精選幼兒園小班教案範文彙總六篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解詩歌內容，瞭解春天是花開的季節，喜愛春天，感受春天的美。

2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、增強思維的靈活性。

活動準備：

掛圖22號；《小朋友的書 春天來了》。

活動過程：

一、引題，引導幼兒回憶已有經驗。

美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什麼地方看到的？

二、藉助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來的美。

1、你們看這是什麼地方？公園裏開的花是什麼顏色的？

2、你喜歡這些花嗎？爲什麼？

3、圖上的小妹妹要幹什麼？哥哥是怎麼對她說的？

小結：公園裏的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛護，花兒好看，我們不摘。

三、引導幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛護花朵。

1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啓發體驗。

2、小朋友，你們看，這些花怎麼樣了？

3、花被摘掉了，他會怎麼樣了？

4、你看到花枯萎了心裏有什麼感覺呢？

5、我們能去摘花嗎？爲什麼？

四、欣賞兒歌。

1、教師有感情地朗誦兒歌。

2、請幼兒一起朗誦兒歌。

3、請幼兒邊念兒歌邊做動作。

五、如果你看到小朋友去摘花，你會和他說什麼呢？

小結：叔叔、阿姨在公園裏種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛這些花，也要愛護這些花，千萬不能採摘。

六、幼兒閱讀《小朋友的書 春天來了》，幼兒互相交流，學習朗誦兒歌。

活動反思：

通過提問的方式，我們的幼兒園真美，你最喜歡什麼？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？爲什麼？ 這些花是誰種的？爲什麼種這些花？小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。結合掛圖，讓幼兒知道叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。再結合生活實際，告訴大家花兒好看我們不能去摘。讓幼兒通過學習兒歌來感受到應該要愛惜花朵，不能摘美麗的花朵。活動中我運用了圖片讓幼兒更好的理解花兒好看我不能摘。通過活動，孩子們把自己看到的小朋友摘花的事告訴了老師，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要愛護花朵，不能摘的，還說以後再也不摘花了，愛護樹木、愛護大自然的意識得到潛移默化的培養。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、創編新歌詞，併合着音樂邊唱邊做相應的動作。

3、能較準確地演唱連續的附點節奏。

教學重難點：

感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。活動準備：

1、收集一組“幸福”畫面；

2、製作節奏小卡片，爲《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

3、準備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

教學過程：

（一）導入課文。

1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面，引出幸福的話題。

老師：“同學們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻，描述視頻。）

2、出示課題。

老師：“看了這動人的畫面，同學們內心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節課，我們一起來學習跟幸福有關的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。

（二）講授新課。

1、學生聽音樂，整體感受音樂。

老師：“請同學們先聽音樂。”（點擊“歌曲學習”）

2、簡介音樂。

老師：“同學們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學們，想學會唱嗎？”

3、學習節拍，強調“附點音符”。

老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學習歌曲的節奏。”（出示小卡片，點擊“歌曲節拍”，從一拍、一節、一句、一段，板書）

4、學習歌詞。（培養學生閱讀能力）

點擊視頻，老師示讀，學生齊讀，注意節奏。

5、學唱歌曲。

(1)再聽音樂，學生跟唱（要求學生拍手，注意節奏）

（2）學譜（注意區別，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點）

(3）學詞（從跟到齊唱，個別示唱）

6、創編歌詞。

（1）自由討論。（培養學生創作思維）

老師：“同學們唱得真好，你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的`情感與心情呢？讓我們當一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”

（2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結合書本）

（三）師生展示。

老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、 練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、 培養孩子參加遊戲活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

二、活動準備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2―3倍，紅、綠籃子各一個。

三、活動重點：能雙腳向前跳

活動難點：學會輕輕跳

四、活動過程：

1、 情景導入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）

師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎麼走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去採蘑菇吧。

2、 遊戲兔寶寶採蘑菇 ：

老師這裏有兩隻籃子都是什麼顏色的呀！（引導幼兒說出是紅色和綠色）那我們現在去採蘑菇嘍！我們要跳着去採蘑菇，每次只能採一個，採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。

a、 提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、 鼓勵幼兒多采幾次。

3、 吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、 再次採蘑菇後結束，我們的本領真大，採了這麼多蘑菇，我們一起擡回家吧。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1.學習畫人物半身像。

2.用簡單線條畫出自己媽媽的“笑臉”特徵。

活動準備:

1.收集媽媽的笑臉照片、範畫一幅

2.幼兒作畫工具、幼兒美術P2

活動過程

一、展示媽媽的笑臉。

1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

2.請幼兒說說媽媽爲什麼會笑?

二、我媽媽的笑臉

1.說說媽媽的臉形、眼睛、髮型,有什麼特點。

2.說說媽媽笑起來是怎樣的,嘴角、眼睛有什麼變化。

3.引導幼兒大但畫出自己媽媽的笑臉。

4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵能力強的幼兒表現媽媽與衆不同的特徵。

三、我喜歡媽媽的笑臉

1.向同伴介紹自己媽媽的笑臉像。

2.引導幼兒向媽媽說一句祝福的話。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

初步感受搖籃曲的優美舒緩，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲。

能大膽表現歌曲的內容、情感。

能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

物質準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察後說出圖上有什麼，發生了什麼事？

（２）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上牀睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩定情緒）

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什麼是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起欣賞２－３首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩）

（３）小朋友還聽過什麼搖籃曲？（結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識範疇）

（４）教師示範表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡着嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

３、情景體驗

（１）抱着自己的枕頭，輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、遊戲：帶寶寶去公園散步

（1）提問：天氣這麼好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎麼辦？碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦？怎麼帶寶寶出去？我們要注意什麼？用動作表示出來。（結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示範幼兒模仿，或者幼兒示範，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的積極性。）

（2）邊唱歌邊做動作，遊戲2—3次。（表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的牀上。

活動反思：

搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，廣爲傳唱，因爲它曲調平和，節奏緩慢，很適合小班幼兒學習。

小班幼兒的一個顯著特點，就是逐漸擺脫自我中心，生活自理能力提高，有照顧他人的願望。同時，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，並且喜歡音樂表現，能唱簡單歌曲。

根據小班幼兒年齡特徵，結合搖籃曲在幼兒的生活中經常出現，所以選擇搖籃曲曲式作爲教學內容，容易被幼兒理解和接受，並能嘗試用聲音和動作表現歌曲。

在活動中我把教學活動分爲二大部分。

一、感受搖籃曲曲式的優美舒緩。

二、在老師的引導下，讓幼兒用聲音和動作表現自己對歌曲的理解。

具體做法是：通過欣賞、情景體驗、教師總結，讓幼兒初步感受搖籃曲的優美舒緩。通過在故事情節的引導下進行模仿遊戲，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲，享受音樂活動帶來的樂趣。

在教學中我運用了示範法、講解法，所以幼兒在遊戲中較好的進行了大膽表現，愉快的感受搖籃曲的美。

幼兒園小班教案 篇6

教學目的：通過講授生日賀卡的設計，製作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，製作知識，培養他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。

教學重點：賀卡設計製作的方法步驟。

教學難點：賀卡的設計構思。

　　教學過程：

第一課時

　　一， 組織教學

檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注意安全。

　　二， 引入新課

音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設計

　　三， 講授新課

1， 聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。

2， 教師結合圖例講解賀卡的形式：

a.摺頁式 b.開窗式 c.單頁式

3， 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手法：

a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

4，教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。

賀卡一般又正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

　　四， 學生設計

在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現手法後，按以下步驟進行設計：

1， 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計爲小天窗等。

2， 構想好賀卡各面的圖形及文字，並安排好位置，考慮色彩配置，然後用鉛筆輕輕地描畫出來。

3， 選擇合適的材料開始製作。

　　五， 教師巡迴輔導

　　六，學生展示作品(自評 互評)

　　七，教師小結，總結