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關於幼兒園小班夏天教案10篇

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作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班夏天教案10篇,希望能夠幫助到大家。

關於幼兒園小班夏天教案10篇

幼兒園小班夏天教案 篇1

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

(5)激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

環境創設:

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)爲孩子們換上小涼蓆。

活動準備

(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啓發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家:玩角色遊戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒瞭解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣着,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。

3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋裏,打開冰箱,哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。

通過聽故事,講故事,使幼兒簡單瞭解夏季地一些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區:製作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什麼辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動裏,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活動:老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。

準備:

觀察電風扇,瞭解電風扇的有關知識。

玩法:

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉起來。”

2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈,併發出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,遊戲做3-5次。

規則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,並體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識

活動結束:一起討論夏天都可以幹什麼?

幼兒園小班夏天教案 篇2

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗明顯的季節特徵。

(5)有初步的解決問題的能力。

環境創設:

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)爲孩子們換上小涼蓆。

活動準備

(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啓發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家:玩角色遊戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒瞭解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣着,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。

3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋裏,打開冰箱,哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。

通過聽故事,講故事,使幼兒簡單瞭解夏季地一些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區:製作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什麼辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動裏,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活動:老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。

準備:

觀察電風扇,瞭解電風扇的有關知識。

玩法:

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉起來。”

2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈,併發出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,遊戲做3-5次。

規則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,並體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

活動結束:一起討論夏天都可以幹什麼?

幼兒園小班夏天教案 篇3

活動目標:

1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數的方法驗證。

2、初步認識數的不變性。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

活動準備:

1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。

2.材料配套:主題活動《擺一擺數一數》。

活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,並說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子裏,供幼兒點數。

  2.看一看,玩一玩。

出示水果圖,引導幼兒觀察並說出圖片上水果的名稱,並手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。

  3.擺一擺,數一數。

介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數量是一樣的。

幼兒操作,教師觀察並引導幼兒表述配對活動的結果。

幼兒園小班夏天教案 篇4

一、活動產生:

通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的.興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”

二、活動目標:

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導:

內容:認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程:談話活動----欣賞圖片----佈置牆面

實施要點

(一)談話活動:

A、 前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?

B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裏有什麼花

3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

(三)佈置牆面:塗色,共同佈置

延伸活動:

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

反思:在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案 篇5

活動目的:

1.在理解的基礎上,主動學習兒歌,並積極開動腦筋,用恰當的語句表達自己的感受。

2.培養仔細聽的能力.

 活動準備:

1.對夏天的特徵有一定的瞭解.

2.掛圖、磁帶

 活動流程:

引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

活動過程:

一、 引起興趣

t:現在是什麼季節?(夏季)你怎麼知道現在是夏天了?(自由回答)夏天有好多祕密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的祕密。(教師有表情的朗誦詩歌)

 二、 理解詩歌

1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的祕密?(小青蛙)還有誰知道夏天的祕密?(荷花)還有誰知道夏天的祕密?(知了)

2.t:請你聽一聽他們是怎麼做、怎麼說的?(聽第二遍)他們是怎麼做的、怎麼說的?(幼兒複述)青蛙爲什麼知道夏天的祕密?(因爲他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎麼做的、怎麼說的?(幼兒複述)他爲什麼知道夏天的祕密?(因爲他也是夏天出來的)

t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友複述)知了是怎麼做的、怎麼說的?誰能說完整(幼兒複述)

3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的祕密,好不好?(先聽錄音)t:我們一起來說一說夏天的祕密,好不好?(跟念)

三、 討論仿編

t:夏天的祕密這麼多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些祕密?(幼兒自由回答)

t:那麼除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的祕密?

t:你們怎麼用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

t:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

四、 延伸活動

t:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的祕密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的祕密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫着,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?

池塘裏荷花擡起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”

夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬着太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的祕密,夏天真的來了!

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活動結束:

小朋友一起探討。

幼兒園小班夏天教案 篇6

  活動目標:

1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與遊戲活動。

 活動準備:

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

 活動過程一、出示範例和圖片,初步瞭解畫面的內容。

1、教師(出示範例):看圖說說,圖上有什麼?人們在幹什麼?

2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什麼?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什麼呢?

、演示並朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿着紅刷子,在畫面上刷,給畫面塗上紅紅的色彩。

教師;兒歌裏面說什麼/頑皮的太陽拿着紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

二、啓發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什麼人呢?

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領大家重複小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然後帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

三、遊戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事並戴上太陽頭飾,講解遊戲的玩法

幼兒園小班夏天教案 篇7

活動目標:

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。

活動準備:

1、關於白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程:

1、引導幼兒觀擦圖片,區分白天、黑夜。v如白天小朋友在做遊戲,黑夜天上有月亮、星星等。w

2、組織談話:夏夜。

v1w你們喜歡夏天的晚上嗎?爲什麼?夏天的夜晚你能看見什麼?聽見什麼?

v2w夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

v2w教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》,v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星?爲什麼這樣說呢?

4、鼓勵幼兒大膽表現:螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸:可組織手工活動"夏夜的星空",引導幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區:星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料:星星哇頭飾;幼兒用書第4冊第35頁。

區域規模:設2個區,每個區4--6名幼兒。

活動指導:

1、引導幼兒說說兒歌,體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪裏呢?

幼兒園小班夏天教案 篇8

設計思路:

炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當,但是對於孩子們說:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節孩子們那麼感興趣,他們善於觀察,善於思考,思維力和動手操作能力已有一定的發展,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發現。將引導幼兒主動地探索發現和學習。在活動中積累有關夏日防暑的經驗,引發對夏天許多問題的思考。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創作,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,學會在夏日自我防護的一些方法。

本次活動是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動,通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯繫在一起,並嘗試製作,讓幼兒在與材料的互動中,學會動腦、動手,鼓勵幼兒盡情地表達和表現,讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。

活動目標:

1、通過日常生活中的生活經驗進行展開想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓勵幼兒按自己的想法,大膽想象創作做,幫助幼兒體驗成功的喜悅。

3、在做做玩玩中,體驗夏天給我們帶來的快樂,學會夏天自我防護的一些方法。

活動準備:

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

活動過程:

一、 交流討論

1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什麼禮物是誰送的嗎?

2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公爲什麼要送這些禮物給我?

3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、 太陽公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認識圖形。

二、 想象創作

1、 引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、 鼓勵孩子大膽想象創作。

3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

三、 分享交流

1、 幼兒作品展示,相互交流。

2、 請個別孩子介紹自己的作品。

幼兒園小班夏天教案 篇9

飲食衛生安全教案 授課教師:段雲祥 教學目標 通過教學使學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性; 認識 到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。培養學生對飲食 的科學態度。

重 點 讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

難 點 讓學生養成並堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習 慣。

教學過程 。

一、 談話導入

師:

有的同學長得高高大大,十分健壯,而有的同學長得瘦瘦小小, 經常生病。這是爲什麼呢?俗話說 “病從口入” ,許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。

(聯繫生活實際,列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。)飲食是一門很有講究的學問,你們想知道里面的知識 嗎?下面就讓我們一起在這節課中共同研究它吧。

二、 學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下, 剛纔那位同學爲什麼會肚子 疼? 教師講解暴飲暴食的危害。

小結:暴飲暴食,胃裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,容易引起消 化不良。買食品時要注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃 了,不吃三無產品,否則就會像剛纔那位同學那樣肚子疼了。

三、多媒體演示圖片。

(一) 1.問:圖上的小朋友正在幹什麼?什麼時候吃早餐、午餐、晚餐好? 學生回答教師提問 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

(並解釋“定時定 量”的含義)

2.問答題(多媒體顯示):

1 ) “早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?爲什麼? 學生分組討論。

師小結:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃 早餐,捱餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子 供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不 但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,比如牛奶加麪包或 者雞蛋更好。

2 ) “一日三餐哪一餐最主要?爲什麼?” 學生分組討論。

師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要爲下午的 學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做, 要幫媽媽洗碗掃地, 還要學習,那晚餐要吃得較好。

(二) 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿着飯碗睜大眼睛,正在收看“叮噹”這個節目,這時 大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮噹正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊:叮噹跑快點。

2.“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。

師:吃飯時情緒要穩定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾 和營養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎?如果是這樣, 一定要改掉這個壞習慣呀。

四、判斷(大屏顯示) (對的打勾,錯的打叉)

(1)選擇安全食品,選擇新鮮、乾淨、保質期內的食品。

( (2)使用符合衛生要求的水。

( ) ) (3)徹底加熱烹調食品,對食品燒熟煮透。

) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需貯存時,要冷藏並生熟分

(5)經貯存過的食品食前不需再加熱。

( ) (6) 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

五、 應急小貼士(看圖及文字說明)。

食物中毒怎麼辦?生看圖及文字說明領悟食物中毒怎麼辦。

1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔淨水,稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉,儘可能將胃裏的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫院檢查,以便於診斷。

5、出現脫水症狀(如皮膚起皺、心率加快等) ,應儘快將國毒病 人送往附近醫院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥,以免貽誤病情。

六、 兒歌:

飲食衛生要做到:

一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。

早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣, 身體健康又強壯。

七、爲了使我們的健康有保障,在飲食習慣和衛生方面我們應該注意 哪些問題?討論後發言 。

1、按時進餐,不挑食偏食,不暴飲暴食。

2、飯前便後應洗手,飯後不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時,不買這些產品:沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒,學會辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質的食物如:隔餐雞蛋和啓封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物,應分類分區存放;生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡,然後洗滌乾淨。水果洗淨削皮後食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器,使用前必須洗淨、消毒。

9、儘量少去吃麥當勞等快餐食品。

八、 閱讀課文,總結。

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?

2. 什麼早餐一定要吃好?

3.說說這節課我學懂了什麼。

師總結:當然,每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子,注意葷素搭配,然後,有條件的可以考慮吃得 好一點,但最後重要的還是不偏食,不挑食。我們養成了良好的飲食 衛生習慣,纔會有健康的身體。有了健康的身體,才能爲祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養成良好的飲食衛生習 慣。

九、課外延伸。

1、爲什麼三餐要定時定量?還要注意營養均衡? 我的膳食營養原則是:

(1) 、葷素搭配; (2) 、粗細糧搭配; (3)多種搭配; (4)每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜;

2、 怎樣搭配我們的膳食營養?

幼兒園小班夏天教案 篇10

設計思路:

本次活動,源於我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天裏找涼快的許多經驗。隨着夏天的氣候越來越炎熱,孩子們着裝也在發生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本着活動要來源於幼兒生活的教育理念,我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現。使活動真正體現生活即情境,創作即表現,展示既收穫。讓幼兒成爲學習和遊戲活動的主人。

內容與要求:

1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

重點與難點:

重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點:初步體驗合作的快樂。

活動準備:

1、物質準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

2、前期活動經驗:找涼快。

3、幼兒經驗:有關夏天的瞭解(找涼快等),繪畫操作技能。

活動流程:

交流導入——操作體驗——展示表現

1、交流導入:

(1)師:“現在是什麼季節?”(夏天)

師:“你們說說,夏天我們應該穿什麼衣服呢?”(裙子,背心等)

師:“爲什麼?”(穿上會很涼快。)

(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什麼樣的?

2、操作體驗:

(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什麼不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎麼辦呢?(也來打扮一下)

(3)師示範操作(背心前面),引導背心後面請朋友幫忙操作。

(4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎麼打扮這件背心。”

(4)引導背後的裝飾請朋友幫忙,體現合作性。

(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

3、展示表現:

師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”

播放音樂,幼兒自主走秀。