幼兒園小班皮球教案範文九篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班皮球教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班皮球教案 篇1

一、活動目標：

1、能運用各種感官感知皮球的特徵，並對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。

二、活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特徵。

師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎麼樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什麼本領。

幼兒自由探索

提問：你是怎麼玩的？你發現了什麼？

幼兒：我發現皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶爲什麼會朝不同方向滾。

幼兒：因爲皮球是圓圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因爲皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什麼樣的皮球寶寶？

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。

延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。

幼兒園小班科學教案：有趣的罐頭寶寶

幼兒園小班科學教案：有趣的罐頭寶寶

活動目的：

1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的慾望。

2、培養幼兒的操作興趣，發展觀察裏，注意力以及對科學活動的喜愛。

活動準備：

1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

2、錄音機，舞曲音樂

活動過程：

一、介紹新朋友罐頭寶寶。

1、 教師與幼兒拿着空罐頭寶寶一起跳舞

師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做遊戲。

二、給罐頭寶寶餵食

1、 師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎麼辦呢？（喂東西給他們吃）

2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什麼東西呢？

（讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西）

3、 師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這麼多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什麼，看看你們有沒有猜中了。

教師邊說邊用視頻轉換儀出示米和紅豆

4、 師：你們願意給罐頭寶寶餵食嗎？

後面都是爲罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物餵給你手裏的罐頭寶寶吃，然後我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手裏的罐頭寶寶會發出什麼好聽的聲音。

幼兒拿好自己手裏的罐頭寶寶到活動室後面給罐頭寶寶餵食，教師巡迴指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好後輕輕地搖一搖罐頭寶寶。

三、分辨罐頭寶寶發出的聲音。

1、 師：現在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

2、 師：剛剛我們給罐頭寶寶餵了好吃的食物，誰願意來讓你的罐頭寶寶發出好聽的聲音。

請幼兒上前來示範用罐頭寶寶發出聲音。

3、 師：這個小朋友的罐頭寶寶發出了什麼好聽的聲音呀！

鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。

4、那你們知道他給罐頭寶寶餵了什麼好吃的東西嗎？

讓幼兒來猜測罐頭髮出的聲音是因爲吃了什麼東西。並用視頻轉換儀來驗證幼兒的說法。

5、請能發出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。

6、師：誰還願意到前面來讓你的罐頭寶寶發出不一樣的聲音呢？

教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示範罐頭髮出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭裏喂的是什麼食物。

四、幼兒相互交換罐頭寶寶

1、 讓幼兒嘗試聽不同的聲音。

師：現在要請小朋友來玩個遊戲，剛纔你們都知道兩種不同的食物餵給罐頭寶寶會發出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶餵過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶餵過紅豆的小朋友交換一下手裏的罐頭寶寶。

讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。

五、請幼兒帶着罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。

幼兒園小班科學教案：有趣的車輪

幼兒園小班科學教案：有趣的車輪

活動目標：

通過活動，進一步鞏固數字1~~4的實際意義，並能夠靈活地運用。

活動準備：

教學掛圖《停車場內》。

活動重點：

進一步鞏固數字1~~4的實際意義

活動難點：

能靈活運用數字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區別：

――“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什麼不一樣。”

引導幼兒口手一致地數數。

教師對幼兒講述的內容進行小結，強調車輪的數量不同。

2、進停車場：

介紹遊戲的玩法、規則：

――“請你來做小司機，先數數你的車有幾個輪子，再看着停車場上的數字的多少把車子停進去。”

幼兒操作，進行遊戲。

師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

2、按數取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準備遊戲。

師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數字。

幼兒按停車卡上數字的大小去取相應數量車輪的車子。

幼兒相互檢驗遊戲的結果。

幼兒園小班科學教案：有趣的肥皂

[設計意圖]

春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防範疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒瞭解肥皂的外形特徵及它的用途，並瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

［活動目標］

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。

［活動準備］

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；乾淨毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

［活動過程］

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂並請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、髒玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小祕密。（幼兒在玩中發現肥皂的小祕密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裏、能使髒東西變乾淨……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎麼樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎麼樣才能把我們的小手洗的更乾淨？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

［活動延伸］

把各種玩具用清水沖洗乾淨

［活動點評］

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小祕密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中瞭解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小祕密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行爲習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，

捲起袖，淋溼手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水裏洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真乾淨。

幼兒園小班科學教案：有趣的核

教材分析】

“核”在日常生活中經常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經常看見，也非常熟悉，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有着強烈的探索慾望。因此，組織有關果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知慾望，培養觀察、探索能力且具有一定的挑戰性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內容的選擇既符合幼兒的現有水平，又有一定的'挑戰性。

【教學目標】

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的祕密。

2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。

【活動重難點】

活動重點：認識生活中常見的核。

活動難點：種子的簡單生長過程。

【活動準備】

1、各種果實的圖片。

2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

【活動過程】

一、出示果核，引發興趣

1、提問啓發、幼兒自由議論。

（1）這是什麼東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……

（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

幼兒自由想象，大膽回答問題。

2、提問：果核有用嗎？引導幼兒根據自己的生活經驗大膽回答問題。

二、看懂圖意，瞭解果核。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

2、幼兒交流對圖的理解

老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什麼變化？爲什麼呢？

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問，蘋果發生了什麼變化？小雞呢？

三、剝開果子，探索果核。

1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，並自由的議論。

2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？

3、引導幼兒說一說自己的發現。

四、自主商議，繼續探索。

根據幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

遊戲活動：果核找家

這些果核的家在哪裏？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。

活動延伸：

讓幼兒回家後種果核。

附故事：秋天到了，蘋果樹上結滿了蘋果，秋風輕輕一吹，蘋果隨風輕輕地搖擺。突然，一隻蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎麼啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來。”過了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞着急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鑽進泥土裏，生根發芽。你明年再到這裏，就能見到我的孩子了。”到了第二年，原來的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發現在原來的地方已經長出了一棵小蘋果樹了。

幼兒園小班科學活動教案――有趣的紙船

幼兒園小班科學教案――有趣的紙船

活動目標

１、喜歡操作，體驗操作的快樂。

２、初步瞭解不同的紙產生的吸水速度不同。

３、樂意用語言表達自己的發現。

活動準備

1、經驗準備：

（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船。

2、材料準備：

（1）各種質地的紙已摺好的紙船。

（2）盆、抹布。

活動過程

1、引出課題，激發興趣。

（1）出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。

（2）預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎麼樣？

2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：爲什麼皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，瞭解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

5、遊戲結束。

幼兒園小班科學活動――有趣的紙船

幼兒園小班皮球教案 篇2

　　教學目標：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵爲歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器爲歌曲伴奏。教學難點：

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏，在歌曲中的準確演唱。教學準備：

電子琴、多媒體

　　教學過程：

　　一、導入新課：

1、小朋友們喜歡做遊戲嗎?你們平時都玩哪些遊戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼遊戲嗎?這個遊戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟着音樂跳，其他跟着音樂邊說邊遊戲。)

5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

　　二、學習歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之後，告訴我這裏有沒有“六”那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟着老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時，你們跟着一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師範唱第二句，這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師範唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短，爲什麼?

6、用剛纔的方法完整演唱歌曲。

　　四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐着。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這裏有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之後，說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴着音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

　　五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那麼多遊戲，哪些與我們音樂有關呢?

學生說遊戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結：

音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發現，音樂其實離我們很近很近。最後，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

幼兒園小班皮球教案 篇3

活動目標：

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

2.感受節奏活動的樂趣

活動準備：

鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節奏。

1.拍拍節奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。

2.踩踩節奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。

1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案 篇4

　　活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加遊戲活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：小皮球一隻

　　活動過程：

1、教師示範滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

幼兒園小班皮球教案 篇5

活動目標：

1、 學習兒歌，感受並朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。

2、 激發幼兒願意回答問題，表達自己的想法，發音準確。

活動準備：

錄音機、磁帶、字卡、大範例。

活動過程：

一、導入。

1、出示皮球。這是什麼？皮球可以怎麼玩？

2、出示大範例的圖畫。小朋友的書裏也有一個寶寶在玩皮球，一個很有意思的皮球，你們想看嗎？

二、觀察畫面。

1、圖畫中有誰？在做什麼？

2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的？

3、這個皮球上畫着什麼？

4、寶寶怎樣玩皮球？

三、欣賞兒歌。

1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什麼？

2、老師有感情地朗誦。問：

兒歌裏唸了什麼？

爲什麼說小猴翻跟斗？（認讀字詞：皮球、小猴）

四、學念兒歌。

1、請幼兒隨錄音機念。

2、跟隨老師和大範例念。

幼兒園小班皮球教案 篇6

活動目標

1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

活動準備

1、皮球人手一個(癟球一個)

2、手動充氣工具一個。

活動過程

1、情景表演

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍着兩個球，請幼兒數拍球的個數。

幼兒討論：哪一個球拍的多，爲什麼?

2、感受空氣。

(1)出示癟氣的球

這個皮球爲什麼拍不起來呢?

(因爲它沒氣了)

(2)認識充氣工具，感受充氣工具裏出來的氣體。

讓幼兒認識這是給皮球充氣的，並在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，

讓幼兒感受充氣工具裏出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪裏才能進去呢?

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裏。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現在充滿氣的皮球和剛纔的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?

(現在的有氣，能跳起來;剛纔的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、拍球比賽

幼兒人手一個皮球，根據老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

延伸閱讀：好玩有趣的小繩子教案

【活動目標】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，瞭解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

重點：瞭解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

【活動準備】

1 活動室的屋頂吸着用長短粗細不同的繩子拴着的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

【活動過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：爲什麼有的氣球能夠着，有的氣球夠不着?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

2、認識幾種不同材料的繩子，瞭解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什麼感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

(4)討論繩子的用途：啓發幼兒回答，教師小結：(麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。

3、分類遊戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啓發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

【活動延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類遊戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、繫鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性爲幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，並瞭解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在遊戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

幼兒園小班皮球教案 篇7

活動目標：

1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動準備：

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球，小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程：

一、嘗試玩球，激發對球的興趣

1.教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？

二、學習兒歌，感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。

——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

——教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）

2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

——教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）

3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）

三、初步仿編，體驗玩球的樂趣

1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

幼兒園小班皮球教案 篇8

活動目標

鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。

能用油畫棒順着一個方向塗色，嘗試將顏色塗滿，不超出輪廓。

樂意參與塗色活動，體驗塗色的樂趣。

活動準備

經驗準備：已經認識過紅、黃、藍三原色。

課件準備：“皮球玩具架”情景圖片。

紙面教具：《皮球》。

材料準備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示情景圖片“皮球玩具架”，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

圖片上有什麼？（玩具架）

玩具架上擺着什麼東西？（皮球）

皮球是什麼形狀的？

玩具架上的皮球都有什麼顏色？

玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它塗上好看的顏色吧。

出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什麼顏色？

它能畫出什麼顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

2、教師示範塗色。

我們塗色時要順着一個方向塗，注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方

就沒有那麼好看了，塗色的時候要認真，沿着邊邊塗，不要把顏色塗到皮球外面去。

發放紙面教具《皮球》，幼兒自由塗色，教師巡迴指導。

快讓你的皮球變好看吧。

注意塗色時要小心，不要把顏色塗到皮球外面去。

作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

你最喜歡誰塗的小皮球？

爲什麼？

活動延伸

區域活動

將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。

家園共育

家長可在家裏爲幼兒準備塗色書，鍛鍊幼兒使用油畫棒塗色的能力。

幼兒園小班皮球教案 篇9

活動目標：

1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容，並能較大膽連貫地念兒歌。

2、能積極參與活動，體驗邊念邊遊戲的快樂。

3、瞭解兒歌皮球的含義。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動重點：理解兒歌，學念兒歌。

活動難點：嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

活動準備：活動前玩過皮球、人手一個皮球

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

師揹着裝着皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子裏裝着什麼？

請個別幼兒摸一摸。問：是什麼呀？它是什麼形狀的呢？

出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎麼樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。

拿出皮球籮筐：章老師已經給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎麼樣呢？

幼兒自由玩皮球，師巡迴拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象）

師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

小結提問：你發現了什麼？拍一拍球就會怎麼樣呢？那拍得重球就會跳得怎麼樣？拍得輕呢？原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小祕密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

教師示範拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。

師：剛纔玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎麼樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)

三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。

1、教師示範朗誦：

師：老師把你們剛纔玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）

師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？

2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）

3、集體表演兒歌。

四、遊戲《皮球》，提升鞏固兒歌。

1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，遊戲兩次。

師：你們呀就是兒歌裏的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當唸到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當唸到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當唸到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能幹，我們來試一試。

2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，遊戲一次。

3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者遊戲一次。

師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個遊戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做遊戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們纔會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。

五、課後延伸

小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

　　附兒歌

小皮球

小皮球，圓又圓，

拍一拍，跳一跳。

拍得重，跳得高，

拍得輕，跳得低，

樂得大家哈哈笑。

皮球的分類分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球，適合在木地板上打，具有彈性好的特點，真皮球清潔時請勿用溼布擦拭，並要存放在陰涼乾燥的地方，以防發黴。