【精華】幼兒園小班教案範文彙總六篇

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2、能分辨和表現音的快慢。

3、通過反覆地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

活動準備：

幼兒玩過該體育遊戲。

每人一片秋葉。

磁帶、錄音機

活動過程：

一、律動練習《日常生活模仿動作》

《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、發聲練習《講衛生》

《我們大家做的好》

三、進入情景。

1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多麼美”引導幼兒進入意境。

2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》

提問：歌曲的名字叫什麼？

3、學習歌曲並運用動作表現。

引導幼兒先聽老師範唱再請幼兒帶着愉快的情緒和教師一起歌唱。

引導幼兒跟着磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

4、學習分辨和表現音的快慢。

教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什麼事?

5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

四、遊戲。

6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多麼美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，遊戲重新開始。

8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態。

9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪裏?”幼兒自由回答：“我飄落在XX。”

五、結束部分。

1、複習律動遊戲《戲豬八戒抱西瓜》。

2、表揚上課認真的小朋友。

幼兒園小班教案 篇2

　活動目標：

瞭解醫藥箱中的物品及各自的作用。

通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

1.幼兒玩具醫藥箱一個（內有聽診器、針管等醫療用具）

2.操作材料人手一份

3.記號筆人手一份

　活動過程：

　一、認識醫藥箱

出示醫藥箱，認識醫藥箱內的物品及其作用。

二、幼兒操作材料

1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　三、互相檢查

請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫生的工具。

　四、小醫院遊戲

幼兒扮演小醫生，進行遊戲。

活動建議：

1.可以把醫藥箱投放到角色遊戲中的“小醫院”供幼兒遊戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的遊戲規則。在活動開展期間，也可以組織幼兒參觀醫院，進行“打針我不怕”等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識，關注自己的健康，喜歡玩“醫院”的遊戲。

2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時，有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

2、引導幼兒根據指示牌要求行動，並能隨音樂較有節奏的表演。

3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

　　活動準備：

1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干

2、指示牌紅豆、米、核桃

3、音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入

1、教師出示空罐子，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

師：罐子裏面有東西嗎？（幼：沒有！）

師：你怎麼知道沒有？（幼：沒有聲音）

師：沒有聲音可能罐子裏沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖

師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽裏沒有聲音？

師：現在裏面有東西嗎？

師：你是怎麼知道的?（幼：有聲音所以有東西）

3、師小結：有聲音了，有聲音就是裏面有東西了對嗎？

　　二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

1、遊戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這麼多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個裏面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！

師：誰的罐子裏有東西的？

師：大家都有的啊！

師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直髮聲音聲音也會啞掉的哦！

2、聽辨聲音，爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的'聲音把幼兒分成三組坐下小班科學：罐子裏的聲音小班科學：罐子裏的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對吧？裏面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子裏是核桃的寶寶上前，因爲核桃的聲音最容易辨認。

師：我們先來請一個朋友，給你罐子裏的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！

師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。

②教師拿大米罐子找朋友，

師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！

③剩餘的就是紅豆寶寶，教師請剩餘的孩子一起搖一搖。

④請聲音一樣的孩子坐在一起，然後聲音一樣的罐子放在一起。

3、讓幼兒瞭解每一個罐子中的材料，並認識紅豆、核桃、米。

①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子裏放了這三樣東西！

②出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米

A：出示米指示牌 師：這是什麼？

B：出示紅豆指示牌 師：這是什麼呀？（紅豆寶寶）

C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？

4、感知不用物體發出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號

師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）

師：你剛纔是拿了什麼寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什麼寶寶啊？你們呢？

　　三、遊戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”

1、幼兒瞭解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

師：警察叔叔這樣子（教師將標記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看

小班科學：罐子裏的聲音教案。

2、教師出示指示牌 相應指示牌的寶寶搖一搖（練習兩到三次）

注：見紅色便是停止

3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發聲音，這個聲音會很好聽的。

注：教師清唱，幼兒伴奏。

4、隨音樂練習

師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。

四、延伸探究活動

1、師：聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒東西嗎？

2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

師：沒聲音，爲什麼？

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、 進一步感知3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。

2、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。

4、 發展幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

1、複習感知3以內的的數量。

遊戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅乾。

（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅乾”，能較好激發孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅乾”。）

2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。

（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“喂小動物吃餅乾”的操作要求。

（2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅乾，擺在桌面上。

（3）幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅乾。

（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅乾，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅乾擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅乾的操作遊戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受餵動物的興趣中。）

3、小結幼兒的學習情況。

4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。

反思：

結合學習目標，活動採取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作遊戲，通過點數“餅乾”和“喂餅乾”的過程，幫助孩子在遊戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅乾擺在桌面上的環節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對於在“喂小動物”環節中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對於按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖

3-4 歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的?西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽?瓜籽有什麼用?香蕉內的小黑點是什麼?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。

活動目標

1．瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2．知道不同植物的種子外形不同。

3．對種子產生探索興趣。

活動準備

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

過程建議

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嚐西瓜。提問：西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

(2)讓幼兒品嚐香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子

2．利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：

(1)你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

3．看錄像：大樹的種子在哪裏?種子埋入土裏――發芽――小樹――大樹――結果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標本，貼上標籤。

2．嘗試種豆，觀察種子的變化。

3．親子活動：找蔬菜等農作物的種子

提問：毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

幼兒園小班科學活動教案――乘船

幼兒園小班科學教案――乘船

有益的學習經驗：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數量達到平衡的目的。

準備：

1、塑料(或木製)小船一隻。

2、大盆一個，盆裏裝滿水。

3、石子若干。

4、作業卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎麼坐船才安全，纔不會掉到湖裏。”接着示範：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示範，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數一樣多的物體，並畫線圈起來。

(2)啓發幼兒數一數，說出每排物體的數量，然後比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學教案――抱抱小兔子

目標：

1．能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。

3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣脣、蹦蹦跳跳。

準備：

兔子一隻，白菜、胡蘿蔔若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過程：

1．引發觀察的興趣。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀察兔子。

提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什麼樣子的。

引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣脣等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、後腿長)；尾巴(短短的)。

學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長滿了什麼?身上的毛是什麼顏色的?抱起來感覺怎麼樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

建議：

1．如果幼兒不願意抱小兔子，不要勉強。

2．幼兒園可設置飼養角，經常帶幼兒去觀察、餵養小動物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。

評價：

1．喜歡小兔子，願意摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀察的能力，能觀察並說出兔子的主要特徵。

幼兒園小班科學活動教案――水真清

幼兒園小班科學教案――水真清

有益的學習經驗：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

準備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子裏裝的是清水。

2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子裏裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裏面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班科學活動教案――小動物吃什麼

幼兒園餵養了許多小動物，幼兒紛紛從家裏帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看着小朋友帶來的這些食物，教師又高興又着急。高興的是孩子們願意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有着很大區別。

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

活動準備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什麼食物。

5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

更多有關“自然角”精彩內容，請關注教師網20xx年專題——

幼兒園小班科學活動教案――各種各樣的帽子

活動目標：

１、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂於表達交流自己的發現

２、能積極觀察比較，瞭解帽子的不同質地、不同用途，並能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。

３、萌發關注周圍事物的興趣。

活動準備：

教具準備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。

學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動過程：

一、 引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

師提示語：小朋友有沒有發現，今天活動室裏多了些什麼東西？

你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這裏有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）

二、觀察感知帽子的不同質地，瞭解其功用並嘗試分類。

１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。

提問：你選的是什麼帽子？爲什麼喜歡它？（自由交流）

你喜歡的帽子是什麼材料做的？有什麼用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然後在集體面前講述）

２、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道製作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這麼多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢？

帽子還有什麼不同？可以怎麼分？

組織幼兒相互討論並把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。

３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

三、 擴展有關帽子的知識和經驗。

師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）

用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什麼帽子？

請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發思維，啓發幼兒創造設計的慾望。

師：我們認識了這麼多帽子，你最喜歡什麼帽子？

那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什麼特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造）

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

1、理解故事的主要內容和情節。

2、知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。

　　活動準備：

1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

2、故事配圖。

　　活動過程：

1、激發幼兒欣賞故事的興趣。

出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。

2、完整地欣賞故事。

教師有表情地講述故事。

提問：故事的名字叫什麼故事裏有誰

方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

3、理解故事內容。

教師結合掛圖再次講述故事，重點幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結合的特點。

小結：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

　　建議：

該活動還可以採用故事《圓圓和方方》進行。

　　評價：

1、對故事內容感興趣。

2、知道生活中有許多圓和方相結合的物體。