【精華】幼兒園小班教案模板集錦四篇
作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:1、理解歌詞內容,領會歌曲中美好寧靜的意境。
2、學習詞:綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。
3、學習表演歌曲。
活動準備:一幅詩歌內容的圖片
活動過程:
一、導入活動
討論:夢
1、 師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什麼?
2、 剛纔小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學習朗誦詩歌。
1、詩歌裏邊誰做夢了?它們的夢是怎麼樣的?
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍藍的;星星的夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。
三、出示詩歌內容的圖片,引導幼兒理解詩歌的內容,學習有節奏地朗誦詩歌。
指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
四、引導幼兒根據詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。
教師爲幼兒準備各種各樣的圖片。
1、這些是什麼?它們的夢又是怎麼樣的呢?
2、幼兒自己挑選圖片,根據圖片的內容仿編詩歌。
五、結合幼兒仿編的詩歌內容一起完整地有節奏地朗誦詩歌。
活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的
明白了什麼是夢。當我說到小草、天空、星星也有夢的時候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由於詩歌很短,孩子們很快就能背誦並理解了詩歌的內容,於是我很自然的轉入到本次活動的重點環節,對詩歌進行創編,孩子們在我自己的示範創編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:
田田說:漢堡包的夢,油油的。
黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。
東東說:小豬的夢,肥肥的。
瑩瑩說:風箏的夢,飛來飛去的。
文浩說:甜甜圈的夢,香香的。……
孩子們在活動中表現活躍,敢於表達自己的思維。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
一、鍛鍊幼兒腿部大肌肉力量,發展動作的靈活性和協調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備:
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張。
活動過程:
一、啓發談話,引入活動
師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看,比比誰是跳高小冠軍!”
二、啓發引導幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)
師:“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”
三、組織幼兒玩遊戲
(一)集體遊戲過河:師出示過河圖紙(橋),示範介紹玩法。強調規則:一個跟着一個過,做個守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒遊戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式遊戲,順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個人挑戰遊戲:小兔子運糧(沙包)
師師範介紹遊戲規則:雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳,將“糧食”運回小兔子的.家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放鬆活動,結束遊戲
深呼吸、拍退、捏腿放鬆肌肉結束活動。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1.嘗試一頁一頁地翻看書,學會正確地翻閱圖書。
2.知道書中有好聽的故事,能根據畫面內容嘗試着猜想故事情節。
3.能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動有興趣。
4.引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
【活動重難點】
1.重點:喜歡看書,能保持良好的看書姿勢,會逐頁翻書。
2.難點:能根據畫面能嘗試着猜想故事情節。
【活動過程】
一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣:
師:(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧,這是什麼呀?對,這是一塊手帕。那老師想請我們班的小朋友們動腦筋想一想,我們可以用手帕做什麼呢?
小結:手帕是我們的好朋友,它能爲我們做好多事情,擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》,引發幼兒看書的興趣。
師:那今天老師帶來了一個關於手帕的故事,你們想不想聽啊?讓我們一起來聽故事《方方的手帕》。
(1)教師爲幼兒講故事《方方的手帕》,當講到"小刺蝟買了塊手帕,掛在窗戶上,當作窗簾"時,告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了,想知道它們用手帕做了什麼嗎?
(2)故事結束後,鼓勵幼兒動腦筋想一想,說一說。
(出示PPT1)師:小動物們非常聰明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成牀單、小刺蝟用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。
那我們小朋友是不是更聰明啊,請你告訴我,你想用方方的手帕做什麼呢?
二、拓展經驗,瞭解各種各樣有趣的書。
(出示PPT2-8及相關視頻)教師向幼兒分享蒐集到的各種各樣的書:布制書、立體書、塑料書、熒光書,以及能發出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。
三、看一看,說一說。
讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說一說:誰做得對,誰做得不對?
小結:當我們看書的時候,我們應該保持良好的看書姿勢(眼離書一尺距,腰要直背要挺,站如鬆坐如鐘,身要端姿要正)。我們不可以趴着看書,不可以乘坐車的時候看書,也不可以躺着看書。
初造書契,依類象形,故謂之文,其後形聲相益,卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者,如也。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學,體會集體遊戲的高興愉快,進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點:
勇敢使用線條表現開車的場景。
線條的連續貫通、流利。
教學準備:
1、畫畫教學用具:長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。
2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛,地拖一把。
教學過程:
一、創建“開車”的遊戲
讓孩子體會集體遊戲的愉快,進而啓發孩子在紙上“開車”的興致。
師:今日,我們來玩“開車”的遊戲。我來做駕駛員,請孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉彎啦,到了麥當勞……
師:玩開車時,心情認爲怎樣?大夥兒一塊兒玩遊戲時多高興呀。
二、啓發孩子怎樣表現車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩遊戲車子開過的路。
提問:你發現了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導孩子對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎麼樣的?
3、幼兒教師演示,協助孩子處理好難點。
師:今日我們便用蠟筆當車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會往這邊轉彎,到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個圈圈,開到非常遠非常遠地方。
4、啓發孩子創造的興致,勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問:你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大夥兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師:今日教師爲孩子預備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個孩子一塊兒用1盒,大夥兒不爭不搶。
三、孩子創造,幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師:今日孩子開着車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認爲怎樣?
總結:孩子不爭不吵,大夥兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。