幼兒園大班音樂教案模板彙總6篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試理解歌詞的含義,體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。
2.通過傾聽音樂,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。
重難點分析:
重點:感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點:嘗試理解歌詞的含義。
活動準備:
讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》
活動過程:
一、導入:
我們每個小朋友都有自己的家,家裏都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們爲家做了些什麼呢?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛自己的家,今天老師就爲小朋友帶來一首歌叫:《讓愛住我家》,咱們一起來聽一聽。
二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問:
這首歌曲的名字叫什麼?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌,你們覺得這首歌怎麼樣?好聽嗎?(舒緩優美的)聽完這首歌,老師也覺得這首歌很好聽,並且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽,在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什麼?
三、欣賞歌曲一遍,提問:
小朋友,在這首歌曲裏哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什麼呀?(幼兒自由回答)
四、分句欣賞。
(1)提問:"姐姐認爲愛是什麼呢?(愛是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然後老師進行清唱。
那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"
(2)欣賞第二句提問:"那媽媽認爲愛是什麼呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然後老師進行清唱。
家裏的事情特別多,媽媽每天都在忙家務活,這就是煩雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"
(3)欣賞第三句提問:"那爸爸的愛是什麼呢?(爸爸的愛就是付出讓家裏什麼都不缺。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然後老師進行清唱。
爸爸每天都爲這個家拼命工作、賺錢,他雖然陪伴我們的少,但是隻爲了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護,我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最後一部分音樂)
(4)欣賞第四句。
:瞧,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛,享受着別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。
五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。
現在我們就用自己的雙手爲我們的家奉獻一份愛心吧!
六、分組活動,放背景音樂。
美工組:
目標:通過剪、粘提高幼兒的動手能力,培養幼兒的忍耐力。
準備:花盆、手工紙、雙面膠。
過程:第一組,老師爲你們準備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以爲自己的家做一盆花。
繪畫組:
目標:通過一家人的情景再現,提高幼兒的繪畫水平。
準備:紙、筆過程:第二組,老師爲你們準備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。
講述組:
目標:通過圖片的提示,提高幼兒的語言表達力。
準備:生日、生病等圖片過程:老師爲你們準備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候,你是怎麼做的?爸爸媽媽是怎樣做的?
七、作品展評一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。
二組:用投影輪流放看一遍。
三組:叫兩到三個幼兒進行講述。
八、結束:
師:愛,不僅僅在我們的家裏,我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭,在幼兒園裏,正是因爲有了愛,小朋友們才能快樂的成長、學習,現在就讓我們在唱着歌把愛傳遞給更多的人吧!
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、通過節奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質,分析樂曲的結構,體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備:樂器、圖譜。
活動過程:
一、熟悉音樂
1、連續兩遍音樂入場,並做相關動作。
提問:你覺得這首音樂是怎麼樣的?好像在幹什麼?
2、聽音樂進一步感受樂曲性質。
介紹:樂曲的作者、名稱及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂,教師指圖譜。
介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細聽:他們像什麼樂器發出的聲音?
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作,嘴發樂曲的聲音,看圖譜練習一遍。
2、看指揮,分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮,進一步選擇交換樂器。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。
2、利用圖譜,幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。
3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。
活動準備:
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜,三顆紅色的愛心。
2、音樂磁帶,錄音機。
3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經驗。
活動過程:
1、談話導入。
每個小朋友都有自己的媽媽,誰願意來和我們介紹一下他的媽媽呢?
請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。
2、學習歌詞。
剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽,說的很好。我一直有一個問題不明白,希望今天你們能給我一個答案。
⑴出示畫有“花兒”的圖譜,提問:
①花兒的媽媽是誰呢?
(幼兒自由發表自己的觀點,如果幼兒不能一下子說出答案,引導幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱裏面長大的呢?)
②幼兒自行總結答案:“花兒的媽媽是大地。”
③教師在原來的圖譜上畫出大地。
⑵出示畫有“星星”的圖譜,提問:
①那星星的媽媽有時誰呢?
②教師給予一定的引導,幼兒總結答案:“星星的媽媽是天空。”
③教師在星星圖譜的基礎上,畫出天空。
⑶出示畫有小朋友的圖譜,提問:
① 下面這個問題最難了,我們都有一個共同的媽媽,既是你的媽媽,也是我的媽媽,世界上有這樣的人嗎?誰知道答案呢?
②幼兒自由發表觀點。
③教師總結:聽了小朋友的話,我突然明白了,原來我們真的有一個共同的媽媽,她就是——中國!
⑷我們來看着圖,把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧。
3、聽旋律,自己學習歌曲。
⑴播放磁帶錄音音樂。
①教師壓低嗓音說:“大家都別講話,現在只要你們靜靜的聽,靜靜的聽聽磁帶裏的小朋友是怎樣唱這首歌的。”(2遍)
②第三遍播放,幼兒可以輕輕的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放,幼兒可放開嗓音歌唱。
⑵教師彈琴,幼兒和着琴聲演唱歌曲。
4、學習第二段的歌曲。
⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心,在之前的基礎之上,學習第二段的歌詞。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、結束活動。
唱完了這首歌,我特別想對祖國媽媽說一句話,我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什麼?
(幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。)
活動反思:
本次教學活動恰逢國慶,所以在目標中,我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學情況來看,幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞,並在熟悉的基礎之上,自己學習了歌曲。但在這樣的情況下,我讓幼兒又繼續學習了第二段歌詞,幼兒這時出現了混淆,第一段與第二段開始“打架”,所以,在一次活動中讓幼兒完整的學習歌曲是不科學的,安排在第二課時會更加的合理,幼兒的學習效果也將會更好。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動準備
1、陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設備、鋼琴
活動目標
能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。
認真傾聽,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陝西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陝西方言特點。
(1)、教師自我介紹。
(2)、學說陝西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
(1)、幼兒觀看動畫片。
(2)、找出不同點:找到了嗎?你發現有什麼不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、教師範唱歌曲。
①清唱一遍。
②提問歌詞內容並解釋歌詞中陝西方言的意思。
學說陝西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
(2)、利用掌上圖譜學唱歆曲。
①引導幼兒說出掌上圖譜內容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
(3)、在學唱歌曲的基礎上學玩雙人遊戲。
①介紹遊戲玩法。
②幼兒遊戲。
A雙人邊唱邊遊戲兩邊。
B集體遊戲一遍。
(4)、遊戲:搶房子,
A幼兒擺椅子。
B介紹遊戲玩法。
C進行遊戲兩遍。
(5)、給歌曲起名字,並用方言學說歌名。
用四川、陝西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學用陝西話說“貓和老鼠”。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
活動準備:有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程:
一、導入活動
“小朋友,昨天我們去春遊,你看到了什麼?”
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啓發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒,我們做的'樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己製作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師爲小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師:“你覺得什麼地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發現問題)
“有誰會唱這個地方?”
“那請你們再聽老師唱一遍吧。”
“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽着優美的琴聲一起唱一遍吧。”
“誰來幫它起個名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園大班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、瞭解白故事梗概,在熟悉舞蹈與遊戲的基本流程的基礎上學會隨樂而舞,並學習根據音樂的結構、情緒、和形象創造性的用表情和動作進行表現。
2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。
3、體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動準備】
1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花,分爲兩種不同的顏色,且兩種顏色的人數相同,目的在於幫助幼兒分組並辨識行走的方向。
2、音效和輔助音樂在主音樂"瑞典狂想曲"之後,添加適當的"敲門聲"、"開門…腳步聲"等音效以及。水族館,音樂,將故事的遊戲性推向高潮,使得整個故事更加完整。
【活動過程】
一、故事導入
師:很久以前在一個王國裏有一位漂亮而又善良的公主,但是有一個巫婆總是想要害死她,一位英俊的王子救了她,後來他們過着幸福的生活。今天,公主要舉行盛大的皇宮舞會,邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加,你們想去嗎?
二、欣賞A段樂曲,學習圓圈舞
1、學習基本動作,用動作感知音樂。
①幼兒坐着,模仿老師做上肢動作,用動作感知音樂。(拍手、左右看、點頭、走一走)
②啓發幼兒創編王子和公主相互邀請時的行禮動作。(遇到你喜歡的公主或王子,你要怎樣邀請他和你跳舞呢?)
③全體幼兒模仿行禮的動作,提示幼兒動作要到位。
④幼兒站在凳子前,隨音樂節拍做行禮的動作,再次用動作感知音樂。
2、學習圓圈舞
①教師邀請一位"王子"進行示範表演。
②啓發幼兒發現、分析兩人配合表演時的動作特徵,如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。
③請—xt"王子和公主"嘗試示範表演。(教師可用語言提示)
④王子和公主們站成單圈雙圓的隊形,王子在內,公主在外,兩人面對面嘗試表演。(不加音樂,教師用語言提示,適當放慢節奏)
⑤一遍動作後,公主移位,發現換了新舞伴,引導幼兒繼續表演。
⑥聽音樂,按音樂的節奏完成圓圈舞,茌每段音樂的最後一句交換舞伴。(2遍)
三、欣賞B段樂曲,學習音樂遊戲。
1、大家正在舞蹈時,音樂突然中斷,播放敲門、開門及腳步聲的聲效,啓發幼兒麼了?誰來了?"引出巫婆這一角色。
2、第一遍遊戲,交代要求:聽到敲門聲時,兩人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。(教師扮巫婆)
3、第二遍遊戲,交代要求:聽到敲門聲時,三人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。(教師扮巫婆)提前引導幼兒:如果落單了,要如何躲避巫婆。(如:在"木頭人'之間躲避等)
4、第三遍遊戲,選定一位幼兒來扮巫婆,聽到敲門聲時,三人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。
四、解救公主(王子),結束活動。
師:公主(王子)被可惡的巫婆抓走了,我們應該怎麼辦?
激發幼兒的責任心、凝聚力,啓發幼兒進行營救公主的行動,播放進行曲,幼兒聽音樂,"武裝"自己,去解救公主,離開教室。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。