精選幼兒園大班歌唱教案四篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班歌唱教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班歌唱教案 篇1
一、活動建議
◆圖譜
1、0 -10數字頭飾15個
◆演唱部分動作建議
1、幼兒隨音樂節奏做“騎馬”的動作。
2、圍圓圈按節奏跑，並在教師回頭時立即擺好造型定住。
3、扮演數字“0“的小朋友，歌曲結束時，能找到夥伴組成一個新數字。
◆遊戲玩法建議
遊戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，並在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時，擺好造型定住。
遊戲二：組數。在歌曲結束時，數字“0”找到任意數字，組成一個新數，幼兒大聲讀出數字。
遊戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說出自己想變的數字，與0（偷偷指定的人選）組成新數。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，並唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字後面加0會組成更大數的神奇，能準確念出拼出的新數。
3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，當O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動過程】
1、故事《快樂的數寶寶》，啓發幼兒興趣。
2、數字寶寶來排隊。教師範唱歌曲後半部分，幼兒熟悉歌曲，並進行數字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數遊戲介紹，步建立數與0組合，可使數發生變化的有趣。（1遍）
4、數字寶寶做遊戲。
(1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑，並在數字0（師扮）回頭時，幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型並靜止不動。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數遊戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數字零，邊唱邊進行遊戲。（一遍）
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數字0，歌唱結束時，找到一命朋友朋友說出一個數字，全體幼兒說出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編後的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，後面接着來。回到阿拉伯，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。
三、友情提示
在遊戲活動環節，教師有意識將0站在10後面，組成100，放在遊戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說出自己的數字時，要挖掘幼兒最大可能。
幼兒園大班歌唱教案 篇2
活動目標
1.初步學唱京劇《戲說臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。
2.學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現人物的性格特徵。
3.初步瞭解中國國粹——京劇藝術，並逐步喜愛京劇藝術。
活動準備
1、知識經驗：邀請家長共同協助幫助幼兒欣賞有關京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、瞭解與活動內容有關的各人物特徵等，
2、物質準備：京劇臉譜課件：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
歌曲內容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干。
活動過程
1、說臉譜
（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特徵。
（2）教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內容。提示語：“藍臉的竇爾敦有一天夜裏，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見呢。”
2、學習演唱京劇《戲說臉譜》。
（1）初步學唱歌曲
①教師表演範唱。
②再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裏有哪些內容，並出示相應的小圖片。
③討論歌曲的其他內容，並選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應位置。
（2）幼兒完整學唱，並針對幼兒學唱情況進行重點練唱。
討論：“老師的演唱和平時小朋友唱的歌有什麼不一樣？”
3、探索用合適的力度演唱每個樂句。
（“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關公戰場殺”稍用力；“花臉的孫猴”淘氣、頑皮；“白臉的曹操”狡猾；“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。）
4、分角色扮演京劇演員和觀衆，觀衆在每個句末叫“好！”（叫好的聲音要短而有力。）
活動延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動作，同時引導幼兒在音樂區繼續體驗京劇表演的樂趣。
附歌譜：《戲說臉譜》
1＝F 1/4
0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳
藍 臉的 竇爾 敦 盜 御 馬；
0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳
紅 臉的 關 公 戰場 殺；
0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳
花 臉的 孫 猴 ， 白 臉的 曹 操；
0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳
黑 臉的 張 飛 叫 的
4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳
喳 喳…… 啊
2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 － ‖
啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……
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幼兒園大班歌唱教案 篇3
演唱部分動作建議：
1-4小節 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下
5-8小節 兩人合作擡水；伴奏部分拍手四下
9-12小節 雙手攤開，做沒有的動作，併發出“唉”的嘆氣聲；
13-16小節 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
遊戲玩法建議：
1、找朋友遊戲：幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作（桃水、擡水、沒有）
3、和老師一起表演歌曲故事情節，能表現人物在故事中的情緒。
教學活動建議：
【活動目標】
1、複習按音樂的節奏唸誦歌詞，並嘗試完整地唱出歌曲。
2、運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創編。
3、充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
【活動過程】
1、遊戲：《看數字找朋友》
通過老師的'提示，玩‘找朋友’的遊戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。
2、複習歌詞和節奏
(l)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節。
(2)複習歌曲節奏，在動作提示下唸誦歌詞。
3、學習歌曲
(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
(2)幼兒看圖譜學唱歌曲。
(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
(4)遊戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創編伴奏部分
(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節奏的聲音。（彈舌）
(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創編有節奏的聲音和動作。
(3)個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創編的遊戲。
5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己創編的聲音或動作。
幼兒園大班歌唱教案 篇4
【活動目標】
1、體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕鬆有趣。
2、學會演唱歌曲，能簡單進行創編。
3、喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。
【活動準備】 反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
【活動過程】
1、導入 (l)師：小朋友們好，我是安徽五河的樑老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什麼該？你們知道是什麼意思嗎？意思是：她說的，說的
什麼呢？
(2)教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什麼該。
師：來，和我一起說一說。
(3)教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，瞭解幼兒園的變化。
(1)她們說的該，說的什麼該。到底說的是什麼事呢？請看～(播放PPT)
(2)這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陝樂城堡拔地起”。
(3)這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班裏換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
(l)師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
(2)提問：你們聽到了什麼？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出並出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，並告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
(3)教師指着圖譜清唱一遍。略帶動作
(4)教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
(5)提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌裏隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
(1)師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的誇張一點。
(2)師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱
(3)幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創編歌曲。 小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲裏吧。
6、和客人老師互動表演唱 師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束，與客人老師再見。
