【精華】幼兒園大班健康教案六篇
作爲一名老師,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1、初步瞭解常見的雜糧,品嚐常見的雜糧小吃。
2、知道適量吃一些雜糧有益健康,培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
3、培養幼兒愛惜糧食,文明就餐的好習慣。
活動準備:
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、多媒體粗糧圖片。
4、各種粗糧圖片。(幼兒人手一張)
活動過程:
一、遊戲情境導入:粗糧自助餐
1、小朋友們好,歡迎來到粗糧小吃店,我爲大家準備了各種粗糧小吃,請小朋友們愉快就餐。
2、提醒幼兒注意用餐禮儀。
二、遊戲活動準備:
1、老師做服務員介紹粗糧小吃。
2、幼兒品嚐各種粗糧製作的點心。
3、品嚐後自由交談,交流各自的經驗和感受。
三、遊戲活動過程:
1、我們平時吃哪些糧食?米飯和麪包是用什麼做的?多媒體出示水稻,小麥的圖片讓幼兒認識。
師小結:我們平時吃得比較多的是米飯、麪條、麪包、饅頭等這些都是用大米和白麪做的,叫細糧。
2、提問:剛纔你吃了什麼點心?味道怎麼樣?是用什麼做的?幼兒彙報的同時教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認識。
小結:剛纔我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。
四、瞭解粗糧的營養價值。
1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?爲什麼要吃粗糧?
小結:粗糧裏面許多營養是大米和白麪中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛鍊我們的牙齒,通大便,對身體有好處,所以我們應該吃一些粗糧。
2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會有什麼感覺?(讓幼兒自由根據已有經驗自由談論)
小結:吃太多的粗糧會不容易消化,所以也不能多吃,應粗糧細糧搭配着吃。
五、遊戲主題延伸
1、"找家"
玩法:幼兒人手一張卡片,根據卡片上的圖案,聽老師的口令進行判斷,並站到相應的圈中。如老師說:"高梁是粗糧"。幼兒認爲對就站到粗糧家中,認爲不對就站到細糧家中。
2、清洗餐具,是個愛勞動的好寶寶。
六、活動反思
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、初步學習“毛毛蟲向前進”的遊戲方法,發展腿部力量。
2、通過探索實踐、相互學習的方法摸索協同下蹲的技巧。
3、體驗與同伴合作遊戲成功後的快樂。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備:
1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關經驗。
3、音樂伴奏帶、自制成品花。
活動過程:
一、熱身運動,喚起活動興趣。
幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動:下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進——隔花跳躍——兩人放鬆
二、比較嘗試,建構身體動作發展的新經驗。
(1)毛毛蟲媽媽示範單人下蹲走。
師:今天我們要學一個新本領,你們看媽媽是怎麼走的?(教師示範下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢?請你們來試一試。
(2)幼兒分散練習兩人協同下蹲走。
教師巡迴指導,注意觀察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離,及時提醒和幫助動作協調弱的幼兒。
(3)教師在指定範圍內請幼兒相互交流協同下蹲走的方法。
幼兒相互交流自己的經驗感受。
小結:要想走得又穩又快,第一,兩人之間的距離,一定要近一些;
第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐節奏一定要一致,我們可以用喊口令的方法來統一節奏:“一二一、一二一……”。
(4)再次練習。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習下蹲走。教師巡迴指導,注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動作速度,及時提示和幫助他們共同喊口令。
(5)教師變化條件,請幼兒繼續嘗試學習。
師:毛毛蟲又長大了,快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習下蹲走。
三、放鬆活動,感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師:毛毛蟲越長越大,終於變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放鬆動作。)
活動反思:
活動開始時,我先扮演毛毛蟲媽媽帶着小毛毛蟲們去散步,讓幼兒學會蹲着走路。孩子們興致都很高,學得不亦樂乎。等大部分孩子都學會了,再採取比賽玩的形式:第一次是小毛毛蟲比,就是由兩三個小朋友組成的毛毛蟲,只要求能走到終點就行了;第二次是大毛毛蟲比,將全班分成四組,這一次難度也大點,不僅要速度快,而且還要求小朋友的合作、協調能力。在緊張而愉快的氣氛中,毛毛蟲順利地走到了終點,首先到達的孩子高興得手舞足蹈。
反思這一活動,首先它好在富有童趣,使孩子們願意參與到活動中,在活動中,孩子們興趣一直很高,充滿積極性,但有的孩子動作掌握不是很到位,協調能力也不行,在遊戲中,被其他孩子拖着走,甚至把其他孩子撞倒,體驗不到遊戲的快樂。所以,在今後的活動中,我應該多考慮到個別孩子的能力,儘量讓所有的幼兒都能在活動中獲得豐收。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多爲5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
幼兒園大班健康教案 篇3
設計意圖
爲提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰性。
一、活動目標:
1.練習快走、跑、跨、鑽等技能,提高動作的協調性。
2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。
二、活動準備:
1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60釐米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。
3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網
4.場地佈置。
三、 活動過程:
(一)導入活動,激發興趣
1. 今天我們一起來玩遊戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。
2.跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:擡擡,擡得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(擡擡:手臂向前向後,來回平舉。
跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前後擺動。爬爬:下手臂彎曲,放於胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起
(二)演習活動,理解演習內容
導入語:你們剛纔都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)
1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鑽過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。
2.請個別幼兒示範動作,師注意引導幼兒。
2. 幼兒自由練習鑽山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋
3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
4. 兩個幼兒自由組合合作擡擔架練習,要求又快又穩。
(三)練習結束,救護傷員
師:小朋友剛纔都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。
1. 講解森林裏發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。
2.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站
3. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現在也累了,讓我們回去休息一下吧。
(四)幼兒協作型訓練
1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
2. 兩個幼兒自由組合擡擔架練習,要求又快又穩。
救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)
就只有這麼一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
(五)練習結束
實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)
1.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。
2. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站
四、結束部分
今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放鬆放鬆吧。
我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放鬆放鬆,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂於接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
在活動中,孩子們作爲待命的救護員,即將奔赴戰場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協作的重要性。
遊戲是幼兒最樂於參加的活動,在遊戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情,真一個個小醫生,謹慎而耐心地爲傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙,將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標:
1.瞭解金箍棒的來歷及它在西遊記中的神奇之處。
2.能夠創造出金箍棒的多種方法,並積極與同伴進行分享。
3.知道鍛鍊身體的好處。勇於挑戰、堅持鍛鍊,感受活動的快樂有趣。
活動準備:
金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動過程:
(一)開始部分:情境導入(播放猴哥音樂)
教:悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。
悟空:師傅,我來了…… (激趣導入)
(二)基本部分:
1.出示金箍棒,教師提問問題
教:孩子們,齊天大聖孫悟空你們都認識吧?它有個神奇的寶貝是什麼呀?
幼:金箍棒
教:它還有個名字叫什麼呀?
幼:如意金箍棒、定海神針
2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
(1)來歷 教:爲什麼叫金箍棒爲定海神針呀?(幼:……..)
(教師小結:因爲在孫悟空尋得寶物之前,它是東海龍宮裏,定江海深淺的一塊神鐵,東海龍王視爲珍寶,被悟空尋得神鐵之後,隨身帶在身上,不用時變得像繡花針一樣放在耳朵裏,所以又稱它爲“定海神針”)
(2)神奇之處 教:它有什麼神奇之處呢?(幼:能變大、變小)
(3)作用 教:金箍棒在西遊記中,有什麼作用呢?(幼:斬妖除魔,幫助孫悟空保護唐僧去西天取經)
3.引導幼兒探索西遊記的玩法
(1)幼兒自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不僅能幫孫悟空斬妖除魔,還能用它來玩遊戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼:想)
教:誰能像孫悟空的72變一樣,變出多種玩法呢?
幼:可以掌心託着玩、跳着玩、騎着玩、擀麪、開火車、能變魔法棒……….)
(2)幼兒演示玩法,並讓其他幼兒學一學玩一玩
(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒,教師進行指導
4.情感教育,堅持鍛鍊身體好
教:孩子們,活動了一會身體,你們感覺怎樣?
幼:舒服、熱了、累、更健康了………
(教師小結:雖然現在天氣越來越冷了,小朋友也要繼續堅持體育鍛煉,這樣我們的身體纔會更健康。)
5.活動延伸:用廢舊報紙卷金箍棒,並拿報紙卷的金箍棒到戶外玩遊戲,結束活動
活動反思:
在活動過程中從目標的制定,教學課堂的.把握,孩子們的完成情況,進行了總結,現反思如下:
爲了激發孩子們活動的興趣,由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場,效果果然不出所料,孩子們爆笑,現場氣氛輕鬆活躍,一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題,從孩子的回答中我瞭解到孩子對西遊記的認知水平,並且對於孩子們的回答我認真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環節爲本節活動開了一個好頭,效果很好。
接下來是活動的重點環節,讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動腦發揮自己的想象力和創造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌託着玩、跳着玩、騎着玩、頂着玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組遊戲時,孩子數量多有點亂了,於是我調整思路讓孩子一個一個的輪迴跳,效果就比較好了,整節活動環節清晰,在輕鬆活躍的氣氛中完成。
經過這節活動,我覺得想要上好一節課,要做到用心上,不要讓孩子跟着老師的思路走,因爲很多時候孩子的回答是出其不意的,老師應該靈活把握課堂,用心聆聽孩子們的心聲纔是最重要的。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動設計背景
幼兒年紀小天真善良對什麼是壞什麼是益沒有基本概念,讓幼兒瞭解什麼是四害,爲什麼他們是害蟲,爲什麼我們要消滅它們。讓幼兒瞭解後遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛鍊和發展幼兒手眼與身體的協調能力,強健體魄。
活動目標
1、練習投準。
2、發展手眼與身體的協調能力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、瞭解多運動對身體有好處。
5、鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
教學重點、難點
達到既定的目標,遊戲能吸引他們
活動準備
1、 四害的圖片
2、 沙包若干個
3、 佈置場地,將其中三張圖片分別固定在牆上,兩張圖片之間相距1米左右,投擲線相距飛鏢盤1.5米,並在場地附近設置各類障礙物。
活動過程
一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的遊戲,遊戲的名字叫‘我們一起滅四害’,哪個小朋友知道什麼是四害呢?”幼兒:“蒼蠅、蚊子、蟑螂。”“你們已經說出了三種,還有最後一種,有誰知道呢?”“老鼠”。
教師總結:小朋友說的很棒,四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠,然後將第四張圖也固定在牆上“爲什麼它們是四害呢?”“因爲蚊子吸人血,老鼠偷吃米。”
小結:對,小朋友說得很對,蚊子不但會吸人血,還會傳播各種疾病,蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以,它們是四害,我們要消滅它們。
二、 組織幼兒下樓到室外,在遊戲前先做準備活動
三、 練習打害蟲
(1)投擲示範並交待投擲要點:右手抓住沙包,屈肘於背上,雙手前後分開,重心向後,用力揮臂投擲。
(2)幼兒反覆練習,請幾名幼兒示範。
(3)教師示範一遍遊戲,並說明遊戲規則。
(4)幼兒自主練習,幼兒站在投擲線上(距牆面1.5米)用沙包嘗試投準,投擲時,要求對準目標,單手用力將飛鏢投向目標。
四、 打害蟲比賽
(1)幼兒分成了三路縱隊,聽口令依次投擲,每人每次投5~6個沙包,由自己記住投中個數。
(2)比賽結束時,每隊將投中的次數相加,投中多的隊獲勝,遊戲反覆進行,各隊可以交換位置。
結束部分:今天,我們捉了許多害蟲,保護了莊稼。你們開不開心啊?現在我們都累了,我們回去喝點水,休息一下吧!
教學反思
經過第一次室外上課,我體會到了室內與室外上課的巨大反差。在室內同學一般都會盡量配合你,容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散,所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序,一方面又要把課上好,所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷,所以點緊張。總體這節室外課還是比較成功,但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如:活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標,遊戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累,但是小朋友們玩得很開心!
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1.養成不挑食的習慣。
2.瞭解不同食物有不同的營養。
3.能大膽的表述自己的想法。
活動準備
各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。
活動過程
一、認識各種菜的名稱:
1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什麼?"
2.幼兒互相學習,認識菜名。
二、交流日常生活中的飲食內容。
1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什麼?爲什麼?""除了吃剛纔你看到的食物外,平時你還吃什麼?""你覺得什麼東西最營養?"
2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?爲什麼不一樣?"
3.來總結一日三餐的合理搭配。
三、活動結束
活動延伸幼兒嘗試自己設計一日食譜。