【熱門】幼兒園小班教案集合6篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動準備：

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標：

1、學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

3、體驗遊戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點：

學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

活動過程：

一、 出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林裏新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼着誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什麼聲音（插入敲門聲)

二、出示動物

1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔;小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓眯呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最後和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學反思：

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因爲小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景遊戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了遊戲的快樂，同時也在反覆的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1、觀察瞭解幼兒園的花園的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的花。

2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。

3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動準備：

1、教師製作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花籤若干。

3、輕音樂CD、實物花朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什麼有趣的東西？

2、出示幼兒園的花園（PPT圖一）：這是什麼呀？它能用來幹什麼呢？（看、裝扮）

3、教師啓發引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。

二、瞭解幼兒園的花，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規則圖形等)

2、實物花，認識花

教師：花是什麼樣子的呢？下面長長的叫什麼？它是什麼樣的？花枝上面的是什麼？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的花（PPT3、4圖）

教師：這些花上面的花看起來像什麼？（太陽、魚、氣球、電風扇等）

4、教師點撥總結

教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花籤，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這裏準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，還有一些棉花籤，我們和它們一起來玩畫“花”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用棉花籤畫任意不同形狀的花

教師出示一張白色紙，先畫花，再畫花枝（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的花

四、幼兒塗鴉作畫棒棒糖

1、教師：現在請你們也來畫花

教師：現在請你們也來畫花。花的花想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們來試一試，看看誰畫的花形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習安靜地傾聽散文。

2、初步理解散文的內容，產生喜歡幼兒園的情感。

活動準備：

1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個

2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個

3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機

活動流程：

一、星星來做客，導入課題。

（唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來）

師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌裏，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什麼嗎？（請幼兒說說天上有什麼？）

師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什麼時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事？

二、聽錄音。

師：你聽到了什麼？（請幼兒說說）

（出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

1、傾聽散文（前半段）教師提問：

（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的幼兒園）

（2）藍天幼兒園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

（3）那這些“小朋友”在幹嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在遊戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）

（4）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢?（請幼兒自由說）

師：那讓我們接着聽藍天上的幼兒園吧！

2、傾聽散文（後半段）教師提問：

（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）

（2）她來幹嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

（3）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

三、角色表演。

師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？老師做月亮阿姨。（請幼兒做小星星）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、 瞭解動物的形態特徵，初步掌握動物固有的特性。

2、 樂意語言大膽講述自己的想法，注意語言的連貫性。

3、 喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

掛圖、貼絨

活動過程：

一、說說動物開店

1、森林裏要開店了，小動物們可高興了。想想會開哪些店？

2、誰會開郵局、水果店和游泳館？爲什麼？

3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試爲動物分派商店，並說說理由。

小結：

因爲馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都根據自己的特徵和本領來開店的。

二、爲動物設計開店

出示狐狸、珍珠貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什麼店，請小朋友根據它們的特徵和本領，幫它們出主意開什麼店，好嗎？

小結：

原來狐狸的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環衛所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環和項鍊，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。

哎呀，你們爲動物介紹開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，根據它的特徵和本領，想想適合開什麼店？請你先介紹給客人老師聽，並說出理由。

活動反思：

今天的.活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧着動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成爲活動的主人，請他們爲動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林裏會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒瞭解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。活動的第二個環節，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們根據動物的特徵和本領暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路。活動第三個環節，設計難點，讓幼兒爲老鷹和狐狸設計開店，從中引出環衛所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開空中環衛所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開海洋環衛所。蚯蚓喜歡吃泥土裏的腐爛食物，開地下環衛所。鯽魚喜歡吃河裏的垃圾，就開小河環衛所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐狸會用尾巴掃地，就開草原環衛所。最後，老師爲幼兒提供貼絨圖片，請幼兒爲一種小動物出主意，爲它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛鍊了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園小班教案 篇5

目標

1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。

準備

1.請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2―3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

過程

1.說說自己的寶貝。

――請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼?爲什麼喜歡它?

――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”

2.猜猜老師的寶貝。

――你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?

――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

――在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：“你是我的寶貝。”

3.照顧好自己的寶貝。

――今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天，要好好照顧它呀!

――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行爲。

建議

1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄託着孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有着積極的作用。教師還可利用這一時機瞭解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。

2.在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。

3.可將《我們的寶貝》一書放在區角，供幼兒自由翻閱、交流。

幼兒園小班教案 篇6

有益的學習經驗：

1、復習三角形。

2、建立正方形的概念，學習正方形的基本性質。

準備：

黑板上畫一個一般的三角形，一個正方形。

活動與指導：

1、複習三角形。

2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個數和邊數，啓發幼兒說出：它是一個四邊形，它有四個角。

3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點：4個角都是直角，4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。

4、小結：正方形有4條邊，它的邊一樣長；正方形有4個角，它的角一樣大，都是直角。

5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形，使幼兒知道：所有正方形除大小不同外，其它性質都相同。