,引導幼兒自然地從一個環節進入下一個環節(去狗熊家――尋找狗熊――狗熊做算術――狗熊找老師)。使幼兒身臨其境,有直觀的形象可以把握,有濃烈的情緒可以感受,有有趣的遊戲可以投入。
二、效果分析
在發聲練習中以狗熊家門關着爲由,引導幼兒有節奏的敲門、呼喚,使幼兒自然地掌握了歌曲中說白的節奏和樂曲的主要節奏型,還讓幼兒用歌聲呼喚狗熊,使幼兒自然熟悉歌曲旋律,激發了幼兒想見狗熊的強烈願望。學習歌曲的過程也成了幼兒熟悉狗熊、和狗熊交往的過程。幼兒創造性地表現了狗熊的可愛形象,樂此不疲地學着狗熊的各種動作:學着狗熊胖墩墩的樣子,學着狗熊爬樹的樣子,學着狗熊做算術的樣子……在遊戲環節中,自編的遊戲增加了唱歌表演的趣味性,使幼兒更主動地學習,通過遊戲,幼兒已和狗熊成爲好朋友,大家一起練習運算,互相提高。本次活動,幼兒不僅很好地學唱了歌曲,而且加深了愛動物的情感,收到了很好的效果。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、遷移手指、手影遊戲經驗,把形物體創編歌詞進行創造性演唱。
2、變化手與手指的組合,並用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗在集體中勇於自我表達的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
玩過手指手影遊戲。
人手一件打擊樂器
活動過程:
1、複習《幸福拍手歌》。
2、玩手指遊戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,並與教師和同伴們交流、欣賞。
取一種姿勢,教師示範創編歌詞,如:兩手五指併攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩隻小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指遊戲。
3、熟悉歌曲旋律,主動學唱。
幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞並默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學唱。
幼兒練習,逐步做到邊唱邊進行手指表演。
變化手與手指的組合,創編新歌詞。
由幼兒提出創編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。並對提出創編內容者拍手祝賀。
邊唱邊用動作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"後面三個"拍"字唸的速度加快一點,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。
4、音樂活動《小手歌》。
教師:我們用小手除裏能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!
幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啓發幼兒仿編歌詞中的動作。
教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什麼?
複習打擊樂活動
幼兒園大班音樂教案 篇5
大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受3/4拍節奏,感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲,演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍,快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸牛》含反思教案吧。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲。
2、感受3/4拍節奏。
3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍。
4、通過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
山、樹、花、草背景圖,蝸牛圖片,錄音機。
活動過程:
1、發聲練習:咿呀兒喲,呀咿兒喲。
要求:用連貫、優美的聲音演唱。
2、節奏練習:感受3/4 拍節奏。
3、學習新歌:
(1)出示蝸牛圖,問這是誰呀?——小蝸牛,他好長時間沒外出旅遊了,這不,他背上自己的小房子出發了,他看見外面的景色好美呀,有山、有樹、有花、有草(出示背景圖),高興的唱了起來,放錄音:“咿呀兒喲,呀咿兒喲。”
(2)打拍子練習,強調3/4拍強弱弱的特點。
(3)學習歌詞:
聽,小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞,提問他是一隻怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去幹什麼?——去旅遊;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。
(4)師清唱歌曲,進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什麼?
(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。
問:小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找幾名幼兒到前面來表演“快樂”,這一遍我要看看哪隻蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲,讓其他幼兒評價,誰唱的好?好在哪裏?
(6)師加上“喲喲”聲,讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽,小蝸牛又說話了,他還要唱一遍,讓我們麼好好聽聽,有什麼不一樣的地方,提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。
(7)師幼合作演唱:
a、師唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的.叫聲;
b、幼兒唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的叫聲。
(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);
(9)隨音樂唱着歌曲走下去,小我怒我們要外出旅遊了,讓我們唱着歌出發吧!
活動反思:
《我是一隻快樂的小蝸牛》這是一節音樂活動,教學中運用有趣、遊戲的教學方式,在實施過程中並且以提問的方式進入,這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用,也鍛鍊了幼兒的語言能力的培養。比如,小蝸牛帶着誰去旅遊去了,幼兒就會完整的回答說,小蝸牛帶着他的房子去旅遊。
當幼兒聽着音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候,在這裏我並沒有着急着讓幼兒去唱這首歌曲,而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅遊,這樣不但滿足了幼兒的表演的慾望。也讓這節活動不再有這麼乏味,幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。
小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅遊中邊唱邊表演,所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。
反思:如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽,彈琴讓幼兒學習,這首歌曲對然也能同樣的學會,但是幼兒會少了很多樂趣。根據歌曲挖掘精髓,讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎上去唱歌,這一點上我已經知道去注意,而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中,就去跟着鋼琴練唱。讓我明白了,對於中班的幼兒來說,不管是什麼活動,都要以遊戲的形式來進行,遊戲是幼兒在活動中最好的興趣。
小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標
1.激發對生活中各種聲音的興趣,學習用自然物所發出的音響爲錄像畫面配音。
2.提高對音樂節奏的感受力和表現力。
活動準備
1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面,製成碟片。
2.廢舊物品若干,動畫片一張。
3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經驗積累。
活動過程
一、自由探索、嘗試
1.出示各種廢舊物品,讓幼兒自由、自主地探索、發現。提問:生活中的這些廢舊物品都能發出哪些奇妙的聲音?
2.啓發幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態下所發出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動,或放在手裏搓揉的音響差別;手敲紙盒、紙盒敲紙盒,或石塊敲紙盒的音響差別,等等。
二、爲畫面配音
1.放碟片,引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現了位於幼兒園附近的古樸典雅的木橋,長長的橋廊上相繼出現了孩子、阿姨、老爺爺;橋下流水潺潺,小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。
2.提問:①你看到了什麼?聽到了什麼?②你覺得這美麗動人的畫面缺少了點什麼?③我們來做配音師,用面前的這些物品來給畫面配音,好不好?
3.聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯想,什麼物品在怎樣的動態下發出什麼聲音、節奏,最適合給哪個畫面配音。
4.集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發現和配音。如用手擊打硬紙盒,可以給在木橋上走路的人配音,並用不同的節奏型分別爲小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲;擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音,等等。
5.分三段放碟片,請幼兒按不同的音響分組爲畫面配音。
6.請全班幼兒爲畫面完整地、連貫地配音1―2遍。
三、自我欣賞、評價
1.教師爲幼兒錄製配音。
2.放錄音給幼兒聽,並請幼兒邊聽、邊看、邊想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣賞帶配音的畫面。