關於幼兒園大班音樂教案合集6篇
作爲一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、學習看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。
2、在活動中體驗打擊遊戲的快樂。
3、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。
2、若干小型打擊樂器(木質、金屬、皮質類)
3、音樂搖籃曲、粉刷匠。
活動過程:
(一)活動導入:
1、出示三類樂器:皮質類樂器、金屬類樂器、木質類樂器。
師:"今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,請小朋友看一看它們是誰?它們屬於哪一類樂器呢?"
2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。
(二)遊戲彩色絲帶
1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。
師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂器做朋友,請小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。
2、絲帶跳舞了。
(1)介紹遊戲規則師:"絲帶找到了屬於自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當它在空中跳舞的時候,樂器朋友就要爲它伴奏,當絲帶落地的時候,樂器朋友就要停止爲它伴奏。
(2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應的樂器朋友就要輪流伴奏。
(3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應的樂器一起爲它伴奏。
(三)遊戲彩色圈。
師:"絲帶還帶了一個更好玩的遊戲,小朋友你們想玩一玩嗎?
介紹遊戲規則師:"絲帶在地上圍成了三個小圓圈,當朱老師跳到哪個圓圈的時候,樂器朋友就要爲它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要爲它演奏幾下。
(四)欣賞音樂搖籃曲。
師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。
小百科:絲帶就是手工製作的一種精緻帶子,不同顏色的絲帶,代表着不同的意義
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動名稱:搖籃曲(音樂欣賞)
活動目標:
1、感受歌曲的溫柔、寧靜,學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2、藉助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等,感受理解搖籃曲的性質。
活動準備:
1、布娃娃(可讓幼兒自帶)每人一個,大娃娃和大搖籃各一個,把桌子佈置成小牀。
2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機,錄好的哭聲
3、碰鈴一副。
活動過程:
一、 活動導入: (教師播放哭聲錄音,引出娃娃,講述有關情節引發幼兒的好奇心,激發幼兒的欣賞慾望。)
教師:你們聽什麼聲音?(哭聲)誰在哭,哦!原來是這個小娃娃,這個小娃娃在什麼裏呢?(搖籃)她躺在搖籃裏一定是困了想睡覺,沒有媽媽哄她,那我來做她的媽媽,給她唱首《搖籃曲》吧!你們和她一起安靜得聽,別吵醒了小娃娃。
二、 幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。
1、教師清唱歌曲,邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃,讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。
教師:聽完這首歌曲你有什麼感覺?(好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的)
老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》,你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。
2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞,並伴隨自然的動作。
教師:聽着這首歌曲你們想幹什麼呀?(教師可以用動作和語言啓發、引導幼兒知道搖籃曲的特點:《搖籃曲》是爲哄寶寶睡覺唱的歌曲,它聽起來溫柔、優美、安靜,很容易讓寶寶進入夢鄉。)
三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。
1、教師引導幼兒創編哄娃娃睡覺的動作。
師:如果讓你來哄娃娃睡覺,你想用什麼動作呢?(引導幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。)老師發現幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽,誰來當他們的爸爸、媽媽呢?
2、幼兒選擇自己的娃娃抱好,邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。
師:你們也來做爸爸、媽媽,哄自己的小娃娃睡覺吧!注意哄娃娃的動作應該怎麼樣?
3、請配班教師用適當的力度敲碰鈴,其餘幼兒在老師的帶領下邊哼唱,邊做哄娃娃的動作。
師:請爸爸、媽媽一邊哄娃娃,一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲,讓小娃娃快快入睡好嗎?
四、 幼兒欣賞歌曲錄音,進一步感受《搖籃曲》的特點。
1、教師指導幼兒把娃娃放到四周的“大牀”(桌子)上睡覺。
教師:你們真是好樣的,把小娃娃都哄着了,快把他們放到小牀上去睡吧!
2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子,一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。並引導幼兒用輕柔的動作舞蹈,保持寧靜的氣氛。
教師:看到你們做爸爸、媽媽做得真好,老師也想當媽媽,那誰來當我的寶寶呢?好!就請你們把小椅子當搖籃,聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧!(欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌,一邊輕撫每個幼兒,讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受搖籃曲的優美、溫柔和寧靜。)
提示:
1、 如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難,可以讓幼兒兩兩接伴,一人扮演媽媽(爸爸),一人扮演孩子,用小椅子當搖籃,通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質。
2、 在日常生活中,可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲,讓幼兒進一步感受《搖籃曲》的特點,也增強了午睡環境的溫馨。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標: 1、喜歡聽音樂做動作。
2、感受一字一動的快樂。
活動準備: 蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機
活動過程: (一)以直觀的實物引入,激發幼兒的興趣。
提問:
(1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本領,請你們猜猜它是誰?
(2)它長什麼樣子?
(3)你們喜歡吃蘋果嗎?
(4)吃的時候要先去做一件重要的事情,是什麼事情呢?
(5)如果小手沒有洗乾淨蘋果寶寶回對你說什麼?
:
我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手髒別碰我。
(二)通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內容
(1)錄音機寶寶也有一個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手。
(2)你聽到了什麼?
:原來是一樣的。
(3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)
(三)引導幼兒通過動一動、比一比學習動作
(1)教師"一字一動"的示範同時講解要領,幼兒隨即模仿。
(2)重點強調"一字一動"。
(3)跟着錄音機集體動一動。
(4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。
3、師 :蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學了很好看的動作,現在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1.感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲'ABAB’…反覆的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。
2.引導幼兒在現有生活經驗的基礎上,創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
3.在表演中愉快地進行表情交流。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
教學圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮住;教具大牙膏一個;音樂磁帶。
活動重點、難點:
重點:感受樂曲輕鬆、詼諧的情緒,並大膽用動作愉快地表現。
難點:初步理解樂曲的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
活動過程:
1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒瞭解樂曲所表現的形象和內容。
3.結合圖譜,欣賞音樂,初步瞭解樂曲結構。
(1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?
(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什麼變化?
(3)請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。
4.教師啓發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作
5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,B段時,教師依次請幼兒進圈當牙膏條,做出各種造型。
6.教師簡單介紹樂曲,啓發幼兒起名字。
活動延伸:
1.可在欣賞音樂的基礎上,學習用打擊樂器爲樂曲伴奏。
2.可啓發幼兒用牙膏盒、牙膏皮製作美工作品。
小百科:牙膏是日常生活中常用的清潔用品,是一種潔齒劑,一般呈凝膠狀,通常會抹在牙刷上,用於清潔牙齒,保持牙齒美觀和亮白,牙膏有着很悠久的歷史,而隨着科學技術的不斷髮展,製作工藝以及設備的不斷改進和完善,各種類型的牙膏相繼問世,產品的質量和檔次也在不斷提高,截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏,發展成爲品種齊全、功能多樣,上百個品牌的多功能型牙膏,滿足了不同層次消費水平的需要。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動
太陽是孩子十分熟悉而且喜歡的事物,每天戶外活動時都能在操場上曬到太陽,孩子們對太陽有了許多的感性經驗。而且,每天點名前,我們也都會說一說當天的'天氣情況。有時候,天陰沉沉的,孩子們都說太陽不出來、陰天一點兒也不好,孩子們都喜歡陽光明媚的日子。另外,孩子們喜歡唱歌,他們在歌唱活動中能體驗到活動的成功與快樂。
活動目標:
1、學唱歌曲,跳躍地演唱每一句句末的象聲詞。
2、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗歌唱活動的樂趣。
活動準備:
圖譜一幅,小圖片若干。
活動過程:
一、、練聲:向太陽問好。
“太陽升起來了,今天的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們溫暖。小朋友,讓我們一起向太陽問個好吧!”
“太陽看見這麼多可愛的小朋友,聽見這麼有禮貌的問好,它想給你們唱個歌了。聽一聽,太陽唱了什麼?”
二、引導幼兒傾聽、感受歌曲。
1、教師清聲範唱歌曲,“你們聽到歌裏唱了些什麼?”
2、教師隨樂範唱歌曲。“歌曲裏還唱了些什麼?”(一一出示小圖片,教師念出歌詞)
3、掌握跳音。
小鳥是怎麼唱歌的?(出示跳音卡,認識跳音符號)一起學一學、唱一唱。
樹葉是怎麼唱歌的?強化:漢字上面也有什麼符號,那我們應該怎麼唱呢?
大海、小朋友怎麼唱歌呢?(跳音部分連起來唱一唱)
三、看圖譜學說歌詞。
1、出示一張不完整的圖譜。
“這首歌有個好聽的名字,叫《太陽升起來了》。老師這裏有一張圖譜,我們可以把這首歌記下來!”
“老師先把跳音部分填進去,其它空白的地方請小朋友來填。”
“誰出來了,誰開始唱歌?這些小圖片應該放在圖譜的哪一塊呢?”
2、教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補圖譜。
3、有節奏地集體朗誦歌詞。
四、引導幼兒學唱歌曲。
1、輕聲學唱。“讓我們用好聽的聲音跟着琴聲把這首歌來唱一遍。”
2、提醒跳躍地演唱歌曲每一句句末的歌詞。
3、學習用接唱的方法演唱歌曲。
“我們換種方式來唱,老師唱小圖片,你們唱跳音部分。”
“女孩子來唱小圖片,男孩子來唱跳音部分。”
五、延伸活動。
“除了太陽升起,小鳥唱歌;風兒吹來,樹葉唱歌;海浪涌來,海水唱歌之外,還有誰也會來唱歌呢?請小朋友們找一找、想一想,把他們編到這首歌裏去,一定非常好聽!”
活動反思:
今天上午,天氣陰沉沉的,看不見太陽。於是,我直接導入和太陽打招呼,讓孩子們在歌唱活動之前亮一亮嗓子。在練聲時,我用手勢指揮暗示連貫與跳躍,爲後面的學習作一小小的鋪墊。
我拿到這首歌曲,首先針對自己的孩子在詞曲方面作了一些修改,把旋律編得更爲優美,把歌詞改得更爲易懂。在設計這個活動中,我考慮了以下兩點,在活動後我也覺得比較成功的就是:
1、結合圖譜。
我把整首歌曲分成三部分圖片,實物圖片、漢字圖片、最後一個結束句是簡譜。這首歌曲一共有五個樂句,那麼我在圖譜上面劃分爲五行三列。我不僅從內容出發,還兼顧美觀,最上面是歌曲名稱,並加上景物裝飾,顯得這幅圖譜既美觀又大方,更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。
2、難點前置。
在定位重難點時,我把跳音作爲難點,並作爲本次活動的一個知識點,使活動有深度,音樂活動就應該有音樂元素。在感受歌曲後我帶孩子們掌握跳音,讓他們先觀察跳音符號,通過“像什麼?”來形象地進行觀察,並告訴他們名稱,再讓他們用跳躍的感覺去學一學、唱一唱。我覺得孩子們在這部分掌握得非常好。
總之,整個歌唱活動環節清晰、過渡流暢,活動充分體現出了幼兒的主體性、活動的完整性。幼兒的主體性表現在師幼互動中,面向全體;活動的完整性表現在歌曲的名稱,活動的延伸等等。
在活動的點評中,衆多老師也一致認同我的這兩點設計策略。指出不足的一點是最後的一句結束句,他們認爲把簡譜改成五線譜,這樣的話,孩子們更容易理解和掌握音階的高低變化,我也是表示贊同。
在活動中,我班天意的表現一直非常好,舉手回答問題也特別積極,就是在演唱歌曲時,他那愛表現的性格使得他的聲音異常突出,使得歌唱的聲音很不和諧。在平時的歌唱活動中也是這樣,我也經常提醒他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當然,每個孩子的發展水平都不一樣,接受能力也參差不齊,我覺得發生這種個別的現象也是教學中很常見的問題,這需要在平時的教學中長期關注的事情。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、佈置秋天的美麗場景
活動過程:
一、導入部分
1、發聲練習
教師:見到小朋友我很高興,剛纔我送給大家樂一首好聽的歌作爲禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。
2、參觀秋季豐收景象
教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什麼?
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多麼美”)
二、展開部分
1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什麼?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對着我們笑呢,多可愛啊!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐爲什麼笑的這麼開心嗎?
2、教師範唱兩遍
(1)教師:它好象在對着我們說秋天多麼美,秋天多麼美,你覺得秋天美不美,你也笑着告訴棉桃姐姐,秋天多麼美,秋天多麼美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多麼美我唱給大家聽吧!
提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?爲什麼?
(2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次範唱並用圖片提示)
3、語言節奏學歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達
教師:小朋友剛纔都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美,就讓我們帶着快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師:小朋友唱的真好聽,剛纔看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完後讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?爲什麼?
三、結束部分
教師演唱後兩段引起幼兒在學習的興趣。
教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。
帶幼兒走出教師
教師:你們看秋天多美啊,大家都這麼的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照張像,留作紀念,你願意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)
活動反思:
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:
1、讓幼兒感受優美的樂曲,並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
爲了達到本節活動的目標,我把本次活動分爲四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我採用多聽多變的形式,變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏,離秋天裏農村收穫的景象距離很遠,因此,我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收穫的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利於歌曲的感情處理
三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成爲活動的主體。
四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已,因此我大膽地進行着教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵,藉助《秋天多麼美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。