幼兒園小班皮球教案範文五篇
作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班皮球教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班皮球教案 篇1
活動目標：
幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動準備：
1、各種實物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一隻。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什麼？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裏，小的放在小籃子裏。
2、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”遊戲
幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。”唸完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。” 出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏，然後把自己的皮球放到筐裏。
幼兒園小班皮球教案 篇2
活動目標：
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。
2.感受節奏活動的樂趣
活動準備：
鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。
教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！
二、看圖譜，感受節奏。
1.拍拍節奏。
引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。
2.踩踩節奏。
引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。
三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。
1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。
2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球
3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班皮球教案 篇3
活動目標：
1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容，並能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動，體驗邊念邊遊戲的快樂。
3、瞭解兒歌皮球的含義。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動重點：理解兒歌，學念兒歌。
活動難點：嘗試邊念兒歌邊做相應動作。
活動準備：活動前玩過皮球、人手一個皮球
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
師揹着裝着皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子裏裝着什麼？
請個別幼兒摸一摸。問：是什麼呀？它是什麼形狀的呢？
出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎麼樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？
二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。
拿出皮球籮筐：章老師已經給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎麼樣呢？
幼兒自由玩皮球，師巡迴拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象）
師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
小結提問：你發現了什麼？拍一拍球就會怎麼樣呢？那拍得重球就會跳得怎麼樣？拍得輕呢？原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小祕密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示範拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。
師：剛纔玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎麼樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。
1、教師示範朗誦：
師：老師把你們剛纔玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）
師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？
2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）
3、集體表演兒歌。
四、遊戲《皮球》，提升鞏固兒歌。
1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，遊戲兩次。
師：你們呀就是兒歌裏的小皮球，老師是拍球的'人，咱們一起念兒歌，當唸到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當唸到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當唸到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能幹，我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，遊戲一次。
3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者遊戲一次。
師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個遊戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做遊戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們纔會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。
五、課後延伸
小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得輕，跳得低，
樂得大家哈哈笑。
皮球的分類分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球，適合在木地板上打，具有彈性好的特點，真皮球清潔時請勿用溼布擦拭，並要存放在陰涼乾燥的地方，以防發黴。
幼兒園小班皮球教案 篇4
活動目標：
1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。
2、喜愛參加遊戲活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4、體會集體合作遊戲的快樂。
活動準備：小皮球一隻
活動過程：
1、教師示範滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。
幼兒園小班皮球教案 篇5
活動目標：
1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
活動準備：
1.活動前玩過皮球。
2.人手一個皮球，小動物貼紙。
3.幼兒用書第3頁。
活動過程：
一、嘗試玩球，激發對球的興趣
1.教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？
二、學習兒歌，感受兒歌的有趣
1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）
——教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）
2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
——教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）
3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）
三、初步仿編，體驗玩球的樂趣
1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）
3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
