幼兒園健康課洗手教案（通用8篇）

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園健康課洗手教案（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園健康課洗手教案1

　　活動目標：

1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2．瞭解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

（1）教學掛圖《洗手》；

（2）一條髒毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助髒髒的小毛巾

1．出示髒髒的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎麼啦？

幼兒自由猜測。

2．小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦，把我擦髒了。

提問：

（1）毛巾爲什麼哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不乾淨，會怎麼樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

1．討論洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗乾淨？

2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什麼時候要洗手

1．什麼時候需要洗手呢？（飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手）

2．怎麼能知道小手洗乾淨了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　幼兒園健康課洗手教案2

　　活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

　　準備材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　重點難點：

聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動地點：

活動室

　　活動形式：

集體活動

　　活動過程：

1、複習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕髒了怎麼辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎麼樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啓發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動後的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐狸》的音樂遊戲結束活動。

　　幼兒園健康課洗手教案3

　　目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養幼兒良好的日常行爲習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步瞭解洗手能預防疾病。

　　準備：

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

　　過程：

1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊

2，要在外面排隊等候

3，教師示範，教給幼兒如何洗手的方法

4，教師示範如何洗手

5，教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6，在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

　　幼兒園健康課洗手教案4

　　活動目標：

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

2、願意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

4、發展幼兒的動手能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點：

重點學習正確的洗手方法

難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備：

物質準備：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經驗準備：

在一日活動中，提醒幼兒飯前便後洗手。

　　活動過程：

1、開始部分

老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎麼樣呢？

幼兒：很髒。

老師：小朋友們好。

幼兒：老師好。

老師：等會兒我們就要吃點心了，那麼在吃點心前我們要幹什麼呢？我們應該怎麼做呢？

幼兒：洗手。

老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什麼時候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道爲什麼飯前便後要洗手嗎？

幼兒：因爲手很髒。

老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛裏，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子裏，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。

2、基本部分

老師：那你們平時是怎麼洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗乾淨了嗎？

幼兒：洗乾淨了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更乾淨。

（老師示範洗手）。

老師：那請你們仔細看老師怎麼洗手哦。

老師：爲什麼你們的小手沒有洗乾淨呢？因爲你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢？你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）

老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什麼方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什麼？搓手心。還有呢？

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什麼？搓指尖，把我們指甲裏的細菌搓掉。

老師：還有這個是怎麼洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢？

我們經常搓的方法是什麼？

幼兒：搓手心。

老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的'方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最乾淨。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）

老師：兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

幼兒：洗好了。

老師：洗的真乾淨，給自己鼓鼓掌。

老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

幼兒：好老師：小朋友們再見！

　　教學反思：

這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因爲幼兒的學習是以直接經驗爲基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示範先前的洗手方式，二教師示範洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示範，我沒有邊講解邊示範，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示範前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然後再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我並沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

　　幼兒園健康課洗手教案5

　　活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便後、手髒時要洗手。

3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

洗手步驟圖。

　　活動過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手乾淨嗎？（不乾淨，手上有粉筆灰。）手髒了怎麼辦？（應洗手。）

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把髒手洗乾淨？啓發幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子捲起來，打開水籠頭淋溼小手；然後抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂衝乾淨，關上水籠頭，用毛巾把手擦乾，放下衣袖。

三、教師示範講解洗手的正確方法。

1、捲袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示範邊問幼兒，爲什麼要捲袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子後，將手浸在水中，然後再抹上肥皂，兩隻手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然後把手上肥皂洗乾淨，一、二、三、輕輕甩三下，最後用毛巾擦乾手，放下袖子，手就洗乾淨了。

3、提問：我們在一天中，還有什麼時候要洗手呢？啓發幼兒說出飯前，便後要洗手，手髒時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　幼兒園健康課洗手教案6

　　一、設計思路：

小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家裏洗的。”“圖書是乾淨的，不髒。”“衣服不髒，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不髒。”當我告訴幼兒這些東西是髒的，洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認爲乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“髒”的概念，纔會把老師的要求，轉化爲自己的願望，有效地轉變自己的行爲，養成愛洗手的習慣。

　　二、活動名稱：

該不該洗手

　　三、活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

　　四、活動準備：

1、好吃的食物一袋；白色溼毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　五、活動過程：

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什麼事嗎？

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀？（謝謝哥哥姐姐！）

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2）這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

3）小朋友現在能吃好吃的嗎？爲什麼？

4）誰不願意去洗手？爲什麼？（手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。）

3、小實驗：它們乾淨嗎

用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

提問：

1）毛巾爲什麼變髒了？髒東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。）

2）剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的？（看不見）

3）小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎？

4）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品嚐食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西，想着送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

　　幼兒園健康課洗手教案7

　　活動目標

1．通過繪本故事情節，瞭解洗手的重要性。

2．學習正確的七步洗手法。

3．體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。

　　重點難點

　　活動重點：

瞭解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。

活動難點：

掌握七步洗手法的步驟。

　　經驗準備：

簡單知道一些不洗手的危害

　　物質準備：

1、繪本《超級細菌王國》PPT

2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

一、繪本故事導入，激發幼兒興趣。

1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。

師：小朋友你們看封面上有什麼啊？（手指）

手指上小小的東西是什麼啊？（細菌）

師：手指和細菌到底會發生什麼事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

2、傾聽故事，瞭解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鑽進了貝利的肚子裏……）

師：貝利爲什麼肚子疼呀？（因爲他沒有洗手，手上都是細菌）

師：他的病是怎麼好的喃？（勤洗手）

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流

師：你們有肚子疼的時候嗎？爲什麼會疼喃？你是怎麼做的喃？

師：我們什麼時候該洗手喃？（飯前、便後、玩玩具後、手髒時）

4、教師小結

貝利因爲勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，纔不會生病哦。

二、請出保健醫生，引導幼兒瞭解洗手的正確方法

1、個別幼兒嘗試自己洗手

師：你們看，老師這裏有什麼？（盆子，香皂）

師：哪個小朋友願意來教教其他小朋友怎麼洗手？

2、請出保健醫生，學習正確洗手方法

①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎麼打敗細菌吧！

③配合兒歌，學習正確的七步洗手方法

師：將手打溼然後抹上肥皂

兒歌：

1、掌心對掌心

2、手心壓手背

3、十指交叉摩

4、手握關節搓

5、拇指圍軸轉

6、指尖掌心揉

7、手腕別放過。

醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。

師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最乾淨。

三、活動延伸

在班級微信羣分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

　　活動總結

本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴裏說出來的話效果特別好。

幼兒的學習是以直接經驗爲基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

　　幼兒園健康課洗手教案8

　　活動目標：

1．感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2．體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　活動準備：

1．每人一條手帕。

2．配套磁帶，錄音機。

3．U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

　　活動過程：

一、導入課題

1．複習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

二、學習律動《洗手帕》。

1．欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什麼不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2．請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4．練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗乾淨了，要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句，我們要雙手舉起來並且要大聲的說：“晾起來”！

（啓發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情）。

5．請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧！

　　活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。