【實用】幼兒園中班蔬菜教案三篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園中班蔬菜教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班蔬菜教案 篇1
活動目標:
1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致瞭解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準備:小菜場
活動過程:
一、準備外出
1、 請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?
2、 螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。你們知道螃蟹是什麼季節纔有的嗎?
3、 秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢。”就是說的這個意思。
4、 秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?
5、 介紹今天外出的地方。及注意事項。
二、參觀小菜場
1、 這裏有什麼?(青菜、芹菜……)這些菜都有一個名字叫什麼?(蔬菜)
2、 菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。
3、 有肉類、蛋類、豆製品類、水產類、禽類……
4、 幼兒觀察並詢問各種名稱。
三、交流
1、 你在菜場看到了什麼菜?
2、有這麼多的菜,秋天真是一個豐收的季節。
幼兒園中班蔬菜教案 篇2
活動目標:
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
教學準備:
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組一張。
教學過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什麼蔬菜?
2、是什麼樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,並找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體餘局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土裏;有的長在水裏;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發出陣陣驚歎:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土裏,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨着孩子們的陣陣驚歎聲,他們的好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分爲(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。
教學反思:
在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節,我給孩子們留下了充分發揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論並確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調動了孩子們的積極性,並且培養了他們相互合作的能力。
幼兒園中班蔬菜教案 篇3
活動目標:
1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿蔔等蔬菜的切面拓印畫,並進行添畫。
2、 瞭解美術活動的多樣性,感受拓印帶來的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、 培養幼兒初步的.創造能力。
4、 增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
對拓印好的畫進行添畫。
活動準備:
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉顏料、盤子。
活動過程:
(一)通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、唱兒歌《買菜》,導入話題。
今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲,學本領,你們願意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術,請小朋友們和我一起數3,2,1,來看看它們變出了什麼?這麼漂亮的圖形,你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(二)教師示範
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
2、選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會後,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,並且要用力壓)
3、蔬菜寶寶的魔術變好了,接下來菲菲老師也要邊個魔術,我這個魔術要藉助一個道具,清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆,在這裏它們的名字叫做魔法筆,請小朋友們給它們施個魔法,咒語是嘛哩嘛哩吽。
那接下來我要變魔法啦。(教師示範添畫)
(三)幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?在變之前小朋友要注意:第一,在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什麼。第二,不要混色。第三,在變魔術時,不要大聲說話,要不你的魔法筆就不靈了。那現在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
3、教師巡迴指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
(四)教師點評,並結束