【必備】幼兒園優秀教案模板合集6篇
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園優秀教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1
一、 活動目標
1、 樂於參與音樂遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
2、 通過肢體律動,感應固定拍。
二、 活動準備
1、 圖片《小松鼠的秋天學校》
2、 軟墊 布球
3、 音樂:小松鼠進行曲
三、 活動過程
1、 故事引導
師:今天老師帶來一個很好聽的故事,名字叫做《小松鼠的秋天學校》跟老師念一遍。看看看圖片上畫的是什麼?這隻松鼠小喜在做什麼事情呢?松鼠老師準備帶小松鼠去哪裏呢?哦!原來,秋天到了,樹葉飄落下來,果實也成熟了,所以松鼠老師帶着小松鼠們去戶外摘栗子,在他們排隊的時候,發現松鼠小喜不見了,原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色,被老師帶回隊伍中,他們一起踏着音樂出發咯!
2、 感應固定拍
(1) 準備與出發
師:早上起牀摘栗子了,首先要做什麼事情呢?(洗頭、洗臉、刷牙)
我們一起隨音樂來
間奏與前奏:拍膝。
A段:洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
(2) 行進步伐與路線
3、 勇敢者的道路
間奏與前奏:拍膝
A段:雙腳跳、單腳跳、踏步
4、 延伸活動
師幼一起踏着《小松鼠進行曲》一起去喝水。活動結束(案例參考教師指導用書)
幼兒園優秀教案 篇2
目標
1.大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。
2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
準備
1.觀察過落葉的顏色,踩過落葉。
2.掛圖,故事磁帶。
過程
一、會響的小路。
――完整傾聽故事一遍。
――教師和幼兒共同討論:這條小路爲什麼有聲音?
二、誰走過小路。
――結合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發出什麼聲音。
――請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)
――小刺蝟對風兒說了什麼?
――爲什麼風兒要踮着腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路。
――帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發出的聲音,模仿故事中的角色,表達“踢噠踢噠”等情景。
――引導幼兒大膽想像:樹葉小路上還有誰會來?會發出什麼聲音?
建議
在現場情景的誘導下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題,非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限,教師應對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。
附:會響的小路
樹林裏有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺蝟走過小路,
幼兒園優秀教案 篇3
觀摩課設計理念:
視、聽、溴、品嚐、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對於一個人能否具備敏銳的觀察能力,主動地發現能力起着決定性的作用。《貼五官》這一有趣的活動,不是單純地給於幼兒關於感知的現成知識,而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構有關感知的經驗世界。
同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養成保護的習慣。
活動目標:
1、 能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、 能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。
重點難點:
瞭解五官在臉部的正確位置並且學會撕貼五官。
活動準備:1、人手一面小鏡子、 一份固體膠。2、幼兒活動材料《美術》第4頁。
3、每組一隻裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官
1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什麼?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問題不完整時,教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)
3、照照鏡子,看看自己的臉上有什麼?
二、學念兒歌,鞏固瞭解五官的位置及作用。
1、師:眼睛長在臉的那裏,有什麼用?用相同方法,提問其他五官。
2、學念兒歌,瞭解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。 這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。
3、教師出示幼兒活動材料《美術》第4頁,提問:小娃娃的臉上少了什麼? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕貼五官。
1、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然後找到合適的位置粘貼。
2、提供幼兒活動材料《美術》第4頁,鼓勵幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成後把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
3、幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進行展覽,互相欣賞。
設計意圖
通過觀察老師和自己的臉,初步感知五官的位置。
結合兒歌,鞏固瞭解五官的位置和作用。
引導幼兒關注活動材料,引起幼兒操作的興趣。
通過撕貼五官的操作活動,更進一步瞭解五官的位置與作用以及體驗藝術活動帶來的快樂。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
3、知道影子變化與光和物體的關係。
活動準備
1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。
2、電視機(紙箱製作)。
活動過程
1、聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什麼?物體的影子爲什麼會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關係。
2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的'關係。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,並引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?
遊戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應該放到什麼地方呢?幼兒用實驗驗證,並教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果,和幼兒一起實驗結果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
提出設想,引起幼兒繼續探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術,想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術師嗎?來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作,使幼兒通過觀察發現物體的位置、姿勢變化了,影子也會發生變化。
3、找影子,帶領幼兒到戶外找影子,並請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那裏嗎?爲什麼?
活動反思 活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經驗,讓孩子不斷在探索中學習,瞭解光和影子的關係,通過操作知道影子可以變化。
幼兒園優秀教案 篇5
一、活動目標:
1、感受音樂歡快的節奏,並能用相應動作表現。
2、樂意參加活動,有表演的興趣。
二、活動準備:小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機;
三、活動過程:
(一)律動“買菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來當會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開着汽車出發吧!(開車——買菜)讓我們帶着菜回家吧!
(二)學習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜
提問:剛纔你買了什麼菜?小廚師們準備先做什麼呢?(洗菜)想一想用什麼動作表示洗菜呢?請你來表演一下(雙手搓),還可以怎麼洗呢?(幼兒自由做)
總結:我們一起來學一學,這是洗得什麼菜呢?(師帶領幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿蔔)
A聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得乾淨了嗎?你們想不想也來洗一洗?
B那我們一起聽音樂來洗菜吧!(坐)
媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧!(幼兒圍圓)
C我們這一次把菜放在水池裏洗一洗
2、學切菜
師:洗好菜,該做什麼了呢?切菜需要用什麼?刀在哪裏?可以怎麼做?五個指頭併攏很鋒利喲!你是什麼做切菜動作的?誰來做一做?
今天廚房裏可真熱鬧,聽,傳來了好聽的聲音,請你聽一聽,猜一猜,切得什麼菜?(師聽音樂發出當——當——噹噹噹,嘿——嘿的聲音)剛纔你聽見了什麼聲音?噹噹的時候在切什麼?嘿的時候在切什麼?是怎麼切的,請你做一做,我們一起來學着切一切,
A聽音樂做切菜動作
B圍着砧板切一切
3、學炒菜
洗好菜,切好菜,該做什麼了呢?(炒菜)
誰來做炒菜的動作,都會做的,真是能幹,那我們先炒個什麼菜呢?(師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜)
嚐嚐味道看,恩,淡的,怎麼辦?(灑點鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點鹽,撒一撒放點味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽着音樂來炒菜吧!(圍成大鍋子)
上菜了,請你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演
今天本領學得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧!(二遍)
5、結束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嚐吧!
幼兒園優秀教案 篇6
目標:
1、幼兒能說出2—7各數與其相鄰數的關係(多1或少1的數)。
2、在遊戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數的相鄰數。
準備:
1、1—8的數字掛件一套,1—8的數字卡一套。
2、已學會8以內的數字。
3、幼兒操作材料人手一套。
過程:
一、開始部分
小朋友,我知道你們最喜歡玩遊戲,今天我給你們帶來了3個好玩的遊戲,你們想玩嗎?
二、基本部分
1、遊戲:找鄰居
——我們知道每個數子都有自己的鄰居,前面一個,後面一個,前面的比它小1,後面的比它大1。可是陸老師這裏有四個數字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個遊戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數字,我在黑板上拿出一個數字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,並大聲地告訴他“我是你的鄰居。”
——教師分別出示數字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。
2、遊戲:比一比誰找得快
——剛纔小朋友真能幹,幫他們找到了鄰居,第一個遊戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手錶揚自己。
——第二個遊戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數字站到前面來,然後請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應該站在他的前面還是後面。(先請一組幼兒示範)
——教師請數字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。
3、遊戲:住新房
——第二個遊戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手錶揚自己。
——第三個遊戲“住新房”,陸老師這裏有一間高樓房,要請這些數字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是後面,看看誰的本領最大。
——幼兒操作。
三、結束部分
今天小朋友都非常棒,三個遊戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來更好玩的遊戲,好嗎?