關於幼兒園大班健康教案模板五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班健康教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案 篇1

　　活動目標

1、學習控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。

2、能大膽嘗試，創造性的表現飛行的各種動作。

3、培養幼兒勇於克服困難堅持完成任務的品質。

重點、難點 重點：能堅持控腿。

難點：自由想象表現飛行。

活動準備 1、椅子人手一張。

2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、飛行員鍛鍊身體（熱身運動）

1、教師：“你們知道飛行員有什麼本領？”“中國第一個飛上天的宇航員是誰？”（出示圖片）

2、教師：“你們想做飛行員，開着飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛鍊一下吧。”

3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

4、遊戲“開飛機”：高高飛、低低飛、側身飛、慢慢飛、快快飛等。

　　二、探索在椅子上做飛行動作

1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。

2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

①幼兒探索，教師督促並啓發幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。

②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學習控腿（兩腿伸直，繃腳尖）做飛行動作。

　　四、遊戲：“開飛機”

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做準備動作，聽到指揮官說“起飛”後跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉），準備發射（在椅子上做控腿飛行動作）。

2、遊戲2——3次。可根據幼兒情況增加控腿時間。

　　五、放鬆談話活動：

教師：“我們也要好好學本領，長大了也當個小小飛行員。”（幼兒搬椅子出活動室。）

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

要能原諒朋友的過錯，感知朋友多的快樂。

活動準備：故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。

活動過程：

1、聽故事錄音：

（1）教師播放故事錄音：

——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

（2）幼兒表達自己的想法。

（3）教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。

2、討論交流：

——“你覺得這個故事好聽在哪裏？爲什麼？”

（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

（2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，瞭解幼兒的想法。

（3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小朋友可以補充。

（4）教師對各組幼兒的觀點進行。

3、感知遷移：

——“如果是你碰到這種事情，你會怎麼做？”

（1）幼兒各自發表自己的想法。

（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標

1.嘗試滾動自己的身體，增強身體的協調性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.初步瞭解預防疾病的方法。

4.體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.經驗準備：知道身體各部位的名稱;知道小刺蝟會滾着走路，是滾着採果子的。

2.物質準備：小刺蝟圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》。

活動過程

1.帶領幼兒遊戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前後後，我們一起玩遊戲”。玩什麼遊戲呢?今天我們來玩轉一轉和滾一滾的遊戲。我們先來玩轉一轉的遊戲。

2.組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動?快找一找、轉一轉吧。

師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰願意到前面來表演給大家看?

幼：我的頭會轉動。

師：你的頭轉得真好!我們跟他學一學轉轉頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉一轉。

師：誰和他轉動的地方不一樣?

幼：我的胳膊會轉動。

3.嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的遊戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什麼呢?怎麼樣保護自己呢?

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4.遊戲：幫小刺蝟採果子。

師：小朋友滾動得這麼好，把一隻會滾着走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺蝟。)

活動反思：

剛從爸爸媽媽們的懷抱裏出來的一羣小不點，他們在幼兒園裏已經感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的遊戲，但由於年齡特點，他們身體的協調性、控制力還沒有充分發展，時常會在遊戲中磕磕碰碰，給快樂的遊戲帶來一些陰影。

《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。

因此，給幼兒搭建一個個有助於提高其自身協調性、靈活性的鍛鍊平臺，更快更好地發展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關重要。

因此，我設計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標定位爲：

1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉動的部位，體驗運動的樂趣；

2.嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛鍊幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛鍊幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。圍繞以上的目標和重難點，我設計了四個環節：小手小腳操的準備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續滾動運動——藉助遊戲《刺蝟摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地鍛鍊平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰性的活動中運動着，鍛鍊着。本次活動通過三次執教，每一次都不同程度地對一些細節進行了修改，但主體的環節始終圍繞以上四個環節來開展，因爲這四個環節是：層層遞進，環環相扣，這是本次活動得以成功的關鍵所在。

起始環節：準備運動——小手小腳操。

帶領孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉轉手、踢踢腳等，不但很自然地進入運前準備階段，更爲主題在做鋪墊。在活動中，我採納了大家的意見，藉助布條圍個圓圈作爲隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創設了一個寬鬆自然的氛圍，爲孩子們更大膽的運動起了較大的作用。

探索環節：找找，動動，初步運動身體中能轉動的部位，體驗運動的樂趣！

小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關係。

3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小狐狸的百貨商店》。

活動過程：

1、出示狐狸的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關於狐狸的故事，小狐狸是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽後提問：“你聽到了什麼？小狐狸爲什麼要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品？”

3、看看講講，瞭解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講後引導幼兒討論：

“小狐狸把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以後發生了什麼事？爲什麼會生病？”

“小狐狸知道小動物生病後，怎麼樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐狸怎麼說？小狐狸明白了一個什麼道理？”

“爲什麼過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐狸的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什麼想說的？對這個故事還有什麼不明白的地方？”

活動反思：

因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸着的心總算慢慢的放下來了。

進入大班後我發現我們班很多孩子喜歡帶着零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小傢伙的嘴巴還越來越能說會道了。於是我決定給孩子們講“小狐狸的百貨商店”這個故事。並將目標確定爲以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關係。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點一：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。爲了更好達到活動目的，在活動的最後環節我讓孩子們先找找食物上的.生產日期和質量安全標誌然後再品嚐食物。原本以爲孩子們那道食物後就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因爲在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品後沒有急於吃而是找上面的祕密。

當然在這節課中還是存在着不足之處：

一、在情境表演後的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過後，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在遊戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟着舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標誌和數字以至於影響了遊戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待於進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎麼樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動後卻是我最高興的時候，因爲通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動後的反思尤爲重要。在以後的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕鬆的氛圍中學到一些知識。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、讓幼兒知道動一動有益於身體健康。

5、懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

活動過程：

一、以遊戲"木頭人"導入，激發幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩"木頭人"的遊戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什麼不同之處呢？做木頭人的感覺怎麼樣？

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（出示圖片示範）。

3、幼兒操作並相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那麼多會動的部位，真有趣！咦，怎麼會有哭聲呢？讓我來找找。在這裏，（出示圖片）這兩個小朋友怎麼了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一隻手也脫臼了，用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

五、教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這麼多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧！