【必備】幼兒園優秀教案模板8篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、 初步嘗試說唱結合的演唱方式。

2、 體驗家人親親熱熱在一起的幸福感。

活動準備：

1、《親親熱熱在一起》的歌曲mp3、電腦。

2、簡易道具房子。

3、手偶：爸爸、媽媽、寶寶。

活動過程：

一、 開始部分

出示手偶，談話活動——引起幼兒活動興趣。

教師出示道具房子，操作手偶，引出活動。

導語：今天我給大家帶來了新朋友，喏——（教師一次出示手偶、介紹新朋友），這是爸爸，我們和爸爸打個招呼吧。

二、 基本部分

1、手偶故事表演《親親熱熱在一起》——瞭解歌詞。

創設情境：寶寶要給大家講故事啦：聽，有一天，寶寶和爸爸在家裏，寶寶總是看着大門，寶寶特別想有一個人來開門，你猜猜是誰呀？（引導幼兒發散思維想象。）哦，總想媽媽來看門，聽，叮咚叮咚，媽媽回來了。

第二天，寶寶和媽媽在家裏，寶寶又看着大門，他想着誰來開門呢？（啓發幼兒推理思維）豐富歌詞叮咚叮咚——爸爸回來了爸爸回來了。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1.瞭解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

活動準備

1.兔娃娃(手上包着繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。

2.幼兒用書。

3.掛圖。

活動過程

1.通過談話引出主題活動。

教師：小朋友，今天我們班裏來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎麼啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎麼啦?爲什麼要綁着繃帶?)另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家裏玩菜刀，不小心把手割破了。

教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

教師：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

2.結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

教師：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3.請幼兒說說家裏或公園裏還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

現在的孩子是家中的“小太陽”，家長對之呵護有加。當這些“小太陽”集中在一起時，常常會發生“爭搶”、“蠻橫”的現象。但是幼兒的可塑性極強，我們針對幼兒喜歡聽故事，好模仿的特點，以“豬寶寶“爲主要形象貫穿始終。通過這一系列生動活潑的遊戲情景，讓幼兒在不知不覺中接受有禮貌纔是好寶寶的意識，從而來培養幼兒良好的個性心理。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習使用禮貌用語如：請、謝謝、對不起。

2、嘗試讓幼兒建立良好的生活禮儀，體驗友好交往的快樂。

活動準備：

（1）經驗準備：在一日生活中老師有意識滲透“有禮貌常識。

（2）a:教具準備：課件（一）、（二）、（三）

b:海報紙、筆、手指偶。

c：錄音機、磁帶。

（3）活動區準備：各種布偶。

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

師出示“小指偶”：“小朋友，我是豬寶寶，今天我們一起去看電影好嗎？”（好的）

二、通過課件幫助幼兒理解禮貌用語。

1、放課件（一）：小兔踩了小松鼠一腳，小松鼠哇哇大哭起來，小兔只當沒看見。

提問：A、發生了一件什麼事？

B、小兔爲什麼哭呀？

C、怎樣讓小兔不哭呢？

D、老師小結並學習禮貌用語“對不起”

（讓幼兒充分討論，老師將結果記錄在海報紙上）

2、放課件（二）：小烏龜身上弄的髒兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它衝了進去。

提問：A、小猴子爲什麼不高興？

B、如果你是小烏龜你會怎麼做呢？

C、老師小結並學習禮貌用語“請”。

3、放課件（三）：豬寶寶邊講述故事邊放課件：豬媽媽做了夾心麪包，給了我一塊，我說了聲（關掉課件）。

提問：A、小朋友猜一猜我會說什麼？（謝謝！）

B、老師小結：對了，小朋友在接受禮物時候，要說“謝謝”。當別人幫助了自己也要說“謝謝”！

（討論後將結果記錄在海報紙上）

三：聯繫生活實際，拓展幼兒經驗。

1、讓幼兒討論：“小豬我呀，還想知道小朋友在平時有沒有說過：謝謝、對不起、請這些好聽的話，你是什麼時候說的”？

2、讓幼兒評評：對講的好的幼兒給予表揚。

四、通過區域遊戲：進一步鞏固禮貌用語。

A、請幼兒開火車跟“豬寶寶”到區域角遊戲。

B、讓幼兒兩兩結伴拿各種不偶練習使用禮貌用語。

C、老師巡迴指導。

D、豬寶寶請幼兒聽歌曲《山羊踩痛小公雞》結束活動。

五、活動延伸：

可以在生活中繼續對幼兒進行禮貌用語教育。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標

1.感受歌曲詼諧、歡快的風格，瞭解歌曲所敘述的故事情節。

2.通過節奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節奏的掌握，掌握歌曲 A 段襯詞演唱，

並能根據音樂內容進行角色表演、在遊戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕鬆的

逐步記憶和熟悉。

3．體驗歌曲帶來的想象和扮演角色，享受一同遊戲的快樂。

重點難點

重點：通過節奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節奏的掌握。

難點：能根據音樂內容進行角色表演、在遊戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕

鬆的逐步記憶和熟悉。

活動準備

歌曲、道具、圖片

活動過程

一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 A 段（2 遍）

1.第 1 遍：提問歌曲講述了誰和誰的故事，他們之間發生了什麼事情？

2.第 2 遍：請幼兒用道具表示聽到的角色，幫助幼兒關注故事情節；引導幼兒關注 A 段襯詞部分，並嘗試跟唱。

二、隨伴奏音樂+非洲鼓 AB 段完整範唱（感受歌曲 AB 兩段不同的風格特點）

26.A 段範唱時請幼兒唱出襯詞部分。

27.提問幼兒歌曲中 B 段的故事情節，理清歌詞思路及關鍵詞描述。

28.出示圖片，進一步豐富感性認識，並幫助幼兒回憶熟悉歌詞中的關鍵情節。

三、完整欣賞歌曲（原唱）

按情節指示圖片，提示故事情節進展，完整感受歌曲旋律以及內容。

四、隨音樂用動作表現故事內容。

1.角色理解和動作啓發，幾組幼兒嘗試表演。

大鯨魚：悠閒安然慢慢遊、近視眼、帥哥帥哥白鯨魚、玩耍衝浪、嚇了一跳，趕快逃海盜：衝着巨浪猛前進、骷髏旗幟、猛灌酒、醉眼朦朧 裝起大炮、胡亂瞄準浪花：小心小心、搖

2.表情啓發，互相模仿有趣好玩形象的表情。鯨魚：快樂、看不清、害怕；

海盜：興奮、兇惡、糊塗、傻傻的浪花：勇敢、溫柔、聰明

五、表演遊戲：分角色分組，隨音樂表演歌詞：

大鯨魚在大海中，悠閒安然慢慢遊，高高濺起，白白浪花，zang bu li ko；浮現一艘海盜船，衝着巨浪猛前進，骷髏旗幟，隨風飄揚 hey ho ho ho；大鯨魚有近視眼，把白色的海盜船，看成一條，鯨魚朋友 zang bu li ko；船上海盜猛灌酒，錯把鯨魚黑影子，醉眼朦朧，看成大船 hey ho ho ho；大鯨魚叫海盜船，帥哥帥哥白鯨魚，我們一起，玩耍衝浪 zang bu li ko；

海盜看見有大船，這下可撈一大票，裝起大炮，胡亂瞄準小心小心!

砰——

嚇了一跳大鯨魚，趕快逃，不見了，留下白浪一波波譜成搖籃曲，

搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧

搖呀搖，搖呀搖，寶貝兒乖乖睡

活動反思

曲目中有趣的故事很適合大班孩子的表演，音樂形象生動也很吸引孩子，但要注意歌詞內容比較複雜，需要孩子理解到位並且表演出來，需要教師由淺入深，有效率的引導。用道具、圖片和唸白提問等各種方式可以高效率幫助孩子理解音樂形象和故事，注意需要留出給孩子的表演遊戲時間。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、瞭解常見蔬菜的食用部位,並能按食用部位對蔬菜進行分類。

2、嘗試與同伴合作製作蔬菜沙拉，感受自己動手操作的快樂。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：

1、五個籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實。

2、各種蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。

3、半成品蔬菜、塑料刀、五個盆子、色拉。

4、溼毛巾、一次性檯布、牙籤

活動過程：

一、交流已有經驗

1、組織談話：上星期老師帶大家去了菜場，我們每個小朋友還買回了自己喜歡的菜。誰願意介紹一下。

2、說說你買了什麼蔬菜?爲什麼喜歡它?

3、教師小結：剛纔聽了大家的介紹，我們知道蔬菜都是很有營養的。所以我們要多吃蔬菜才能讓身體長得更健康。那麼這些蔬菜吃它的什麼部呢?

二、蔬菜的什麼部位可以吃

1、出示五個籃子讓幼兒認識。

2、引導幼兒根據自己的生活經驗找找蔬菜的哪個部位可以吃，嘗試進行分類。

3、檢查分類結果，並對一些放錯的蔬菜進行討論，得出正確的結果。

4、小結：原來有的蔬菜只能吃一個部位，有的蔬菜能吃兩個部位。而有的蔬菜更厲害，像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜裏還藏着那麼多的祕密。平時爸爸媽媽都把蔬菜抄着吃，今天我們換一種吃法。

三、做蔬菜沙拉

1、出示蔬菜沙拉，猜猜老師是怎麼做的?

2、說說裏面有哪些蔬菜?(幼兒說出一種蔬菜，教師出示該蔬菜的實物。)

3、教師介紹所提供的材料、工具。

4、幼兒分成五組，自制沙拉。教師巡迴指導。

操作要求：

(1)、製作前要先和小組中的夥伴一起商量，共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜，然後再有序地分工製作沙拉。

(2)、切菜、裝盆時提醒幼兒正確使用刀具，並注意安全。

(3)、在製作時要先檫乾淨雙手。

5、與客人老師一起品嚐自己做的蔬菜沙拉。並向客人老師介紹自己的蔬菜沙拉，用的是什麼蔬菜?吃的是蔬菜的哪個部位?

活動反思：

本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，瞭解蔬菜的不同種類和豐富的營養，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進一步鞏固"什麼部位可以吃"的生活經驗，讓幼兒充分感受到學習探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環節中，幼兒對於蔬菜的部位經驗不足，以致在操作環節有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者。

調整：

1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什麼部位，讓幼兒瞭解之後再進行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應瞭解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、認識和展現自己的優點。

2、培養幼兒自信心。

活動準備：

故事《毛遂自薦》

活動過程：

一、故事引出本次活動。

1、教師講述故事。

教師：今天鍾老師帶來一個故事，故事的名字叫做《毛遂自薦》，仔細聽故事，待會鍾老師要考考你們呢！（教師講述故事）

教師：小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯！

故事的名字叫什麼？故事裏說的是誰？你們知道什麼是自薦嗎？（請個別幼兒講述自己的看法）

教師小結：自薦就是自我推薦，即自己說出自己的優點和本領。

2、通過提問引出本次活動。

教師：一個人如果有本領，別人又不知道，該怎麼辦呢？是一個人呆在一邊等人來請呢？還是不怕譏笑，勇敢地站出來自我推薦呢？（教師引導幼兒思考並試着個別的回答。）

教師小結：當一個人有本領，別人不知道的時候我們可以勇敢地站出來自我推薦，就像我們在上課時，老師提出問題後，如果我們自己知道，那我們就可以積極舉手回答問題，這也是自我推薦。

二、請幼兒說一說自己的本領或優點。

1、教師先以自己爲例說說自己的優點，並鼓勵幼兒大膽自薦。

教師：小朋友不們每個人都有自己的優點或本領，鍾老師也有自己的優點，今天我先來說一說我的優點或本領，我是幼兒園裏的一名教師，我會教小朋友們新的知識和本領，而且我每天都能夠按時起牀來幼兒園上班。我的優點是關心班裏的每一個小朋友，當有小朋友需要幫助時我會及時的幫助他，瞧！老師是不是很棒啊！

教師：小朋友們是不是也有自己的優點呢？我們也來誇誇自己身上的優點（或自己會的本領），來毛遂自薦吧！

2、鼓勵幼兒大膽表述，請幼兒來說一說。

教師：小朋友們現在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優點或自己會的本領，待會請小朋友跟大家一起分享！（先讓孩子與同伴分享交流）

3、幼兒在表述時，對幼兒說出的優點給予迴應。如你會畫畫呀，真能幹，下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語，來培養孩子的自信心。

教師小結：原來小朋友們各自身上都有這麼多的優點，以前老師我都不知道呢！現在聽你們這麼一說，我更加喜歡你們了，你們喜歡自己嗎？（喜歡）

三、活動結束。

教師：今天我們學習了“毛遂自薦”，你們開心嗎？原來我們都是最棒的！那麼回家後也向爸爸媽媽自我推薦吧！

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標

1、認識常見水果，知道其名稱。

2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的遊戲活動，感知水果的特徵。

活動準備

水果、水果刀、牙籤，盤。

活動過程

一、與幼兒談話。

1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要幹什麼去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋遊，走着走着來到了一片果樹林裏，果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看着看着，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什麼東西這麼香啊!原來是樹上的果實成熟了，是它們發出的香味。小葉子看着樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認識這些果子，不知道這些果子的名字叫什麼，小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

2、引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特徵。

3、與幼兒一起舉行一個水果品嚐會。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙籤自由品嚐，並說出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果裏含有很多的維生素，常吃水果對身體有益。

5、秋天水果品種多樣。

秋天裏還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認識了這麼的水果，天快黑了我要回家了”。

6、製作水果娃娃。

小朋友小葉子要回家了，我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好，一起製作水果娃娃。

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標

1。正確感知比6少的數量，理解數的意義。

2。有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

3。在操作中體驗數學活動的樂趣。

4。讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5。讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備

學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。

教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

活動過程

一、開火車遊戲，激發幼兒活動的興趣

老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答遊戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反覆進行幾次）

（自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此遊戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，爲下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數羣的能力。）

二、通過看看說說，理解數字"6"的意義

師：嗚嗚，火車開到了數字城。（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字6的右邊。

（自評：當問到6可以表示什麼的時候，孩子們發言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，爲下面的操作活動埋下了伏筆。）

三、親自實踐，感知比6少的數量

1。自山探索做動物瓶。

（1）要求幼兒找出比6少的'動物條貼在瓶身上。

（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）

（3）師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數量。）

2。再次操作，進一步感知比6少的數量。

（1）鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

（2）通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾隻小動物，請小朋友檢查是否正確，爲什麼？（因爲每一個瓶上的動物數量都比6少）這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請5個小朋友一起到數字城找一找，並貼在和它們一樣多的點卡左邊。然後師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕鬆習得知識和能力。）

四、將數字、實物、圖卡對應匹配

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心裏可喜歡呢，它們想住在動物瓶裏，你們願意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾隻小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然後說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在裏面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？爲什麼？請一幼兒選一數字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據瓶身上的動物數量放入相應數量的豆豆，並在瓶蓋上貼上相應數字，然後通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養了他們發現問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發展、能力的提高是非常重要的。）

五、遊戲：數字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數字戴在頭上，記住自己是數字幾。由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。

（自評：遊戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發現問題後能自己幫助解決，最後都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數。）

活動延伸：

將動物瓶投放在數學區，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據瓶身上的動物數量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。