幼兒園小班皮球教案範文彙編五篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班皮球教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班皮球教案 篇1
活動目標：
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。
2.感受節奏活動的樂趣
活動準備：
鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。
教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！
二、看圖譜，感受節奏。
1.拍拍節奏。
引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。
2.踩踩節奏。
引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。
三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。
1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。
2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球
3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班皮球教案 篇2
活動目標：
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。
活動過程：
1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。
出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。
教師：圓圓的皮球真好玩，這裏有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？
使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。
引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品，並請幼兒說一說“我的皮球象什麼”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？
6、遊戲活動：大皮球。
帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。
活動反思：
經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的`興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。
幼兒園小班皮球教案 篇3
活動目標：
1、 學習兒歌，感受並朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。
2、 激發幼兒願意回答問題，表達自己的想法，發音準確。
活動準備：
錄音機、磁帶、字卡、大範例。
活動過程：
一、導入。
1、出示皮球。這是什麼？皮球可以怎麼玩？
2、出示大範例的圖畫。小朋友的書裏也有一個寶寶在玩皮球，一個很有意思的皮球，你們想看嗎？
二、觀察畫面。
1、圖畫中有誰？在做什麼？
2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的？
3、這個皮球上畫着什麼？
4、寶寶怎樣玩皮球？
三、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什麼？
2、老師有感情地朗誦。問：
兒歌裏唸了什麼？
爲什麼說小猴翻跟斗？（認讀字詞：皮球、小猴）
四、學念兒歌。
1、請幼兒隨錄音機念。
2、跟隨老師和大範例念。
幼兒園小班皮球教案 篇4
活動目標
鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。
能用油畫棒順着一個方向塗色，嘗試將顏色塗滿，不超出輪廓。
樂意參與塗色活動，體驗塗色的樂趣。
活動準備
經驗準備：已經認識過紅、黃、藍三原色。
課件準備：“皮球玩具架”情景圖片。
紙面教具：《皮球》。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示情景圖片“皮球玩具架”，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。
圖片上有什麼？（玩具架）
玩具架上擺着什麼東西？（皮球）
皮球是什麼形狀的？
玩具架上的皮球都有什麼顏色？
玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它塗上好看的顏色吧。
出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。
1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。
要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。
老師手上的油畫棒都有什麼顏色？
它能畫出什麼顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）
2、教師示範塗色。
我們塗色時要順着一個方向塗，注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方
就沒有那麼好看了，塗色的時候要認真，沿着邊邊塗，不要把顏色塗到皮球外面去。
發放紙面教具《皮球》，幼兒自由塗色，教師巡迴指導。
快讓你的皮球變好看吧。
注意塗色時要小心，不要把顏色塗到皮球外面去。
作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。
你最喜歡誰塗的小皮球？
爲什麼？
活動延伸
區域活動
將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。
家園共育
家長可在家裏爲幼兒準備塗色書，鍛鍊幼兒使用油畫棒塗色的能力。
幼兒園小班皮球教案 篇5
活動目標：
幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動準備：
1、各種實物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一隻。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什麼？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裏，小的放在小籃子裏。
2、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”遊戲
幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。”唸完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。” 出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏，然後把自己的皮球放到筐裏。
