精選幼兒園中班蔬菜教案三篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班蔬菜教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班蔬菜教案 篇1
目標:
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
2、能和同伴一起放鬆舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、能隨音樂節奏做簡單的韻律動作,動作協調。
準備:
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
過程:
1、幼兒隨着歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、複習歌曲《愉快的小鳥》
——第一遍幼兒跟着音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
——引:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨着音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
——引:小朋友,聽完樂曲後,你對這首樂曲的節奏、旋律有什麼樣的感覺?
——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
——老師拍手,拍打樂曲節奏,幼兒初步感受樂曲節奏。
——播放音樂,幼兒跟着老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導幼兒觀看,啓發幼兒思考。
——引:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎麼呢?
——幼兒自由回答。
——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎麼辦呢?——幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現。
——引:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨着音樂節奏拍拍頭)
——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟着老師拍拍頭)
7、引導幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作。
——引:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什麼動作將衣服變漂亮呢?
(播放音樂,讓幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨着音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
——引:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結束:老師,幼兒隨着音樂離開音樂室。
幼兒園中班蔬菜教案 篇2
活動目標:
1、感受蔬菜的.不同特徵,樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。
2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類,瞭解蔬菜的營養,產生愛吃蔬菜的情感。
活動準備:
各種蔬菜、水果刀、案板
活動過程:
1、小朋友們,昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,你們猜一猜,我買了那些蔬菜呢?請幼兒說,提升幼兒的生活經驗。
2、“你們猜了那麼多,讓我們來看看到底有哪些?”我把我買的蔬菜都買過來了,他們就在爸爸媽 媽的手裏,一會請小朋友輕輕的走過去,去看看有哪些菜,他們長的什麼樣子,用手摸一摸。
3、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手裏做回自己的座位,給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。
4、請幼兒到前面給大家做介紹:
重點說說你拿的是什麼蔬菜,它長的什麼樣子,摸上去感覺怎麼樣?
茄子——紫色的,彎彎的,象、、、、、,引導幼兒說說像什麼?
白蘿蔔——指住根鬚,它有什麼用?
西紅柿——紅紅的、圓圓的,摸上去滑滑的,還有誰也是拿的西紅柿請過來,小朋友說說有什麼不一樣,(大小不同)每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。
小白菜——我有綠綠的葉子,像一棵小樹一樣。
(還有什麼也是綠葉蔬菜,請幼兒說)
引出包菜,
花菜
洋蔥、大蒜——比較不同。
黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺,請所有拿黃瓜的都上來,比較有什麼不同(長短不同)
胡蘿蔔——比較不同(粗細不同)
藕——一節一節的,他裏面是什麼樣子,幼兒說,
用刀切來看看,發現有很多絲,這就叫“藕斷絲連”
5、小朋友看,老師買了那麼多的蔬菜都放在桌子上了,現在請小朋友說說那些可以生吃?幼兒說,老師放一邊,分類。另外的還可以怎麼吃?其他的不管是炒還是煮,都得煮熟了才吃。
6、這些蔬菜都有豐富的營養,含有多種維生素、礦物質和纖維,像西紅柿、黃瓜可以美容,芹菜可以利便幫助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能長的更健康、更結實、更漂亮!
幼兒園中班蔬菜教案 篇3
活動目標:
1、瞭解、認識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利於身體的健康。
2、通過洗刷、分切蔬菜,增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
3、體驗分享的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、幼兒自帶的各種蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活動過程:
一、組織教學,引起興趣:
教師出有關蔬菜的謎語,幼兒進行猜謎。
二、認識蔬菜的外型,瞭解蔬菜的名稱。
1、幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。
2、教師根據幼兒的介紹,通過比較,總結各種蔬菜的名稱、外型。
3、請幼兒爲各種蔬菜進行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。
三、知道多吃蔬菜的好處。
“你們願意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“爲什麼?”
“你最喜歡吃什麼蔬菜?”
教師小結:“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。”
四、分組進行“蔬菜品嚐會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼兒和教師爲蔬菜進行分類。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
2、師幼共同討論:可以直接生吃的蔬菜怎麼辦?需要炒熟的蔬菜怎麼辦?清洗後切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。
5、幼兒進行分享活動。
活動結束
1、請幾名幼兒把洗乾淨的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
2、區域活動時進行“蔬菜寫生”。
3、區域活動開辦“我們的菜場”的遊戲。
教學反思
在討論過程中,我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什麼營養成分,這種營養對人身體有什麼作用,孩子們聽得津津有味。對有的營養成分名稱幼兒不太熟悉,就要求老師再說一遍。最後孩子們懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成長。通過這種生動活潑的教學方式,孩子對常見蔬菜有了進一步的瞭解,並增長了知識,課堂收到了良好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。